【正文】 術氛圍。四、教材分析本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會XX年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》（七年級上冊），由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發(fā)中心編著、湖南美術出版出版的新教材。我們打算通過藝術教育，使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術成果，提高文化藝術素養(yǎng)，增強愛國主義精神，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展。第二單元《多彩的校園生活》:通過對人物面部五官比例和表情特征、人體全身比例和動態(tài)、人物活動場景的構圖安排以及服裝設計等知識和技能的學習理解,基本掌握其相關的步驟方法,并能進行簡單的人物活動場景速寫和學生裝的設計練習。第五單元《物以致用求藝尚美》:通過對幾類生活日用品的欣賞和評述活動,使學生認識設計的任務、價值和目標,啟發(fā)學生積極關注生活中一些日常用品,初步了解現(xiàn)代生活用品設計的基本原則以及“以人為本”的設計理念。加強特長生培養(yǎng),成立興趣小組,利用課余時間,更好地培養(yǎng)其藝術才能。七年級美術教學計劃 篇5一、指導思想以科學發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃（20xx—20xx年）》和《學校藝術教育工作規(guī)程》。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。適當降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學科整合。擴寬美術活動領域，開展外出采風、寫生、攝影等。本冊教材共有課文8篇。七年級美術教學計劃 篇6新的學期又開始了。經(jīng)常遲到早退。二、教學目的、要求七年級學生，本學期學習素描靜物的專業(yè)技能技法，學會臨摹與寫生。三、教學措施應將學習的理論內容與實踐緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在生活方面的作用，使學生在學習專業(yè)技能的同時能領悟到美術的獨特價值。對學習成績好，專業(yè)技能掌握突出的學生，進行高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學技能。，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，突出本校美術課的特色教學。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學，使學生更加直觀地、細致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進行實踐運用，以便更好地提高教學質量。認真學習知識，遵章守紀，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮貢獻自己的力量。四類中仍以“造型表現(xiàn)領域”為主要教學內容，約占總教學量的三分之二。(二)教材情況分析：本冊教材共14課，通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨，培養(yǎng)學生的美術基本能力，促進學生的全面發(fā)展。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。造型表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式，讓學生嘗試用不同的工具和材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。四、教學措施：課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。(2)運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生繪畫興趣。(6)拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。讓學生運用多種工具材料進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力。結合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設，開展群眾性美術活動，堅持普及提高相結合的原則，加強藝術教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發(fā)展。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術基礎知識。三、方法措施1善于吸取傳統(tǒng)教學精華，注意美術學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，特高課堂效率。重視交流評價和學生情感體驗。6做好書畫室建設、完善，做好美術器材充實、使用和保管。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達著獨特的審美意趣。結合以“燕風”書畫社為龍頭的興趣小組建設，開展群眾性美術活動，堅持普及提高相結合的原則，加強藝術教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發(fā)展。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術基礎知識。三、方法措施善于吸取傳統(tǒng)教學精華，注意美術學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，特高課堂效率。重視交流評價和學生情感體驗。６ 做好書畫室建設、完善，做好美術器材充實、使用和保管。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達著獨特的審美意趣。設計和手工繼續(xù)深入學習。三、具體工作：①繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于在小學階段各校對美術課的教學水平參差不齊，因而學生對美術知識的掌握存在的差距也很大，部分學生學習美術的興趣不濃，主動性不強。美術課是九年義務教育重要的課程之一，搞好美術課的教學工作可以使學生掌握基本的繪畫方法。，培養(yǎng)同學之間相互團結、密切合作的人際關系，體驗和分享共同合作獲得的成功與快樂。3. 不斷吸納先進的美術教學理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的39。將采用啟發(fā)式教學，讓學生在實踐中學會觀察，學會制作，充分發(fā)揮學生的自主性。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，但對于美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。本冊教材共有課文8篇。第二單元：通過對校園環(huán)境、人物以及校園內各種活動的繪畫表現(xiàn)，培養(yǎng)學生熱愛校園生活的情感，并了解對相關環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。