【正文】 目的。除了更新自我的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情景及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。“評課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學長處。三、“議課”十分有意義。在平等交流的基礎上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅僅能夠得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改善課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，僅有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。每一個學生都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的期望，團體對他的信任，從而收到良好的教育效果。豐富的繼續(xù)教育，培訓資料多，涉及的知識面廣，現(xiàn)將教師繼續(xù)教育學習總結如下:師德培訓我按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓，無缺曠和病事假，并在培訓班中認真做好筆記，在課余時間認真自學習，集中學習和自學都按照計劃要求，到達了集中學習5學時，自學3學時，并按學校的要求結合自我的實際，認真撰寫并上交了師德學習心得體會。并結合自身的實際，對自我的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自我的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了教師繼續(xù)教育服務于課堂教學的目的。學時和筆記都到達了既定的要求。新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術與學科課程的整合。繼續(xù)教育個人總結4繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。二、教育無小事。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。學生僅有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨。暖人話語，滋潤心田。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧!如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。然而，憧憬未來，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想僅有這樣才算是真正到達培訓的目的。學期伊始，教科室分別召開教研組長會議和“課堂教學”研究小組會議，以“寧靜致遠，勤學善思厚底蘊。學期中，每月配合教務處組織的常規(guī)教學檢查，召開教研組長碰頭會，交流各組的教研狀況，傾聽各組教師的提議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴密與規(guī)范。在活動中提高，本學期的教學研討和教學實踐活動精彩紛呈：以“調研”拋磚引玉，促進教研與教學的和諧發(fā)展。10月10日，全縣江北片區(qū)英語課例比賽在我校舉行，教科室進取配合縣教研室，從“食宿、時間、分班、會場布置、資料收集整理成冊等”各方面使得競賽活動順利進行。20__年11月3日，全縣小學數(shù)學主題研究交流會在茶店小學召開，我校數(shù)學組長譚玉波就本組進行的“有效建構空間觀念”的主題進行了交流，效果良好，本次活動中所展示的五節(jié)數(shù)學課使我們受到啟發(fā)，也更好的指導了我們今后的數(shù)學教學。數(shù)學組重點進行了“空間與圖形”的主題研究。綜合實踐組針對環(huán)保教材的編制進行了反復的修訂。抓寫作促使教師教學理論的構成。(2)、留守課題成果結集在全校教師的通力合作之下，我校國家級“留守生的轉差與培優(yōu)”課題得到順利結題，其結題資料匯集了各個研究階段的成果，資料豐富，資料詳實，已被印刷成冊。在這一學期中，各教研組共展示優(yōu)質課20多節(jié)。教師在省校本研究網(wǎng)上上傳文章1000余篇，使得本校在網(wǎng)上排行躍居全省第七位，極大的鼓舞了教師們的寫作興趣，促進了本校的教育科研良性發(fā)展。領導小組對學校教師繼續(xù)教育進行規(guī)范、組織、實施、檢查。為了讓繼教工作順利開展，切實保障了繼教時間，一方面學校創(chuàng)造條件，合理安排，在時間上給予充分保障?？茖W管理繼續(xù)教育過程我校的繼續(xù)教育領導小組不斷探索科學的管理辦法，高質量地完成繼續(xù)教育五大板塊的任務，注重利用現(xiàn)代教育技術加強校本培訓，做到有計劃、有方案、有考核、過程記載詳實。按時完成繼續(xù)教育任務，效果好。獎勵有教研成就的教師，并積極配合進修校開展繼續(xù)教育研究與實踐。學校尊重教師個性，出資讓教師自己選擇喜歡的一種教學雜志訂閱，鼓勵教師上網(wǎng)學習和搜集資料?？烧洠蓪憣W習心得，可結合平時教學，寫課后反思。教師學習后進行自我反思，自我檢測。（4）綜合化的學習提升。有相當一部分教師已成為校級骨干，組織教師送課下鄉(xiāng)，得到一致好評。本，我校認真履行教師繼續(xù)教育制度，各方面取得了較好的成績。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。由于本人的工作經(jīng)驗不 足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。通過學習，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將本個人繼續(xù)教育總結如下：學習了新的教學理念，并貫徹到了教學實踐中。由于本人的工作經(jīng)驗不 足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,適應素質教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質,而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。要貫徹啟發(fā)式教學,最大限度到調動學生學習的積極性,把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結構、實施、評價、管理上的相關內(nèi)容,提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學方式的專業(yè)能力。通過因特爾未來教育的培訓,使我在教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關心,認識的點撥,思想的疏導。使學生逐漸掌握科學的學習方法。取得了較好的成績，通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。2009教師繼續(xù)教育工作總結繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。主要學習了課程改革的目標，課程結構，分科與綜合相結合的學科，課程標準，教學過程，教育的開發(fā)與管理。通過本的繼續(xù)教育學習，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導?，F(xiàn)將培訓總結如下：一、專家講座，思想理念的提升我這次參加了天津市中學教師五周期（第二批）信息能力提升培訓以及第三階段的全員培訓。通過師德培訓，使我認識到，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須關注細節(jié)，從細微處入手，充分了解、關愛每一名學生。當我用所學的知識制作更加精美、實用的課件運用到自己的教學中，發(fā)現(xiàn)學生比以前感興趣多了，自然收到了較好的教學效果。學習日志，學習的心得的總結這次培訓要求每個學員提交學習日志，寫學習日志，心得體會，提出困惑。提交專家設計的作業(yè)，將自己的看法于專家進行交流，拓展自己的教學思路，掌握更多更好的數(shù)學教學方法。