【正文】 B/T3976—2002《學(xué)校課桌椅功能尺寸》[M]，北京，中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，2002[2]GB10000—88《中國成年人人體尺寸》[M]，北京，中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，1989[3]張力,[M].北京：中國勞動社會保障出版社，[4] 汪安圣，心理學(xué)及其在工業(yè)中的應(yīng)用[M]，機(jī)械工業(yè)出版社，1987[5] 黃國松，色彩設(shè)計(jì)學(xué)[M]，北京，中國紡織出版社，2001 [6] 劉寶順，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)[M]，中國建筑工業(yè)出版社，2005 [7] 李亦雯雯，產(chǎn)品設(shè)計(jì)原理[M]，化學(xué)工業(yè)出版社，2003第二篇：人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)現(xiàn)在是人工智能的時代，下面是人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)，歡迎參考！人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)安全人機(jī)工程學(xué)是從安全角度出發(fā)，討論人、機(jī)和人機(jī)相互關(guān)系的規(guī)律，運(yùn)用系統(tǒng)工程的方法研究各要素之間的相互作用、相互影響以及它們之間的協(xié)調(diào)方式，通過設(shè)計(jì)使人一機(jī)系統(tǒng)的總體性能達(dá)到安全、準(zhǔn)確、高效、舒適的目的。由于生理影響產(chǎn)生的危險。由于人的各種差錯產(chǎn)生的危險。在機(jī)械的整體設(shè)計(jì)階段，要分析、比較人和機(jī)的各自特性，合理分配人機(jī)功能。在確定機(jī)器的有關(guān)尺寸和運(yùn)動時，應(yīng)考慮人體測量參數(shù)、人的感知反應(yīng)特性以及人在工作中的心理特征，避免干擾、緊張、生理或心理上的危險。作業(yè)空間的布置。其中，重要性原則是第一位的，首先應(yīng)考慮對安全關(guān)系重大的、對實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)目標(biāo)有重要影響的操縱器和顯示器，即使使用頻率不高，也要將其布置在操作者操作和視野的最佳位置，這樣可以防止或減少因誤判斷、誤操作而引起的意外傷害事故。本次課程設(shè)計(jì)針對我校多媒體教室的一些不足提出了一些修改意見，先通過對教室及其中擺設(shè)的尺寸的整體測量，考慮到人體尺寸百分位數(shù)，我國成年人人體主要尺寸，作業(yè)面設(shè)計(jì)時的尺寸和人與光環(huán)境等，找到存在的人機(jī)學(xué)問題。多媒體教室的建設(shè)、應(yīng)根據(jù)師生開展多媒體教學(xué)活動的需要。室內(nèi)要有足夠的空間高度(3米以上)，室內(nèi)各角落盡可能采用圓弧形，墻壁采用吸音材料以提高音質(zhì)。前排座位離屏幕不能太近，一般應(yīng)在3米以上，以減少屏幕雪花干擾，后排座位離屏幕不能太遠(yuǎn)，一般應(yīng)控制在屏幕對角線長的6倍距離范圍內(nèi)，以提高屏幕畫面的清晰度。這顯然與正常教學(xué)要求必要的光照相矛盾，這也是導(dǎo)致目前多媒體教學(xué)中學(xué)生注意力不集中、教學(xué)效果不佳的重要因素。多媒體教室大多是用多媒體液晶投影機(jī)來投影，由于學(xué)校用的多媒體投影機(jī)的投影亮度有限（1200ANSI流明以上高亮度的多媒體投影機(jī)的價格較昂貴），故在多媒體教室屏幕區(qū)的光線不能太亮（即不能有其他較強(qiáng)的光源照在屏幕上），但又不能為此而將整個多媒體教室的亮度降低，因?yàn)檫@樣會影響視覺效果和學(xué)生的視力。淺綠色和淺藍(lán)色會使人產(chǎn)生安寧、和諧的感覺，易于消除大腦疲勞，而深黃色和紅色，由于它們太容易引起大腦的興奮．會使人產(chǎn)生惶惶不安的感覺。通風(fēng)不良會使氧氣的成份減少，二氧化碳的濃度增加，會阻遏環(huán)境中個體的感知和思維等認(rèn)知活動的有效進(jìn)行。多媒體教室由于以上光線問題而一般是不能開窗的，連續(xù)使用后，其中的空氣將會很渾濁，一來影響師生的健康，二來也同樣影響到學(xué)生的聽課效率。所選的媒體在使用中不能破壞正常教學(xué)所必須的物理環(huán)境。（6）教學(xué)信息與傳統(tǒng)教學(xué)相比，多媒體教學(xué)的信息形式多樣。