【正文】 獲得社會(huì)（主要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。對(duì)于學(xué)生而言，以下幾個(gè)方面可參考：第一、不能“怕”字當(dāng)頭。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。這也是防范校園暴力的一條途徑?；顒?dòng)五：課堂小結(jié)校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧?kù)o。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書(shū)刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)們明禮守法，更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭(zhēng)，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。通常欺負(fù)者不覺(jué)得自己不對(duì)，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。多媒體出示xx年上半年校園暴力事件，并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。4月30日，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì)青年追打，捅傷。6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。找老師。換位思考。積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問(wèn)題。校園防欺凌教育教案2一、班會(huì)主題:告別不文明行為，拒絕校園暴力二、班會(huì)目的：通過(guò)觀看關(guān)于中學(xué)生不文明行為和校園暴力的圖片、案例，引起同學(xué)們對(duì)文明的反思，進(jìn)而重新審視自身及身邊同學(xué)的行為，提高文明意識(shí)，告別不文明行為，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做一個(gè)講文明、有涵養(yǎng)的中學(xué)生。三、班會(huì)形式：觀看PPT圖片、案例；生生交流、師生交流?！抖Y記”當(dāng)然，禮所包括的內(nèi)容很廣，我們今天說(shuō)的“文明”、“道德”等等就是“禮”的一部分。教師總結(jié)學(xué)生看法，并做一些補(bǔ)充，使學(xué)生對(duì)對(duì)不文明現(xiàn)象的感悟以及背后的原因的認(rèn)識(shí)更加全面、深刻。）轉(zhuǎn)入“第二講:拒絕校園暴力”案例回放思考并討論：什么是校園暴力？師：剛才我們多次提到校園暴力，那么什么是校園暴力呢？請(qǐng)同學(xué)們思考并和你的小同伴討論一下。其中，行為暴力是指打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神上的侵害行為；語(yǔ)言暴力是指使用謾罵、詆毀、污蔑、嘲笑等侮辱性的語(yǔ)言，使他人精神和心理遭受侵犯的行為；心理暴力主要指包括孤立，侮辱人格等一系列對(duì)學(xué)生的精神造成某種嚴(yán)重程度的侵害行為?！蚣芏窔?）心理暴力。校園防欺凌教育教案3活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害性，自覺(jué)抵制校園欺凌現(xiàn)象；能夠正確處理生活中的各種沖突；掌握與校園欺凌做斗爭(zhēng)的方法活動(dòng)過(guò)程：一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻～引入新課。想一想：面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策？首先引導(dǎo)學(xué)生從受害者的角度想：不要忍著不吭聲。這么做值得嗎？站在對(duì)方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打你會(huì)是什么感受？如果你的行為會(huì)給別人帶來(lái)長(zhǎng)時(shí)間的恐懼和痛苦你忍心嗎？忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。由電腦高手制作smart課件。欺凌過(guò)程蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。校園暴力帶來(lái)的危害這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見(jiàn)的校園暴力進(jìn)行深入的分析，經(jīng)過(guò)學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說(shuō)出校園暴力帶來(lái)的危害。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。如何預(yù)防校園暴力？校園暴力常見(jiàn)情形：是索要錢(qián)物，不給就拳腳相加；是以大欺小，以眾欺寡；是為了一點(diǎn)小事，大打出手；是同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng)；是不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴。要應(yīng)對(duì)暴力，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)：第一、要有依法的意識(shí)。在力量懸殊的情況下切記不能蠻干。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù)～以便在需要的時(shí)候出示。校園防欺凌教育教案4目標(biāo)：。：張杰的仰望星空。b、給他人起侮辱性綽號(hào)：粗言穢語(yǔ)、呵罵等。e、中上、諷刺和貶低同學(xué)。(案例分享)面對(duì)欺凌，學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害，會(huì)給孩子造成以下后果：性格內(nèi)向、害羞、怕事、膽怯，進(jìn)而形成懦弱品行。自我否定，對(duì)人生悲觀消極，嚴(yán)重者可能會(huì)自殺。如果對(duì)某人的評(píng)論或行為感到不舒服，你一定要及時(shí)告訴老師，最重要的是不要讓這個(gè)行為繼續(xù)下去。校園防欺凌教育教案5活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害性，自覺(jué)抵制校園欺凌現(xiàn)象；能夠正確處理生活中的各種沖突；掌握與校園欺凌做斗爭(zhēng)的方法活動(dòng)過(guò)程：一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。