【正文】 擇便于幼兒觀察的老干部局樹林子，測量粗細的標尺。（說說樹的名字，對于幼兒不認識的樹木，教師給予介紹。3．樹會呼吸嗎？有心跳嗎？愛吃什么？ 4．你還想了解樹朋友的什么？三、夸夸樹朋友1．這里還有許多樹朋友，它們都很可愛，請你們每個組找一棵樹朋友。（教師小結(jié)，樹是人類的好朋友，有凈化空氣，防風固沙，減弱噪音等功效）6．我們怎樣和樹交朋友？（帶領幼兒用茶杯接水，給樹朋友澆水。二、活動準備：沙池；鏟子、印模、篩子、漏斗、小噴壺、小水桶等工具。）⑶把沙子放在漏斗里、篩子里，有什么發(fā)現(xiàn)？（沙子是松散的，很快漏光了。了解沙子的用途：討論：沙子有什么用處？它給人們帶來哪些好處？（沙坑、沙包可以用來給運動員訓練；沙漏可以用來計算時間；粗沙和水泥用水攪拌后可以砌房子；可以做沙球當打擊樂器；可以制作沙畫等。通過引導幼兒自己動手做實驗，發(fā)展幼兒大小肌肉動作。情境準備：魔術天堂經(jīng)驗準備：認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法。）“好了，小朋友仔細看清楚了，魔術師要開始變魔術咯！千萬不要眨眼睛喲！”教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察。教師講解操作時注意事項。紅＋黃＝橘黃 黃＋藍＝綠 紅＋藍＝紫 念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子； 黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子； 藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子。學會與同伴合作探究，體驗探索的樂趣。把捉到的瓢蟲分別放入透明的瓶子里，讓幼兒用放大鏡進行觀察，師：請你看一看捉到的瓢蟲長得和圖片上的瓢蟲一樣嗎？哪些地方一樣？哪些地方不一樣？教師與幼兒個別交流。課件二，引導幼兒有順序的觀察瓢蟲。帶孩子去大自然中找昆蟲、捉昆蟲?；顒訙蕚洌焊鞣N菊花的圖片資料。引導幼兒從花、頸、葉上觀察花的特征。延伸活動：教師引導幼兒在區(qū)域活動時畫菊花。運用各種感知覺，培養(yǎng)幼兒對豆寶寶的喜愛之情。活動過程一、認識各種豆，了解各種豆的生長過程。二、運用感知覺，了解豆的不同之處。幼兒品嘗各種豆制品。（三）結(jié)束部分帶小朋友到水果全家福去參觀水果，并用漢語說出水果的名稱 教學反思撿干果活動目標：、摸、說等感知活動，激發(fā)幼兒為水果干果分類的興趣。指導語：“大家好！今天我給小朋友帶來了一個神秘的籃子，想知道是什么嗎？讓我們一起來倒數(shù)5個數(shù)吧！”！有好多好吃的果實呢！誰來說說都有什么？有葡萄、蘋果、開心果、橘子、核桃、花生??真多呀！。像核桃、花生、開心果，它們的外殼堅硬，吃起來干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。老師發(fā)現(xiàn)每一位小朋友都表現(xiàn)得非常棒！、紅棗，引導幼兒知道這也是干果，是叔叔阿姨經(jīng)過加工而成的。三、介紹干過的營養(yǎng)，教育幼兒多吃干果。活動準備：汽車圖書、停車場、小車子、統(tǒng)計表。創(chuàng)設情景，請孩子們根據(jù)情景說說什么車子來了，答對了，教師就向前跨一步，直至走到小椅子。小結(jié)：停車場里有各式各樣的車子，有公交車、警車、救護車、出租車、郵政車、卡車等等，它們都是有用的車子，幫助我們做各種事情。問題討論：當紅燈時，發(fā)現(xiàn)有幾輛車子沒有停下來，這是怎么回事？（消防車、警車、救護車等它們有特殊的任務，看到紅燈可以不用停。教學反思：收紅薯一、活動目標：知道紅薯生長在土里，是塊狀根。幼兒畫冊二、活動過程師：今天老師給大家?guī)砹艘环N吃的東西，它是長在地底下的，它會是什么呢？