多媒體教學(xué)的信息量劇增．教師必須具備較高的信息搜集、分析鑒別、綜合運(yùn)用的能力。使得視頻、音頻、圖像、動畫和圖形文字一起在計(jì)算機(jī)中進(jìn)行處理，因此，計(jì)算機(jī)所處理和表達(dá)的信息量急劇增加，從而為多媒體計(jì)算機(jī)在計(jì)算機(jī)輔助課堂教學(xué)中的應(yīng)用提供了可能。然而，如今大多數(shù)多媒體教室只是在傳統(tǒng)教室的基礎(chǔ)上添加了多媒體設(shè)備，教室與多媒體使用的配合并不理想。人機(jī)工程學(xué)是實(shí)現(xiàn)“以人為中心”的設(shè)計(jì)思想的重要理論基礎(chǔ)，是衡量當(dāng)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)水平的重要指標(biāo)。此次設(shè)計(jì)對教室的通風(fēng)采光、多媒體設(shè)備以及教室整體布局進(jìn)行評析及改進(jìn)，以尋求一套符合人體工程學(xué)需要的多媒體教室方案，能讓老師教學(xué)更方便，學(xué)生聽課更輕松。人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)二、多媒體教室的現(xiàn)狀圖21教室現(xiàn)狀課桌尺寸測量：桌子高810mm，寬450mm，長1200mm 座椅尺寸測量：座深300mm，坐高430mm，長度1200mm 受教椅子尺寸測量：坐高450mm，坐深480mm，坐姿肘高660mm 講桌尺寸測量：高1060mm，寬470mm，長1000mm 多媒體受教桌：長1400mm，寬750mm，高1180mm，伸腿空間180mm 黑板尺寸測量：長3970mm，高2160mm 門尺寸測量：高2000mm，寬930mm 教室：高3750mm，長9500mm，寬6850mm 教室中擺有四排課桌，每排有八張桌子，教室左邊有三個大窗戶，兩個小窗戶，右邊有兩個小窗口，講桌和多媒體擺在教室的左側(cè)，投影儀分布在教室右側(cè)門口 光環(huán)境：教室以自然采光和人工照明混合使用提供教學(xué)活動良好的光環(huán)境 聲環(huán)境：教室一共安裝了四個音響，分別安裝在教室中間和最后對稱的位置，老師教學(xué)的聲音可以讓同學(xué)們在教室的每一個角落都能清楚的聽見；教室隔音效果不好，過道和其他教室的聲音將會影響學(xué)生的聽課效率。而人工照明只是為了補(bǔ)充教室內(nèi)照度不足的區(qū)域，使照度分布均勻。①教室容易受到天氣條件影響，無法在任何時候都滿足光照要求。改善針對在自然采光下存在的問題提出可以采取的措施有： ① 在天陰的時候，打開適量日光燈補(bǔ)充光源。③改列控?zé)艄茉O(shè)備為橫控，可根據(jù)教室學(xué)生的具體分布情況關(guān)掉不必要的日光燈，合理使用燈光設(shè)備，節(jié)約資源。4）教室中間座位上的眩光較輕。（1）講臺與黑板間距講臺到黑板面應(yīng)該有適宜的距離，一般在1100mm上比較合適。（4）鍵盤與鼠標(biāo)鍵盤與鼠標(biāo)控制線過短，操作不便，長期操作易使手腕不適。2）講臺與第一排的距離偏大，可在不影響學(xué)生視野范圍的前提下適當(dāng)減小。6）顯示器不在老師的舒適視野里，可對其作適當(dāng)調(diào)整，使其讓老師得更方便。2）可對現(xiàn)有揚(yáng)聲器進(jìn)行改進(jìn)，通過加長控制線，改變講臺位置來達(dá)到改進(jìn)效果。所以椅面高度以矮身材的人的小腿加足高的數(shù)值來設(shè)計(jì)（見表1），此高度以380~400mm為宜。表1坐姿人體尺寸單位：mm課桌高度通常應(yīng)與學(xué)生坐姿肘高相近或稍高于坐姿肘高。如桌面過低，又要保持身體較正常的腰椎曲線，則必懸臂書寫，這時，雖然筆的重量很輕，但是由于力臂較長（筆到肩部的距離），手臂肌肉需同時支持手臂本身重量和筆的重量，使人的肌肉很易疲勞，若尋求肘部依靠在桌面上，則必彎腰弓背，引起腰部不適。 存在的問題（1）照明1）教室容易受到天氣條件影響，無法在任何時候都滿足光照要求。（2）窗戶和窗簾1）窗戶玻璃為毛玻璃，光線不能直接射入，造成教室采光不良，不能很好地自用自然光。3）第一排右面的幾個座位的眩光較嚴(yán)重。2）操作面的高度過低。（6）課桌椅1）材料透氣性不強(qiáng)，長時間坐在上面會使臀部出汗，導(dǎo)致身體不適。3）改列控?zé)艄茉O(shè)備為橫控，可根據(jù)教室學(xué)生的具體分布情況關(guān)掉不必要的日光燈，合理使用燈光設(shè)備，節(jié)約資源。（3）黑板改進(jìn)措施1）黑板最低端高度設(shè)置應(yīng)為1260mm以上，以保證講臺不會擋到學(xué)生的視線。5）為減小白天第一排的眩光程度，可拉上黑板旁邊的窗簾，也可將其安裝在盡量靠近黑板的位置上。