【正文】 秀的學(xué)生黨員。對(duì)發(fā)展后的學(xué)生黨員教育管理不夠黨組織把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生黨員作為工作的重點(diǎn)，但在重視對(duì)積極分子進(jìn)行培養(yǎng)教育的同時(shí)，卻忽視了對(duì)學(xué)生入黨后的繼續(xù)教育和管理?；鶎狱h組織工作模式不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展對(duì)學(xué)生入黨嚴(yán)格把關(guān)是無(wú)可厚非的，但只以一個(gè)框框硬套，很顯然不再適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展大學(xué)生黨員的需要。黨員發(fā)展年級(jí)分布不均衡大學(xué)生一般在入校后才向黨組織提交第一份入黨申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考察后才能列為入黨積極分子。二是發(fā)揮兼職黨建隊(duì)伍的作用。針對(duì)新形勢(shì)不斷創(chuàng)新工作方法針對(duì)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為學(xué)生黨建工作提供了新的手段和途徑，我們應(yīng)抓住學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息的心理，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)無(wú)時(shí)間和空間的限制的優(yōu)勢(shì)，將黨建工作延伸到網(wǎng)上，改變傳統(tǒng)黨建工作的局限性、相對(duì)封閉性的不足。在發(fā)展上要將重點(diǎn)放在發(fā)展二、三年級(jí)學(xué)生上，同時(shí)加大一年級(jí)學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)力度和預(yù)備黨員的再教育方面，調(diào)整好畢業(yè)生黨員發(fā)展計(jì)劃，避免畢業(yè)生突擊發(fā)展，一是要從新生入學(xué)教育抓起，通過(guò)形式多樣的主題活動(dòng)，向?qū)W生宣傳黨的基本知識(shí)，引導(dǎo)他們積極向黨組織靠攏，向黨組織提交入黨申請(qǐng)書(shū)。考評(píng)結(jié)果要有重點(diǎn)地與本人見(jiàn)面，肯定成績(jī)，指出缺點(diǎn)和不足。因此，面對(duì)數(shù)量迅速增加的大學(xué)生入黨積極分子，做好發(fā)展大學(xué)生黨員工作無(wú)疑對(duì)完善高校黨建工作和培養(yǎng)黨的優(yōu)秀人才具有十分重要的意義。尹建莉老師本身是一位教育專家，曾經(jīng)做過(guò)老師，同時(shí)也是一位成功的媽媽，培養(yǎng)了一位出色的女兒，她用自己16年的教子經(jīng)驗(yàn)向我們娓娓道來(lái)了教育的最好境界——有心無(wú)痕。尹老師給我們介紹了她教孩子識(shí)字的方法，值得學(xué)習(xí)：一是用“讀故事”代替“講故事”。其實(shí)，這當(dāng)然不是真正意義上的“閱讀”，孩子的頭腦中一定沒(méi)有“讀”的內(nèi)容和“指”的文字之間的關(guān)系，而只是在模仿媽媽的聲音和動(dòng)作。這樣孩子就會(huì)逐漸理解自己所指文字的作用，把故事與文字聯(lián)系到一起?；疖囌尽敖刮鼰煛钡奶崾荆瑒?dòng)物園的指路牌，百貨商場(chǎng)的購(gòu)物導(dǎo)示牌，各種店鋪的名牌，廣告牌??這些，無(wú)不成了孩子的“識(shí)字教材”。因此，我們要做的，是思考如何讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，小心呵護(hù)孩子的好奇心，讓他們始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。慢慢地，女兒只愿意去上課卻不再樂(lè)意練琴。每頁(yè)只記一件事，畫(huà)一朵小小的紅花——算是給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。兒童和成人一樣，都喜歡受到肯定、受到激勵(lì)。作為教師，還要想辦法讓每個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn)。實(shí)際上，只要充滿愛(ài)和關(guān)懷就是最好的旅館了，無(wú)所謂多大的電視，多好的家具，這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)可以是刻骨了。讓我們記住她的一句話吧！“孩子不是為了“長(zhǎng)大”或“成功”、“成才”活著，孩子首先是為了“童年”而活著。我認(rèn)為，黨員貫徹黨的十八屆三中全會(huì)需樹(shù)立五個(gè)意識(shí)”。加倍珍惜目前的大好形勢(shì)，珍惜好當(dāng)前和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。樹(shù)立責(zé)任意識(shí)?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，體現(xiàn)了一個(gè)團(tuán)隊(duì)心往一處想，勁往一處使，工作才有干勁，才能出業(yè)績(jī)。有夢(mèng)想的人生洋溢著幸福，有夢(mèng)想的國(guó)度充盈著希望，擁有堅(jiān)實(shí)的制度保障，夢(mèng)想就能插上騰飛的翅膀。作為一名共產(chǎn)黨員，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做好以下三個(gè)方面的準(zhǔn)備：一是做好思想準(zhǔn)備。思路決定出路態(tài)度決定成敗。其三，改革，是對(duì)利益格局的調(diào)整。所提出的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新政策，將成為全黨全國(guó)人民和世界人民關(guān)注的重點(diǎn)和焦點(diǎn)?！敖夥潘枷耄瑢?shí)事求是”、“求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干”的作風(fēng)和傳統(tǒng)，是我們黨“務(wù)實(shí)”、“高效”的自信心的展示和彰顯，也是黨的各項(xiàng)事業(yè)取得成功的必由手段。居安思危，思則有備，有備無(wú)患。相關(guān)的配套改革具體措施，將在今后陸續(xù)推出。作為教師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)。