請大家猜一猜。師：紅薯是長在地底下的塊根，它是怎樣長大？又是怎樣把他挖出來的呢？觀看課件《收紅薯》，幫助幼兒了解紅薯的種植、生長、收獲。說一說紅薯的吃法：師：紅薯除了蒸熟吃還有什么吃法？（幼兒自由表達）教師小結(jié)：紅薯的用途：看畫冊師：紅薯除了蒸著吃還能加工成什么？（自由回答）師：紅薯對身體有什么好處？ 自由討論后師幼小結(jié)。激發(fā)幼兒探索的積極性和熱愛大自然和動物的情感?；顒舆^程一、活動導入：老師作小白兔的動作，提問幼兒：你喜歡什么小動物？在音樂中，跳一段動物舞蹈。a、白天他們睡覺嗎？b、他們在睡覺的時候吃東西啊？ c、他們要睡多長時間呢？出示ppt，解釋什么是冬眠。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來活動。小兔子：“大家好，我是一只可愛又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了?！按禾靵砹?，我們一起里跳舞吧！”“冬天到了，小動物們快點選擇一個家吧！”請幾個孩子說一說，你是什么小動物，我是怎么過冬的？“春天又到了，我們一起出去玩哇吧！”結(jié)束活動。經(jīng)驗準備：幼兒在區(qū)域里操作磁鐵多次。磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。（1）出示范例，教師演示游泳的小魚。（讓幼兒進一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的特性。教學反思：微波爐真方便教學目標：熟悉微波爐的基本結(jié)構(gòu)，了解安全使用的方法。二、試一試，真方便出示微波爐，引導觀察微波爐的構(gòu)造，有定時器、火力選擇器、爐門玻璃轉(zhuǎn)盤、旋轉(zhuǎn)圈、燒烤 架、專用容器等。三、討論使用電器時，應注意什么。2. 學習按物體特征給樹葉分類。興趣。提問：葉子長得是什么樣子的？它有那些顏色？有哪些形狀？它像什么？葉子的正面、背面、邊緣摸上去分別有什么感覺？聞一聞有什么氣味？（2） 幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。圍繞投影儀上《幼兒畫冊》葉子的形狀，請幼兒講講像什么，你還在哪兒見過植物的葉子也是這樣形狀的。（2） 幼兒進行分類。4. 討論葉子的作用?！疤遣灰娏恕边@種現(xiàn)象在幼兒生活中經(jīng)?？梢钥匆?，但是幼兒從來沒有真正了解這種現(xiàn)象后的科學道理。二、活動目標在動手操作中，對溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的觀察興趣和探究的欲望能用攪拌的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有些東西可以在水里溶解，有些不可以三、教學重點、難點重難點：觀察溶解四、活動準備透明的塑料杯40個、勺子40個方糖、果珍、鹽、砂糖、奶粉、黃豆、大米、綠豆、塑料框16個、溫水五、活動過程（一）游戲?qū)搿ぐl(fā)幼兒探索的興趣今天，老師給小朋友們帶來一個神秘禮物，來看看，是什么吧?。ㄒ贿呎f一邊揭開罩布）對，是一杯水！不過，這可不是一杯普通的水喲?。ü逝摚┠鞘鞘裁此?？（稍作停頓，讓幼兒猜想片刻）我請一個乖寶寶來嘗嘗吧。叫什么呀？（幼：方糖）對，它叫方糖。小朋友，你知道這種現(xiàn)象叫什么嗎？（幼：……）其實呀，這種現(xiàn)象叫做溶解。那奶粉會不會和水寶寶做朋友，在水里溶解呢？（幼：……）請小朋友上來變魔術，看奶粉到底溶解沒有，好嗎？請幼兒1名。老師，還有點不相信，我要再請一個小朋友上來變魔術。先端一杯水放在前面，再端一杯奶粉，把奶粉倒進杯子里，拿一個魔術棒，攪一攪，攪一攪……奶粉不見了，在水里溶解了。小朋友們，都開動腦筋了，老師很高興，所以邀請每個小朋友都去做魔術。