20xx秋長(zhǎng)春版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第3單元《我們學(xué)拼音》(zh ch sh r）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 以。 學(xué)習(xí)聲母 z (1)(出示動(dòng)畫(huà) )同學(xué)們你們看聲母 zh發(fā)生了什么變化 ?這就是我們今天要學(xué)的第二個(gè)聲母 z。 (出示 zi)這是平舌 z對(duì)應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)，你能說(shuō)說(shuō)它們倆長(zhǎng)得有什么不一樣的地方嗎 ? (2)你能跟據(jù)整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音特點(diǎn)：要讀得響亮而長(zhǎng)來(lái)試著發(fā)一下 zi的發(fā)音嗎 ? (3)(出示自己 )學(xué)生試讀， 學(xué)生識(shí)記自字。 我們把吃讀得輕一些短一些就是聲母 ch的發(fā)音。整體認(rèn)讀音節(jié) chi也只能整體來(lái)讀而不能拼讀。 (課件出示 chi的四聲 )，師：誰(shuí)能讀出 chi 的四聲 (指名讀 )我們用它的四聲組組詞。 (2)師范讀，生模仿讀 學(xué)習(xí)整體認(rèn)音節(jié) ci (1)平舌音 c 仍然不能給字注音。 認(rèn)讀獅子、司機(jī)、日光三個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)司、光兩個(gè)生字。 五、教學(xué)過(guò)程： 四、教學(xué)過(guò)程： (一 )溫故知新，導(dǎo)入新課 開(kāi)火車讀上節(jié)課所學(xué)的聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)。 (2)學(xué)習(xí) sh 的形 (繼續(xù)看圖 )聲母 sh 與圖的哪部分很像呢 ?石獅子和靠背椅合在一起便成了聲母 sh(出示動(dòng)畫(huà) )
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