（5）講臺改進(jìn)措施1）講臺與第一排的距離偏大，可在不影響學(xué)生視野范圍的前提下適當(dāng)減小。4）講臺位置使得老師經(jīng)常遮擋學(xué)生視線，可將講臺適當(dāng)左移，讓學(xué)生在看幕布時不被遮擋。座椅各零件的外露部分不得有傷人的尖角銳邊，各部結(jié)構(gòu)不得存在可能造成擠壓、剪鉗傷人的部位。坐面應(yīng)防滑，如果有條件的話，坐面還應(yīng)有良好的透氣性。我們主要是針對以下幾點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)的：一、光環(huán)境：我校教學(xué)環(huán)境照明存在的問題主要有浪費(fèi)和明暗不同兩方面，針對此項(xiàng)我們提出了在相應(yīng)情況下開單列燈和把右側(cè)玻璃改成大而透光的玻璃。課程設(shè)計(jì)誠然是一門專業(yè)課，給我們很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我們許多道，給了我們很多思，給了我們莫大的空間，同時，課程設(shè)計(jì)讓我們感觸很深，使我們對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。這次課程設(shè)計(jì)也使我們懂得了理論人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動手能力和獨(dú)立思考的能力。如今,在競爭激烈的市場經(jīng)濟(jì)中,現(xiàn)代家具要想使自身處于不敗之地,就必須不斷推陳出新,努力尋求設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新與突破,來滿足人們?nèi)找孀兓南M(fèi)水平及使用心理。和與設(shè)計(jì)作品????????????????3 ???????????????3 ?????????????????4 ???????????????4 ???????????????5 ???????????????????5 ???????????????????5 ???????????????????6 ???????????????????6 ???????????????????6 ????????????????????7 ????????????????????7 產(chǎn)品材質(zhì)????????????????????7 產(chǎn)品顏色????????????????????8 產(chǎn)品尺寸????????????????????8 產(chǎn)品功能????????????????????9 產(chǎn)品名稱????????????????????9 總結(jié)??????????????????????10 ????????????????????10糖果休閑椅設(shè)計(jì)說明人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)說明書對某家具市場的消費(fèi)群體進(jìn)行調(diào)查后所得出的數(shù)據(jù)顯示：經(jīng)常光顧家具市場的人群中2030歲的消費(fèi)者占42%，3140歲占22%，41－50歲占16%，50－60歲占10%。對于選擇小戶型房子的用戶來說，一件家具功能的多樣化和造型的簡約是非常重要的；而對于租房的用戶而言，自己添置家具，則會趨向于選擇易于搬動，方便換房攜帶的。和的理解我所理解的混混雜多樣，和N為一。 以人為本以自然為本以人為本的設(shè)計(jì)思想就是人性化設(shè)計(jì)思想，是指在滿足人們物質(zhì)需求基礎(chǔ)上的強(qiáng)調(diào)精神與情感需求的設(shè)計(jì)思想。它既是物質(zhì)文化的主體，又是精神文化的載體。因此家具設(shè)計(jì)中科學(xué)與藝術(shù)缺一不可，相輔相成。所以，新的單件家具在設(shè)計(jì)上需要考慮周詳，既輕巧又能活動自如，不僅要耐用，而且要易于搬運(yùn)又具多種功能，適合于任何的家居環(huán)境，配合未來的需求。價格：現(xiàn)在家具市場上的“價格戰(zhàn)”越演越烈，但是，調(diào)查顯示，消費(fèi)者對價格勢不是唯一的選擇目標(biāo)（當(dāng)然，這與消費(fèi)層次有所關(guān)聯(lián)）。家具的使用年限：家具在人們的心目中并不要“傳綜接代”了。 現(xiàn)代家具的設(shè)計(jì)創(chuàng)新 功能創(chuàng)新現(xiàn)代家具在功能方面的創(chuàng)新往往都伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,它需要深入到眾多的社會群體中調(diào)查體會,發(fā)現(xiàn)家具在使用過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)而解決碰到的使用問題。 