五年級音樂下冊環(huán)球采風教案人教新課標版-預覽頁
【正文】 ，說一說你們有什么感想？學生：聆聽音樂并回答（參考答案：一個旅游者騎著毛驢走在崎嶇的小道上，他一邊欣賞著大峽谷的美景，一邊哼唱著小曲。，初步了解意大利民歌熱情，明朗的風格特點，及相關文化。師：你們知道歌曲的名字嗎？是哪個國家的？歌曲的旋律給你怎樣的感受？ 生：《我的太陽》師：這首歌是哪個國家的歌曲？ 生：意大利師：大家還知道那些意大利的歌曲？你對意大利有那些了解？生：結(jié)合已有經(jīng)驗說出自己所了解的意大利風俗人情、名勝、音樂文化等。（二）歌曲學唱 并找出05 13的節(jié)奏，并視唱歌譜。最后請學生與老師一起用熱情明朗的聲音演唱《卡普里島》 師：大家想看看卡普里島嗎？讓我們大家在歌聲和風光中一起去感受卡普里島無窮的魅力?。◣煵シ趴ㄆ绽飴u的照片）同學們，卡普里島漂亮嗎？那么就讓我們再次用歌聲把對卡普里島的熱愛唱出來吧！學生邊唱邊出教室。培養(yǎng)學生之間相互配合、合作的能力。教學過程一、導入新課老師：同學們，優(yōu)美的音樂是沒有國界的，不管你走到哪里，總會聽到由不同的民族文化、地理環(huán)境等因素產(chǎn)生了的民族音樂。組長：現(xiàn)在讓我們來聽聽日本民歌《四季歌》，請同學們說說這首歌和《櫻花》的情緒是否一樣？這兩首歌的旋律有那些音組成的？開頭和結(jié)束的音是什么？ 最新版學生：情緒差不多，都是抒情的、悠揚的。組長：你們知道日本還有哪些著名的象征性的標志？學生：櫻花是日本的象征，它開白色和粉色的小花，每到春天，山坡上、田野里，到處都開滿了櫻花。（二）進入澳大利亞教師：同學們，澳大利亞是我們經(jīng)常聽到的澳洲的國家，也是一個非常美麗的國家，現(xiàn)在我們的極快列車即將進入這個 “騎在羊背上的國家”。組長：讓我們一起來唱唱歌曲《剪羊毛》和《紅蜻蜓》。大調(diào)式歌曲的情緒大多是明朗、熱情的，小調(diào)式歌曲的情緒通常是柔和、抒情的。（三）環(huán)游歐洲 （1）、教師：剛才，我們欣賞了日本和澳大利亞的民歌，下面，我們將去環(huán)游歐洲， 最新版欣賞法國和英國的著名建筑，聽聽他們國家的民族音樂。埃菲爾，所以這鐵塔的名字就叫埃菲爾鐵塔。讓我們一起來欣賞其中的一段?? 學生欣賞《馬賽曲》的第一部分。教師伴奏。在欣賞的過程中，請同學們根據(jù)音樂的情緒判斷這首樂曲是大調(diào)的還是小調(diào)的？為什么？學生欣賞風笛曲《勇敢的蘇格蘭人》之后回答問題。下面我們將進入歐洲的另一個國家?? 最新版（1）第四車廂組長：現(xiàn)在請同學們欣賞一段視頻，說出這是哪個國家的那個城市？背景音樂是什么歌曲？學生：意大利的威尼斯、背景音樂是意大利民歌《桑塔組長：現(xiàn)在讓我們再來欣賞一遍《桑塔意大利的人熱情豪放，善于歌唱。學生有情感地演唱。請同學們觀看圖片，提出問題。許多音樂作品都和教堂有關，如亨德爾的《彌撒曲》、莫扎特的《安魂曲》、貝多芬的《D大調(diào)莊嚴彌撒》等。播放《莫斯科郊外的晚上》音樂，學生哼唱。我希望同學們在今后的生活中，多走、多看、更多地欣賞世界各地的音樂，讓迷人的民歌和民族樂曲永遠陪伴著大家。《賣湯圓》和印度尼西亞歌曲《木瓜恰恰恰》。（二）表現(xiàn)歌曲“叫賣”的形式。，進一步記憶主題A旋律。 最新版（六）課后小結(jié)第五篇：五年級音樂下冊 環(huán)球采風3教案 人教新課標版最新版環(huán)球采風教學內(nèi)容欣賞管弦樂合奏《羊腸小道》 教學目標《羊腸小道》各樂段的情緒并能聯(lián)想到樂曲所描繪的情景，培養(yǎng)學生的聽辨能力以及音樂想象力。教學過程 階段目標：初步感受音樂中帶描繪性的片段。③八音盒的音樂片段。教師：同學們的想象力很豐富，雖然大家聯(lián)想的結(jié)果有所不同，但都能從音樂中聯(lián)想到一定的情景。設計意圖：插上想象的翅膀以感受音樂，體驗情感為主展開學習。1）教師：我們先來聽一聽“行進”主題。教師：介紹主奏樂器——雙簧管，并用電子琴模擬音色演奏。（播放“歌唱”主題）教師：想一想，為什么叫“歌唱”主題呢？學生：回答。教師：介紹主奏樂器——圓號，并用電子琴模擬音色演奏。3）教師：現(xiàn)在我們完整地欣賞全曲，聽一聽，這個“歌唱”主題一共出現(xiàn)了幾次。 最新版階段目標：能分辨樂曲三部分的音樂結(jié)構(gòu)并從音樂中引起一定的聯(lián)想。如果在月夜，大峽谷又呈現(xiàn)出朦朧而富有詩意的意境。音樂表現(xiàn)了一個旅游者騎著毛驢走在崎嶇的小道上，他一邊欣賞著大峽谷的美景，一邊哼唱著小曲。師引導：山谷里的景色真美?。〈笞匀徽婷腊?！現(xiàn)在就讓我們一起到“山谷去旅游”，請同學們帶上打擊樂器或者自制的樂器或者用人聲來表現(xiàn)到山谷去旅游的情景。
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