【正文】 、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生是否達(dá)到《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的化學(xué)學(xué)業(yè)水平，也要很好地為高中招生服務(wù)。主干知識(shí)、核心知識(shí)在運(yùn)用中考查學(xué)生的理解程度與應(yīng)用能力。試題應(yīng)充分反應(yīng)學(xué)生的思維品質(zhì)，滲透科學(xué)方法和科學(xué)精神，避免將科學(xué)探究生搬硬套。命題要面向全體學(xué)生，使不同地域、不同認(rèn)知特點(diǎn)、不同化學(xué)水平的學(xué)生都能展示自己的學(xué)習(xí)狀況。2013年大約達(dá)16%。思考溶解度題中如何設(shè)計(jì)開放性試題，（可以考慮：從曲線圖中獲取信息，飽和、不飽和的轉(zhuǎn)化方法，改變溫度后（升高或降低）發(fā)生改變的是什么等）。（二）注重科學(xué)探究，考查實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力中考實(shí)驗(yàn)探究題主要在227兩小題中，涉及到課標(biāo)中的內(nèi)容有： 學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能：1．能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作。（新增）5．初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。1．粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。）3．二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。7．溶液酸堿性的檢驗(yàn)。讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的，帶著問(wèn)題走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生確實(shí)能獲取新的知識(shí)，解決一些問(wèn)題，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的功能，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的求知欲。即物質(zhì)構(gòu)成的奧秘部分，按照課標(biāo)要求準(zhǔn)確把握。）；原子與離子的相互轉(zhuǎn)化（如金屬與酸、金屬與鹽發(fā)生的置換反應(yīng)）；離子結(jié)合成分子（如中和反應(yīng)、酸和碳酸鹽的反應(yīng)。物質(zhì)組成的表示:根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算要求。在完成推斷題的基礎(chǔ)上，總結(jié)題中涉及到的知識(shí)點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（３）水是一種重要的化學(xué)資源，寫出實(shí)驗(yàn)室用水鑒別的一組物質(zhì)。(合理即可）（B為鐵，D為氯化亞鐵或硫酸亞鐵，考慮鐵與鹽酸反應(yīng)或鐵與氯化銅反應(yīng)，鐵與稀硫酸反應(yīng)或鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)，需要結(jié)合C答案，因?yàn)轭}目要求C與D含有相同的元素。（碳酸鈣或鐵粉，本題中污水顯酸性）結(jié)合題目要求考慮選擇酸的哪些性質(zhì)。溶解度題，如飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法；物質(zhì)提純的方法；改變?nèi)芤褐腥苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法；改變溫度后課影響的因素等。“聲音、圖片”的方式學(xué)習(xí)為20%?！敖虅e人”或者“馬上應(yīng)用”，為90%。特別強(qiáng)調(diào)：關(guān)注課標(biāo)中改變的內(nèi)容。八個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)到位。有時(shí)間再一起學(xué)學(xué)生物總復(fù)習(xí)里的考試內(nèi)容與要求。第二輪：滾重點(diǎn)（四周），根據(jù)復(fù)習(xí)資料突出主干知識(shí)的理解與練習(xí)，講練結(jié)合。今年的暑假，縣教研室正在組織各個(gè)學(xué)科研發(fā)課時(shí)作業(yè)，我們生物的課時(shí)作業(yè)也在研發(fā)之中，課時(shí)作業(yè)的第一個(gè)內(nèi)容是基礎(chǔ)知識(shí)梳理。以教材上的基本概念和基本規(guī)律為載體，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的基本方法。生物學(xué)理論知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，同時(shí)又可以用生物學(xué)的原理，概念，規(guī)律去指導(dǎo)和解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生在解決問(wèn)題中，要以濃厚的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，只有這樣，才能培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以應(yīng)對(duì)各類考題。用生物的有性生殖與水的關(guān)系來(lái)解釋青蛙為什么要生活在有水的地方。多媒體課件的運(yùn)用，讓生物的教學(xué)更加直觀形象。