色彩創(chuàng)新色彩的美是人最容易接受的，色彩作為人們最主要是視覺語言，對人們的選擇起至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)代家具的造型設(shè)計(jì)有區(qū)別與其他家具設(shè)計(jì)的造型,不只要考慮造型的形式美,更需要考慮功能的依附,色彩的配合,與人機(jī)的制約。 材質(zhì)創(chuàng)新現(xiàn)代家具的材料可謂是五花八門。創(chuàng)新的本意是“以人為本、推陳出新”。巨大的經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使著五花八門的家具作品問世。且不論這種感覺的起源是否來自于人類最基本的審美心理，但至少人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)說明書在這個已然五光十色的網(wǎng)絡(luò)時代中，年輕人的心注定將飛揚(yáng)于簡潔明快的時尚風(fēng)格中。另外，生活在城市中，更多入喜歡在家中添點(diǎn)自然氣息，希望把緊張的工作壓力散發(fā)在自然感覺中。同時由于兩者之間空隙過大，為防止只有一個支撐點(diǎn)扇形承受不住人的重量，在外側(cè)加了一個立面，兩個支撐點(diǎn)則可以分散部分力，是家具整體更為牢固，使用者也更為放心。膠合板含膠量大，動工時要做好封邊治理，晝裁減渾濁。 產(chǎn)品顏色在高科技、流行文化大行其道的今天，年輕人要求在自己的生活空間里充分體現(xiàn)自己的個性與獨(dú)立意識，要求絕對的“我的地盤我做主”?！疤枪弊屓藗兓貞浧饍簳r收藏的糖紙，充滿童趣，柔和的色調(diào)可以舒緩忙碌的一天帶來的疲憊與壓力，帶來溫馨舒適的感官享受。糖果椅雖名為椅，但它的功能卻不止如此。并且它底下的小櫥子跟上邊的抽屜也可以收納一些物品。所以，現(xiàn)代單件家具在設(shè)計(jì)上需要考慮周詳，既輕巧又能活動自如，不僅要耐用，而且要易于搬運(yùn)又具多種功能，適合于任何的家居環(huán)境，配合未來的需求。甚至可以說，它們已成為其使用者不可或缺的一部分。前言簡要說明安全人機(jī)工程學(xué)的概念、涉及的學(xué)科領(lǐng)域、特性及其目的；簡要說明安全人機(jī)工程學(xué)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及國內(nèi)的應(yīng)用情況；簡要說明不考慮安全人機(jī)的階梯教室可能帶來哪些負(fù)面的問題；總結(jié)性地說明為了解決這些負(fù)面問題，我們應(yīng)用安全人機(jī)工程學(xué)的原理和方法對階梯教室在使用過程中出現(xiàn)的不合理問題進(jìn)行了科學(xué)的分析，進(jìn)而提出了符合安全人機(jī)工程學(xué)原理的人性化設(shè)計(jì)，為解決學(xué)生無意識碰撞致傷、降低學(xué)生的疲勞度、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提供了可行的設(shè)計(jì)依據(jù)。以上所需尺寸可以根據(jù)課本中給出的各種人體參數(shù)百分位數(shù)標(biāo)準(zhǔn)得到，同時也可以具體分析你們自己的人體參數(shù)。階梯教室桌椅的安全人機(jī)工程分析 主要針對階梯教室桌椅進(jìn)行安全人機(jī)工程分析，如：桌椅高度多大能使軀體感覺舒服；造成人體大腿、上部軀干、眼睛不舒服的主要原因及次要原因等；可以調(diào)查一下有多大百分比的學(xué)生用現(xiàn)在的桌椅感覺腰、肩、腿、頸、手臂、腳、眼睛等的疼痛、不舒服，并分析這些問題更多發(fā)生在哪個身高段，同時給出引起這些問題的原因；給出無論身材大小，階梯教室桌椅設(shè)計(jì)為什么尺寸、什么形狀能使人與桌椅更協(xié)調(diào)等。以呂梁學(xué)院校園垃圾箱安全人機(jī)工程設(shè)計(jì)為例題目：校園垃圾箱的安全人機(jī)工程學(xué)評析與改進(jìn)目錄 摘要主要寫該課程設(shè)計(jì)采用的方法、所做的工作和所得的結(jié)論，字?jǐn)?shù)限制在300字以內(nèi)。具體內(nèi)容：1）校園與環(huán)境（主題體現(xiàn)打造生態(tài)校園）2）垃圾與垃圾箱（垃圾收集方法、垃圾箱的設(shè)計(jì)歷史）3）垃圾箱設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀校園垃圾箱現(xiàn)狀調(diào)研主要介紹： 改進(jìn)方案主要介紹： 1）現(xiàn)有垃圾箱存在的問題； 2）垃圾箱的人機(jī)工程學(xué)分析（1）尺寸。