【正文】 目的為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的代數(shù)、幾何的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識。第二章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點，簡單圖案的設計是本章的難點。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學生群體中，學生的數(shù)學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。掌握二次根式。第七周：第六章《一次函數(shù)》，介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。七、本學年教學成績目標：在本校，平均分、優(yōu)生率、及格率都必須保持一、二名，堅決不能到第三名；五大老山比必須爭一保二。育人目標：在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內(nèi)容和學習活動感興趣，有學好數(shù)學的愿望。三、實施措施首先認真學習課標，明確教材教學要求，做到胸有成竹。開足課時，認真上好每一節(jié)課，并及時反思改進，做到聯(lián)校領導要求的每天十問?？茖W作好班級管理。合理安排時間，做好全冊教學內(nèi)容和時間安排。因為一年級的學生剛踏入學校，學生的行為習慣都沒有成行。針對這種情況，我認為要注意加強學生在校寫完作業(yè)的效率。認識符號“－、＞、＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。五、改進教法提高教學質(zhì)量的設想數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。為了使學生更好地進行獨立思考、合作交流，教師應鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，敢于質(zhì)疑，樂于交流與合作。鼓勵解決問題策略的多樣化，是因材施教、促進每一個學生充分發(fā)展的有效途徑。(五)注重對學生數(shù)學學習過程的評價在評價學習的過程時，要關注學生的參與程度，合作交流的意識與情感、態(tài)度的發(fā)展。對學生情感與態(tài)度的評價，教師應結合具體的教學過程和問題情境，隨時了解每一個學生學習的主動性、學習數(shù)學的自信心和對數(shù)學的興趣。確立學生在數(shù)學學習中的主體地位。建立探索性學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。這些孩子大部分家境都非常富裕，家里都很寵愛，養(yǎng)成了他們的任性、自私、嬌氣，自我等一些不良習慣。因為是剛進入一年級進行學習，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的。空間與圖形：認識物體、位置與順序。說說你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問題。本冊教材的教學目標：知識和技能：認識0～20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)，并掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。結合具體情境，體會四則運算的意義。使學生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何體的名稱，并能識別。過程和方法：通過比較的活動，讓學生感受數(shù)學與生活的關系，培養(yǎng)學生仔細觀察、認真思考的良好習慣。通過20以內(nèi)數(shù)的認識和20以內(nèi)加減法的學習，讓學生初步體會數(shù)學知識與日常生活的密切聯(lián)系，具有初步的應用意識。情感、態(tài)度、價值觀：初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的愉悅。初步培養(yǎng)學生按一定順序進行觀察的習慣。學生學習的常規(guī)的培養(yǎng)和訓練是保證教學質(zhì)量的前提。創(chuàng)設生動有趣的學習情境。通過提供具體的學習情境，設計富有情趣的數(shù)學活動，鼓勵每個學生動手、動口、動腦，參與數(shù)學的學習過程。教師應從學生的發(fā)展狀況和具體需要出發(fā)組織教學，既關注個體又不影響全體。重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。(2)、積極開發(fā)學生對學習興趣，利用情境培養(yǎng)學習數(shù)學的愿望。（3）結合具體的情境，會分類整理數(shù)據(jù)，填寫簡單的統(tǒng)計表。解決問題方面（1）會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物，并會簡單的交流。（3）了解可以用數(shù)和形描述某些數(shù)學現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。由于這是我剛剛接手的班級，對于學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。注意體現(xiàn)數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的能力，讓學生體驗用數(shù)學的樂趣，體驗成功快樂。四、教學進度一單元減法，課時12，時間2．253．11，單元教學要點：經(jīng)歷計算過程，掌握計算方法，記住計算口訣。經(jīng)歷收集信息的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題P8第10題：給小樹苗澆水二單元認識圖形，課時5，時間，單元教學要點：認識幾種常見的平面圖形。能用簡單的方法制作這些圖形。（2）初步理解“十”“百”的含義。重點：兩位數(shù)加、減整十數(shù)的口算；兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算。尊重并充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，在認幣、換幣和取錢、付錢、找錢等活動中掌握人民幣的知識和簡單的購物技能。從實物操作中抽象出計算方法，提倡算法多樣化。突出記錄方法的教學。難點：培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校的一切都充滿了新鮮感。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。使學生能觀察、體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，初步體會學習數(shù)學的現(xiàn)實意義。結合具體情境，體會加減法的意義；能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結合現(xiàn)實素材，進行初步的估算，形成估算意識。通過簡單的統(tǒng)計活動，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，并從中知道簡單統(tǒng)計的結果，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法，形成初步的統(tǒng)計觀念。在數(shù)學活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，能運用所學數(shù)學知識解決生活中的簡單問題。感受數(shù)學在生活中的作用，讓學生獲得良好的情感體驗。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。一些學生由于資質(zhì)較好，接受能力快，能夠很快成為班里的美術尖子生?！霸煨汀靶蕾p本冊教材以“造型評述”課，共20課的內(nèi)容。（2）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力。主要采取個性評價表的方式時時進行評價，促進學生好習慣的培養(yǎng)。四、教學進度安排繪畫課1課時完成，手工課分兩課時完成。充分利用教材提供的信息，根據(jù)學生的經(jīng)驗和體驗，拓展學生的思維和學習空間。數(shù)概念的建立，對兒童學習數(shù)學是非常重要的，是進一步學習的重要基礎。