比如說(shuō)：讓學(xué)生畫植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能示意圖、草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖、花的結(jié)構(gòu)模式圖、心臟的結(jié)構(gòu)與血液循環(huán)模式圖、腎單位的尿液形成過(guò)程示意圖、反射弧、生命起源的過(guò)程示意圖、生物“進(jìn)化樹”、關(guān)節(jié)示意圖、食物鏈、食物網(wǎng)、雞卵結(jié)構(gòu)示意圖、基因的遺傳圖解、多莉羊的克隆過(guò)程示意圖等等四、精選例題演練，強(qiáng)化適應(yīng)性、靈活性學(xué)業(yè)考試是代表性的總結(jié)考試，試題在較好地體現(xiàn)基礎(chǔ)的同時(shí)，還著重的考察學(xué)生的思維方法，思維能力及應(yīng)變能力，因此在試卷中一定會(huì)出現(xiàn)一些具有代表性的相對(duì)難度的試題，所以在復(fù)習(xí)階段，教師應(yīng)有針對(duì)性的選取一些創(chuàng)新性、應(yīng)用性、綜合性強(qiáng)的習(xí)題，進(jìn)行練習(xí)（在研發(fā)的課時(shí)作業(yè)中，金老師就要求我們要注重學(xué)生能力與素養(yǎng)的提升。擇例時(shí)要做到“三性”。教師應(yīng)在“精講”上下工夫，通過(guò)“一題多解”、“一解多題”等拓展學(xué)生的思路，活躍學(xué)生的思維，課堂復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)?，有針?duì)性地做題。要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)不僅能加深對(duì)有關(guān)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力，還可以學(xué)以致用，初步解決生活中遇到的一些問(wèn)題，更重要的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和科學(xué)探究能力，提高學(xué)生科學(xué)研究的素養(yǎng)。在08年初中生物學(xué)業(yè)考試中，試驗(yàn)探究題得分率51%,丟分最多的一個(gè)題。要上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。第四篇：中考物理復(fù)習(xí)建議中考物理復(fù)習(xí)建議(針對(duì)學(xué)生)現(xiàn)在離最后的中考僅有1個(gè)多月的時(shí)間，針對(duì)前階段學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提高下階段同學(xué)們的復(fù)習(xí)效果，我給同學(xué)們提以下幾點(diǎn)建議：1．首先要注意休息，現(xiàn)代的生活與學(xué)習(xí)，使人們的睡眠普遍不足，故特別強(qiáng)調(diào)勞逸結(jié)合，才能保持旺盛的精力，才會(huì)思維敏捷，理解力強(qiáng)，效率高。3．上課、做練習(xí)時(shí)一定要注意力集中，獨(dú)立、專心地去做。不要浮于字面的背誦和記憶。還必須要善于應(yīng)用已有的物理知識(shí)、物理思想去解決一些實(shí)際的問(wèn)題。從心理學(xué)上看，做錯(cuò)的原因，除審錯(cuò)題目外，或許是原有的理解、記憶、思維不正確，它們?cè)诖竽X里是有“慣性”的，不因老師的一次糾錯(cuò)，就會(huì)立刻消失?；蛞蜇澘?，用心算而造成計(jì)算失誤；(3)有沒有因數(shù)學(xué)知識(shí)不過(guò)關(guān)而造成計(jì)算不會(huì)或錯(cuò)誤，如：幾何角度的關(guān)系、比例的運(yùn)算、解方程等；(4)有哪些是閱讀題目時(shí)，由于閱讀能力低或一些字詞不領(lǐng)會(huì)，而造成審題失誤，這里很可能就有你原有的理解有錯(cuò)誤；(5)有沒有過(guò)于緊張而審錯(cuò)題意的，如：題目本應(yīng)選錯(cuò)的，而自己選了正確的；(6)再有，會(huì)審題嗎？會(huì)理解該題的物理現(xiàn)象和過(guò)程嗎？會(huì)挖掘隱含條件嗎？查查哪些基礎(chǔ)知識(shí)理解不清楚、理解不透徹而造成的失誤。(3)第三階段重點(diǎn)做模擬、綜合卷，模擬考試。這種對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂可以理解，但是對(duì)現(xiàn)實(shí)幫助不大。第二個(gè)問(wèn)題是好多同學(xué)說(shuō)，一摸考砸了，或者說(shuō)發(fā)揮失誤。做的好了，事半功倍。必須保證聽覺敏感性。中考單選13個(gè)題非常簡(jiǎn)單，全部是基礎(chǔ)語(yǔ)法，考前注意加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)。而閱讀理解則要快速在文章中定位，不要被“耗死”，絕大多數(shù)題目都是可以通過(guò)首段和尾段判斷出來(lái)的。建議考生把做過(guò)的題目拿出來(lái)比對(duì)，類比類似題目，很容易發(fā)現(xiàn)自己容易在哪些方面出錯(cuò)，總結(jié)起來(lái)給自己提醒。第六，作文。之后，我們需要考慮的是寫出高級(jí)詞匯和句型來(lái)獲得高分。句式變換部分，希望同學(xué)們做到的是不要通篇主謂賓，“I”到底，而是適當(dāng)?shù)氖褂枚ㄕZ(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，讓句式豐富起來(lái)，多用連詞，杜絕流水賬，從而獲得高分。（2）、用好“好題”：“好題”是那些題型典型、極具代表性、再生力強(qiáng)的題。這些好題，同學(xué)們一定要吃透了。除了以上的幾點(diǎn)外，選做符合中考題型的練習(xí)，使自己了解題型種類、分?jǐn)?shù)比例、掌握答題方法和熟練控制答題時(shí)間也是不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。所以大家不必緊張，不必焦慮，每天該吃吃，該喝喝，該睡睡，一切如往常，當(dāng)你能把它當(dāng)成“三?！钡臅r(shí)候，你定能一馬