我們變魔法的時候要先怎么樣，對先把水端在我們面前，然后選一個自己喜歡的材料，然后把材料倒進水杯里，然后拿起魔法棒，怎樣，對攪一攪、攪一攪，小朋友要一邊攪，一邊看喲，看看有沒有和水寶寶做朋友，在水里溶解，好嗎？好了，現(xiàn)在請小朋友，輕輕地把小椅子抬到空位置上去，選擇自己喜歡的材料開始變魔術吧！（2）教師巡回指導，提醒幼兒攪一攪，觀察有沒有溶解。操作不可溶解的材料（四）集體記錄請小朋友把杯子輕輕地放回塑料（示意保育員收材料）。小朋友們想的辦法真好，有的說……，有的說……，老師也想到了一個好辦法，可以讓小朋友們不變魔術也知道那些材料是可以和水寶寶做朋友，在水里溶解，那些材料不會和水寶寶做朋友，不會在水里溶解。這是……，這是……，這是……，這是……，這是……，剛才我們變魔術知道，方糖可以和水寶寶做朋友，在水里溶解，所以在這里畫一個勾，（同理，記錄其他材料溶解與否）小朋友一看到這里畫個勾，就知道方糖可以和水寶寶朋友，在水里怎么樣？（師幼同說：溶解）小朋友一看到這里畫個叉，就知道沙可不以和水寶寶朋友，不能在水里怎么樣？（師幼同說：溶解）結(jié)束：中二班的小朋友真是太能干了，今天下午學會了做魔術，還學會了用記錄表，真是太能干了，我們表揚一下自己吧，嘿嘿，我真棒，嘿嘿，我真棒，拍拍小肚皮呀，頂呱呱！六、教學反思本次科學活動，不管是對我個人，還是對我班的孩子來說都是一次體驗課。因為簡單，教師容易體驗到成功感，同時也是一次帶領孩子走進科學探索世界的敲門磚。每一操作，不管是我的示范，還是請個別孩子嘗試，以及到最后全體孩子們的操作，我都在向孩子們強調(diào)操作常規(guī)。中班科學教案3活動目標，了解蜜蜂的生活習性。第三對足上有花粉筐和花粉刷。房孔的底既不是平的，也不是圓的，而是尖的。作為一名新教師，應該通過每一節(jié)課收獲更多的教學經(jīng)驗，每一次課堂教學后的反思往往就是下一節(jié)課需要改進的地方，所以總是在不斷的反思中慢慢成長起來的。最起初的想法是讓幼兒通過操作感受磁鐵的性質(zhì)而后利用記錄表的形式呈現(xiàn)出來，在考慮到我班幼兒沒有嘗試過利用記錄表記載所以這個想法被耽擱了；導入活動中我利用“小老鼠上燈臺”的兒歌激發(fā)了幼兒的興趣，在這個環(huán)節(jié)中我自認為還是比較好的能夠激起幼兒探索的興趣，但是由于自己在準備的39。在此過程中，我還忘記了一個細小的環(huán)節(jié)，我沒有請每一組幼兒的小組長將各個組的小籃子拿上來，這是我忽略的一個小問題。豐富幼兒的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的動手操作和實驗能力。（2）能開，因為我們給花澆水，花就能開了試一試：紙花在哪里能開花？幼兒分別把紙花放在土里、水里進行觀察。（1）紙花在水里開了。（2）報紙、面巾紙、宣紙做的紙花開得快。（2）報紙、面巾紙、宣紙做的花開得快。玩一玩，我做的花兒開了?；顒又凶詈米尯⒆泳砗眯渥樱瑤蠂?，以免弄濕衣服。三、適用對象5～6歲幼兒。（1）青菜和小草都干枯了。（2）土壤里有死蟲子。（2）泥土里有水分。說一說，植物為什么會在土壤里生長？（1）植物在土壤里生長，是因為土壤里有肥料。（2）壤土里的水只流了一點，其他都被土壤吸收了。六、注意事項幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時，教師注意引導幼兒選取較濕潤的土。中班科學教案5活動目標，發(fā)展邏輯推理能力。于是，他們每周都要開一次動物招聘會?！睘觚攩枺骸澳銈冇袥]有帶照片?應聘是要照片的39。——請幼兒到卡片箱內(nèi)抽取一張卡片，猜猜是什么動物來應聘，并和同伴說說。中班科學教案6活動目標知道不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。T、有什么東西呢？