注意在教學中滲透思想品德的教育，讓學生在學到知識的同時學會做人。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。二、班級學生情況分析班上學生共53人，天真活潑，對學習充滿樂趣，上期成績較好。三、教材分析第一單元“萬以內(nèi)數(shù)的認識”是以一年級（上）“20以內(nèi)數(shù)的認識”、一年級（下）“100以內(nèi)數(shù)的認識”為基礎，安排了數(shù)數(shù)、寫讀、讀數(shù)、數(shù)的大小比較、較大數(shù)的估計等內(nèi)容，目的在于為學生整體建構科學的數(shù)的概念，更好地認識萬以內(nèi)的數(shù)?！叭f以內(nèi)數(shù)的認識”和“三位數(shù)的加減法”是本冊教科書的重點。第五單元安排的是有余數(shù)的除法。第七單元“收集與整理”。正確計算三位數(shù)的加減法，能結合具體情境進行估算。認識鐘表，能在實際活動中體會時、分、秒的長短，能結合具體情境計算簡單的經(jīng)過時間。在探索規(guī)律，解決問題的過程中，能進行簡單的、有條理的思考，并說出主要的思維過程。初步學會用自己的語言表達解決問題的大致過程和結果。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正，形成實事求是的態(tài)度。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。六、教學課時及進度安排教學內(nèi)容課時安排一、萬以內(nèi)數(shù)的認識9數(shù)數(shù)、寫數(shù)、讀數(shù)4大小比較2較大數(shù)的估計1 整理與復習2二、千米的認識3計量的發(fā)展（數(shù)學文化）2三、三位數(shù)的加減法18加減法的估算2三位數(shù)的加法3三位數(shù)的減法3探索規(guī)律5聰明的高斯（數(shù)學文化）2解決問題3 整理與復習2四、認識圖形4平行四邊形2拼組圖形1七巧板（數(shù)學文化）1五、有余數(shù)的除法4六、時分秒6認識鐘表3解決問題3七、收集與整理 5八、總復習5復習訓練6以上安排，若與學校安排相沖突，以學校安排為準調(diào)整并計劃。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學。通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性。教科書設置小單元，把各領域的內(nèi)容交叉安排。三、本冊教學目標。認識符號“》”、“》”和“=”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。(三)情感、態(tài)度與價值觀方面：在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。教學難點：10以內(nèi)數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立。六、各單元教學目標。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。一年級數(shù)學教學計劃 篇9經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)，學生的常規(guī)有了顯著的提高，上課、作業(yè)、口算等方面都漸入佳境，本班學生總體來說都很乖，加上我主要以表揚鼓勵為主，因此，學生對數(shù)學課的興趣還比較濃。 經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識l00以內(nèi)的數(shù)；初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。初步感受“形”與“體”的聯(lián)系，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能在日常生活中對事物現(xiàn)象收集資料，能進行簡單的分類、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。數(shù)學思考方面（1）在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力（2）在探索并掌握100以內(nèi)加、減法的方法時，能注意到方法合理和靈活，培養(yǎng)初步的抽象、概括能力，在算法多樣化的交流中，初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。（2）在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題，并能用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。（4）在數(shù)學探索活動中，感受數(shù)學思考過程的合理性。數(shù)100以內(nèi)的數(shù)；理解圖形之間是有聯(lián)系的，并可以相互轉(zhuǎn)換的；理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的算理；各種面值人民幣間的簡單換算。根據(jù)學生特點，結合教材內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。一年級數(shù)學教學計劃 篇10教學內(nèi)容：蘇教版教材第十一冊98—99頁例1以及“試一試”“練一練”，練習十九第1—3題。在認識百分數(shù)以后，教材安排了“讀一讀，說一說”的活動，目的是結合生活實際解釋百分數(shù)的含義，讓學生進一步體會百分數(shù)的意義。教學重點：理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。從學生生活實際和預習后的現(xiàn)狀入手。結合不同的學習內(nèi)容和學習的知識儲備，采用了討論、交流、互助解決問題、自主探索等多樣化的學習方式，體現(xiàn)了對學生學習過程的真切關注。為什么會經(jīng)常用到百分數(shù)呢用百分數(shù)有什么好處什么叫百分數(shù)今天我們就來認識百分數(shù)。（3）學生回答后教師完成出示例1的表格，教師問：李星明投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾在表格中依次出現(xiàn)表示三位同學投中次數(shù)是投籃次數(shù)的幾分之幾的分數(shù)。讓學生交流課前預習得到的結果。教師：像這樣的數(shù)也可以表示成百分數(shù)的形式。教師板書。（1）學生獨立完成。提問：通過上面的練習，你知道“百分數(shù)為什么又叫做百分比或百分率”嗎學生在小組中交流后，在班級里說一說。接下來，我們來進行一些練習。完成“練一練”1學生練習，組織反饋。分數(shù)百分數(shù)意義（1）表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關系（2）還可以表示某個具體量只表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關系做游戲教師讓學生在規(guī)定的時間里寫10自己收集到的百分數(shù)，要求寫的認真。提問：通過今天這節(jié)課的學習，你對百分數(shù)有哪些認識（百分數(shù)是特殊的分數(shù)，特殊在哪里呢）還有什么問題嗎課外實踐：同學們，不僅在我們的生產(chǎn)和生活中經(jīng)常用到百分數(shù)，有些成語也和百分數(shù)有關呢。64100 =64%讀作：百分之六十四65100 =65%60100 =60%一年級數(shù)學教學計劃 篇11一、班級情況分析一（3）班現(xiàn)有學生56名，其中插班生3人；一（4）班現(xiàn)有學生55名，其中插班生3名。二、教學內(nèi)容本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）、認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。第五單元“加與減（二）”，第七單元“加與減（三）”結合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內(nèi)加減法，會估算，初步學會解決生活中的簡單問題。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關系。學生將通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提