想一想：面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策？校園暴力常見(jiàn)情形：是索要錢(qián)物，不給就拳腳相加；是以大欺小，以眾欺寡；是為了一點(diǎn)小事，大打出手；是同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng)；是不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。②、要及時(shí)報(bào)告。無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。④、要慎重?fù)裼选Ｎ覀兦嗌倌旯餐钤谝黄?，就?yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問(wèn)題。使學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。二、校園欺凌的危害？嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。學(xué)校教育與預(yù)防。七、教師總結(jié)。：當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。對(duì)施暴者來(lái)說(shuō)，其過(guò)早染指了不良惡習(xí)，日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂(yōu)。20xx年11月2日晚10時(shí)40分，西安桃李旅游烹飪專(zhuān)修學(xué)院中專(zhuān)學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。第二、心理不健康，精神空虛。 從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)四方面來(lái)看校園暴力危害。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。厭學(xué)甚至輟學(xué)?！傲x氣”之爭(zhēng)。樹(shù)立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無(wú)知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)帯５且⒁獗苊饧ぐl(fā)對(duì)方暴力升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問(wèn)題。第三，要有方法和策略意識(shí)。第五，要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書(shū)刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生校園防欺凌教育教案8活動(dòng)目標(biāo)：，自覺(jué)抵制校園欺凌現(xiàn)象；；活動(dòng)過(guò)程：一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。想一想：面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策？首先引導(dǎo)幼兒從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告訴家長(zhǎng)或者老師；盡量不要一個(gè)人待著，盡量待在人多的地方；不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的東西，不要理睬他，裝做沒(méi)聽(tīng)到，繼續(xù)走自己的路。三、觀看消除校園欺凌專(zhuān)題教育片。如何應(yīng)對(duì)校園暴力。四、教學(xué)素材教學(xué)PPT一份，如果沒(méi)有多媒體教學(xué)條件的學(xué)?？梢杂脟娎L的課程PPT或者課程手冊(cè)導(dǎo)入語(yǔ)：【老師】：同學(xué)們好！我是愛(ài)德基金會(huì)兒童安全基金的講師，我是福建電視臺(tái)的XXX，很高興和大家相聚在這里！今天相聚在這里，主要是為了學(xué)習(xí)，嗯，大家看看我們投影儀上寫(xiě)的是什么，大家一起念出來(lái)，第二行字：兒童校園暴力防治教育（46年級(jí)）。同學(xué)們回答我，是不是所有的身體接觸都是暴力行為呢？【同學(xué)】：不是【老師】：對(duì)，我們要一起來(lái)分辨下哪些情況是安全的身體接觸？請(qǐng)同學(xué)們列舉出哪些是安全的身體接觸？【同學(xué)】：同學(xué)這個(gè)時(shí)候會(huì)踴躍舉手，老師點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)回答；【老師】：嗯，我們同學(xué)都很棒，說(shuō)了很多內(nèi)容，我們歸納一下，有下面這些情況。老師給同學(xué)們講解校園暴力的四個(gè)分類(lèi)。但，小冉被剪掉頭發(fā)，這還帶有一點(diǎn)心理暴力，小冉的傷害是雙重的。接下來(lái)，我們還是要來(lái)一起歸納下身體暴力和語(yǔ)言暴力的幾種情況。老師總結(jié)一下，面對(duì)校園暴力有四忌：一忌“懵”，就是嚇得不知道該怎么辦，這樣的話(huà)，就會(huì)讓實(shí)施暴力的同學(xué)更加沒(méi)有克制；二忌“沉默”，就是不說(shuō)，小勇和強(qiáng)強(qiáng)都因?yàn)楹ε虏徽f(shuō)，結(jié)果小勇被反復(fù)的實(shí)施暴力，強(qiáng)強(qiáng)因?yàn)楹ε?，不知道該怎么辦，就猛吃東西減來(lái)輕心理的害怕，結(jié)果胃出血了；三忌“魯莽”，就是不告訴老師和家長(zhǎng)，自己采取行動(dòng)，可能會(huì)引發(fā)更嚴(yán)重的后果；四忌“以暴制暴”，就是你打我也打，越打越嚴(yán)重?！纠蠋煛浚和瑢W(xué)們是不是會(huì)覺(jué)得被欺凌的同學(xué)很可憐，實(shí)施欺凌暴力的同學(xué)很可怕？同學(xué)們會(huì)這樣認(rèn)為嗎？【同學(xué)】：各種回答【老師】：（老師先做一下同學(xué)回答的總結(jié)，看看同學(xué)是否有回答到我們下一個(gè)討論的內(nèi)容；如果沒(méi)有，可以繼續(xù)討論；如果有同學(xué)已經(jīng)回答到了我們下一個(gè)問(wèn)題的內(nèi)容，老師可以直接總結(jié)。實(shí)施暴力的同學(xué)會(huì)受到學(xué)校和警察的懲戒，這也是實(shí)施暴力的同學(xué)為他的行為付出的代價(jià)；我們要給同學(xué)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自身行為的不合理之處，能夠明白自己實(shí)施暴力的前因后果，從而真正改正錯(cuò)誤。