二是教育關(guān)系學(xué)生的未來(lái)，系民族興衰和國(guó)家存亡。樹(shù)立良好師德形象，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，用心育人。中學(xué)教師學(xué)習(xí)貫徹精神心得體會(huì)1通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為在工作中，要圍繞十八屆三中全會(huì)精神和要求，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央決策部署上來(lái)，圍繞“教育改革”主線，立足本職工作和教學(xué)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)、形成能力。二、教育關(guān)系學(xué)生的未來(lái)，系民族興衰和國(guó)家存亡。三、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。作為一名教師，要淡泊名利，甘為人梯，把畢生獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。會(huì)議的召開(kāi)為改革明確了道路，指明了方向。黨的十八屆三中全會(huì)的召開(kāi)，彰顯了黨中央改革的決心和信心。十八大以來(lái)，不論是中央領(lǐng)導(dǎo)同志的公開(kāi)表態(tài)，還是陸續(xù)推出的改革措施，都讓人們看到了中央堅(jiān)定不移推進(jìn)改革、打破固有利益格局的決心。如今，改革已進(jìn)入了深水區(qū)，進(jìn)入了攻堅(jiān)階段，改革模式本身也需要加以變革。第五篇：心得教師讀書(shū)心得 教師讀書(shū)心得歌德這樣說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人對(duì)話。學(xué)生失敗的同時(shí)，我們也失敗了。教育是一部高深的教科書(shū)，而教師職業(yè)道德又何嘗不是呢?新時(shí)期的教育對(duì)我們教師提出了更高的要求?！背珜?dǎo)“愛(ài)滿天下”?！贝_實(shí)，在教育教學(xué)中，教師的愛(ài)始終貫穿于整個(gè)過(guò)程中，體現(xiàn)于學(xué)生的身上，體現(xiàn)于教育教學(xué)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中?，F(xiàn)代教育理念提倡的應(yīng)該是“互尊互愛(ài)”，倡導(dǎo)的是師生互為精神關(guān)懷者。學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀讀后感學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀讀后感黨的十八大曾首次以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這24個(gè)字來(lái)高度概括社會(huì)主義核心價(jià)值觀的組成。我國(guó)的發(fā)展道路，歷來(lái)都是建立在我國(guó)的基本國(guó)情之上的，將全民族人民的共同愿望作為目標(biāo)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展，長(zhǎng)期以來(lái)都堅(jiān)持改革開(kāi)放，與時(shí)代接軌，與全球接軌，最終目的就是將建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家這一宏偉中國(guó)夢(mèng)付諸于實(shí)踐中，落實(shí)在行動(dòng)上。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行是對(duì)我黨長(zhǎng)期奮斗以來(lái)形成的社會(huì)主義共同理想的進(jìn)一步認(rèn)知，需要我們不斷鞏固和加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義改革開(kāi)放的政策領(lǐng)悟和形勢(shì)分析。要堅(jiān)持不懈的用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)武裝自己，大力弘揚(yáng)黨的群眾路線的優(yōu)越性和領(lǐng)導(dǎo)性，狠狠把我民族精神和時(shí)代精神實(shí)質(zhì)，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，增強(qiáng)自身的精神力量?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》也規(guī)定：教師要“忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)”.對(duì)于每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，只有做到了“忠誠(chéng)”,才會(huì)有事業(yè)上的敬業(yè)精神，靜下心去教師育人，做優(yōu)秀的人類靈魂的工程師。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗。不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，同時(shí)關(guān)注孩子的生活、愛(ài)好和習(xí)性……走進(jìn)孩子的心靈，跟孩子的心靈親密接觸。這一職責(zé)可以更集中地概括為“教書(shū)育人”.教育的根本目的就是育人，教育要以培養(yǎng)真正的人，培養(yǎng)全面、完整的人為己任。其次，要做到胸懷磊落，謙虛誠(chéng)實(shí)，這是教師必須具備的美德?！罢J(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦”是“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的又一重要內(nèi)容。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)：“愛(ài)之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。對(duì)學(xué)生的教育往往不會(huì)如此順利，老師作為學(xué)生思想上重要的引路人，如果用愛(ài)心去關(guān)心他們，用愛(ài)心去幫助他們，他們一定會(huì)逐漸脫落思想的“塵垢“，成為一塊名副其實(shí)的美