幼兒猜想，大膽表述介紹制作材料：黃豆、報紙、米粒T、選擇一種材料裝入罐子，蓋上蓋子，聽聽是什么聲音？要求裝時小心，不把材料灑出來。再次提醒幼兒操作時不把材料灑出來。不足之處：有幾個幼兒不夠大膽，參與活動的積極性不是太強，還需在今后的活動中加強鍛煉。2．有一只小熊及小熊的影子（不同時間）的圖片。提問：小朋友們知道在一天中什么時間的影子最長？什么時間影子最短嗎？可請幼兒看書回答，也可自己嘗試觀察后做記錄。認識轎車的主要組成部分，引發(fā)幼兒對汽車奧秘的探究興趣?；顒訙蕚湔埣议L帶領幼兒觀察馬路上的各種汽車，并統(tǒng)計自己看到的汽車。提問：說說馬路上都有什么汽車？它們的外形特征是怎樣的？引導幼兒分組玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗。（1）帶領幼兒到老師的轎車上，讓孩子自己看一看、摸一摸、坐一坐，如玩玩方向盤，打開前蓋和后備箱看看，轉(zhuǎn)動雨刮器，看看反光燈、油表及時速控制表等。說說自己對車里的什么東西最感興趣？還有哪些不明白的問題？活動延伸在區(qū)域活動中，投放各種汽車模型，布置“我是小車迷”區(qū)域，讓孩子繼續(xù)探討自己感興趣的車。本設計重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)幼兒的動手實踐能力，積極為幼兒創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。活動目標，通過操作初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵，知道有的東西可以被磁鐵吸起來，有的不能，并能進行分類。師：剛才這首歌曲我們都非常的熟悉是?《找朋友》!家看，今天活動室來了這么多的新朋友，朋友，來跟家一起活動。磁鐵寶貝每天都只是跟自己的兄弟姐妹玩，想多認識幾個好朋友，今天請家忙找一找，家愿意這個忙么?小結(jié)：認識磁鐵，激發(fā)幼兒探索的欲望。打上對號。：現(xiàn)在請家收好手中的筆，放到桌子上，看看我這個籃子里有什么寶貝?磁鐵寶貝的朋友呢就藏在這個籃子里，我們先來一起認識一下這里面到底是什么?一一展示各種材料，請幼兒說出它的材質(zhì)是什么?，F(xiàn)在，你磁鐵寶寶找到朋友了嗎?都有誰呢?請幼兒回答表述。師：接下來我們來玩一個好玩的游戲，你們有沒有釣過小魚?我呢這有一支魚竿，家仔細觀察，這個魚竿有什么不同，它的魚鉤是?用磁鐵做的!對了!再看小魚，它是一條紙魚，我們來動動腦筋，想一想怎樣才能把小魚給釣起來?我們可以借助一下你籃子里的材料忙，看一看什么材料可以上忙?請幼兒自己動腦動手，探索不同的方法。原來磁鐵寶寶這么喜歡鐵制品啊，謝謝家磁鐵找到這么多的好朋友!除了這些朋友還會有么?我們到外面去找找看還有誰是它的好朋友吧?：音樂《找朋友》響起，師幼到戶外尋找新朋友。水彩筆、油畫棒、水粉顏料（均為紅、黃、藍三色）。我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在變出了一種新的顏色。誰來幫老師的橘子涂上顏色？（請個別幼兒上來示范）啟發(fā)幼兒學說：“紅色黃色對對碰，碰出橙色畫橘子。橙色還能畫什么？分別引導幼兒想出紫色和綠色可以畫什么。創(chuàng)設幾個相對安靜的錄音空間?；顒舆^程一、投石問路：聲音從哪里來教師：小朋友們好，我是邵老師，今天X老師有事不在班上，她有一些事情要關照我們小朋友。（2）情境二：兔媽媽坐公共汽車去動物超市，可是，該怎么知道到動物超市了呢？教師：公共汽車里有報站名的39。①學習看操作提示卡使用復讀機。教師：在合作錄音的過程中，你們遇到了什么困難？是怎么解決的？（教師講解錄音時的注意點：不要發(fā)出噪聲，盡量選擇在安靜的空間進行錄音，錄音時聲音要響亮。教師：我們在以前學過一首，今天我們用領唱合唱的形式把她唱出來。教師：這么美妙的歌曲，我想送給小狗當生日禮物，小狗一定會