同學(xué)們和老師要熱情溫暖對(duì)待被欺凌的同學(xué)，不能在同學(xué)面前再提遭受欺凌的事情。我們具體要怎么做呢？【同學(xué)】：清晨見(jiàn)面問(wèn)個(gè)好，神清氣爽興致高；學(xué)習(xí)知識(shí)真奇妙，一門(mén)功課不能少；同學(xué)友愛(ài)又相幫，雨中送傘樂(lè)陶陶；有啥困難你就說(shuō)，不要沉默又氣惱；功課不懂不必慌，我們一起學(xué)習(xí)強(qiáng)；同學(xué)無(wú)意忽略你，千萬(wàn)不要心理鬧；校園暴力小事起，拳頭不能幫助你；欺凌害人又害己，違紀(jì)違法必究責(zé)；只要心胸能開(kāi)闊，問(wèn)題一說(shuō)就明了；學(xué)校是我們的家，我們宣誓愛(ài)護(hù)她！【老師】：好，同學(xué)們提到宣誓愛(ài)護(hù)校園和同學(xué)，我們大學(xué)一起站起來(lái)，面對(duì)國(guó)旗，我們要鄭重宣誓：我宣誓不施暴、不忍暴；文明校園，從我做起！【老師】：同學(xué)們都非常棒，我相信，經(jīng)過(guò)這次課程后，我們同學(xué)之間會(huì)更加懂得互幫互助互愛(ài)，杜絕校園暴力，文明校園，從我做起！愿我們每個(gè)同學(xué)都能在校園里平安健康成長(zhǎng)！課程就要結(jié)束了，老師要再?gòu)?qiáng)調(diào)三句，不管我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)什么，我都是父母的乖寶貝，是老師的好學(xué)生！不管在任何情況下，生命安全都是第一位的，我們大家都要尊重生命，包括自己的和同學(xué)的！杜絕校園暴力，文明校園，從我做起！謝謝同學(xué)們！校園防欺凌教育教案10活動(dòng)準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備說(shuō)一件有關(guān)校園欺凌的事情?；顒?dòng)過(guò)程：開(kāi)場(chǎng)白。(略)大家說(shuō)了很多欺凌事件，下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。班會(huì)效果：鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)則，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開(kāi)展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)提供心理咨詢(xún)等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來(lái)的負(fù)面影響。：珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離欺凌。校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響（五）各抒己見(jiàn):校園欺凌帶來(lái)的危害是什么：如果這種現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，自己的身心會(huì)發(fā)生什么樣的變化。（2）、保護(hù)自己：被欺凌不需要懦弱，需要的正當(dāng)合法并且有效的保護(hù)自己，逃避可以解決一時(shí)的問(wèn)題，卻解決不了后續(xù)的成長(zhǎng)問(wèn)題。（5）、穿戴用品盡量低調(diào)，不要過(guò)于招搖。校園防欺凌教育教案12一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)校園暴力，知道校園欺凌和暴力造成的危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)的方法，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸，避免不應(yīng)有的傷害發(fā)生。你知道怎樣預(yù)防與應(yīng)對(duì)校園欺凌和暴力嗎?(二)結(jié)合多媒體講解：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。：①欺凌者：發(fā)起暴力行為，通常還帶領(lǐng)其他同學(xué)參與其中。⑤保護(hù)者：安慰及支持受害者，嘗試制止欺凌行為。直接欺凌表現(xiàn)為語(yǔ)言、肢體等方式的攻擊，而間接欺凌是排斥、孤立、散布謠言等。同時(shí)對(duì)于欺凌者而言，將形成道德滑坡、人格扭曲，甚至走上犯罪道路受到刑事追究。，向路人求救，采用異常動(dòng)作引起周?chē)俗⒁?。，不要過(guò)于招搖。，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)互助意識(shí)。(四)總結(jié)提升，拓展延伸從不同的角度提出建議，怎樣讓暴力遠(yuǎn)離校園。尤其是對(duì)特殊家庭的孩子，更應(yīng)避免產(chǎn)生自卑、孤僻性格。適當(dāng)進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)品格。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入主題同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體。重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對(duì)蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級(jí)傷殘。據(jù)了解，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。通過(guò)視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問(wèn)：“你不是說(shuō)見(jiàn)我一次打我一次嗎?” 此前被同學(xué)欺凌4年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語(yǔ)文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無(wú)故毆打。同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)欺凌的應(yīng)急方法：，首先告訴自己不要害怕。，可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)酰梢远惚苁艿降拇驌?。，要大聲喊叫，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。通過(guò)校園安全教育，