第五單元：通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，啟發(fā)學生積極關注生活中一些日常用品。，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。七年級美術教學計劃4一、基本情況分析：本計劃是針對初一年級（610班）學生制訂的，通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術基礎知識。表現(xiàn)”是四個學習領域的基礎，在七年級的設置中相對集中。應用”等領域。表現(xiàn)”：3個單元?！懂嫾夜P下的色彩》（包含“欣賞《標志設計》：設計標志，應用于生活。表現(xiàn)”和“設計探索”：1個單元。通過學習標志的知識方法原理，表達自己的設計意圖。結合其他學科的知識、技能，學習圖表設計，了解美術與其他學科之間的聯(lián)系，以及美術與學習、生活的關系。感受色彩，認識色彩，運用色彩表達情感。運用色彩表達情感。觀察、記憶、想象、認知能力迅速發(fā)展，思維的獨立性和批判性顯著增強，不滿足于簡單的說教和現(xiàn)成的結論?；顒臃绞脚c教學組織基于這些特點，教學中便于展開互動交流。七年級美術教學計劃5第一單元 藝術——生命與自然和諧交融單元總目標：通過古今中外美術作品的欣賞和評述，使學生了解藝術家以及人類對生命活力的向往、熱愛和藝術表現(xiàn)是對生命價值的追求與肯定。藝術——生命與自然和諧交融（教學設計）教材分析《藝術——生命與自然和諧交融》選自義務教育課程標準實驗教科書《美術》(人教版)七年級，這一單元的主要目的是通過對古今中外美術作品的欣賞與評述，使學生了解藝術家對生命的向往與熱愛，感受到藝術表現(xiàn)的是對生命價值的追求與肯定，懂得藝術家對自然的欣賞與表現(xiàn)包含著人的精神世界與大自然的和諧交融。設計理念引導學生圍繞欣賞評述的問題，自主欣賞美術作品，記下欣賞的體會或疑惑，從網(wǎng)上查找有關資料，深化學生對“藝術——生命與自然和諧交融”的理解。教學重點：生命與自然和諧交融的基本內涵是本節(jié)課的重點。師：同學們，今天這節(jié)課我們要欣賞的是一些中外美術作品，這些作品的風格豐富多樣，記錄著人類文明的足跡，凝聚著人類的思想情感，反映出不同時代、不同民族對美的追求，具有獨特的藝術魅力。在人類最早的藝術作品中，最具有代表性的就是距今一萬多年前的阿爾塔米拉洞窟壁畫。教師展示課件《稷神崇拜圖》，讓學生對作品中的形象和情節(jié)進行描述，然后提出問題：為什么原始人要在巖石上刻上植物人面形?原始人刻的植物人面形是否有生命?教師接著展示課件——意大利藝術家米開朗基羅的作品《創(chuàng)造亞當》，通過交代其創(chuàng)作背景，幫助學生理解這幅作品。中世紀的美術—表現(xiàn)對象：人的生命—思想內涵：對生命價值的贊美。師：在現(xiàn)實生活中，人的生命和藝術活動能否離開自然而單獨存在?生：不可以，離開了自然一切就不存在。自然形象——山、水、天空。沒有自然就沒有生命的存在。四、深化階段。展示課件，引導學生欣賞中國山水畫《煉丹臺》，先介紹作者的生平，然后讓學生思考：這幅作品采用什么形式表現(xiàn)?作者登上黃山煉丹臺有什么感受?“人疑世外仙”是什么意思?通過欣賞和思考，讓學生體會到畫面中的情景交融，即生命與自然和諧交融，這也是中國山水畫追求的意境。教師簡單介紹花鳥畫和“工筆”、“寫意”兩種繪畫形式。生命與自然的和諧交融，是藝術家永恒關注的主題。中世紀的藝術是借神話題材贊美人的生命，洋溢著濃烈的人文主義精神，必須讓學生理解這一點。例如，讓學生關注環(huán)保問題，提出如何保護自然與生命的問題。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以《“二五”游藝課堂模式》為行動指南，構建于有利于學生自己學習、合作學習、探究學習的課堂教學模式，全面提高教學質量，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。堅決落實好教改教研工作，把教改真正落實到常規(guī)教學課堂中。作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，由于是初一學生，因此他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結構在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術學習興趣 。 難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力，例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力，最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。培養(yǎng)學生的設計思維能力。以美術課程與學生生活經(jīng)驗緊密關聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。八、教學措施認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。四、教材的特殊處理：新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。要求學生作好材料的`準備工作要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。自調顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。二、教學目標在課堂中，運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，以繪畫和雕塑的形式，探索不同的創(chuàng)作方法；了解設計類別、功能，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設計 ；多角度欣賞和認識自然美和美術作品材質、形式和內容等特征，獲得初步審美經(jīng)驗和鑒賞能力；美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄、規(guī)劃與制作。他們對周圍事物的新鮮感特強，易于接受。五．教學進度安排第一周——第二周，欣賞課《過去的日子》第三周——第四周，《橋》第五周——第六周，《綠洲》第七周——第八周，《中國結》第九周——第十周，《遠古的呼喚》第十一周——第十二周，《星空》第十三周——第十四周，《運動》第十五周——第十六周，〈〈我們的奧運〉〉第十七周 《黑板報》第十八周 《剪紙工藝》第十九周《校園漫畫》第二十周 美術期末測試。二、教材分析認真鉆研新教材，吃透教材，以《美術課程標準》為依據(jù)，重思維素質創(chuàng)新的培養(yǎng)，以學生應用能力為重點。在實施探究式教學模式的基礎上，構建自己富有個性的教學模式，使課堂形成一種無拘束、平等融洽的教學氣氛。難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力，例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力，最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。五、教學措施認真學習課程標準，鉆研教材，把握課改理念，因材施教，改革教學方法。經(jīng)常組織相關的美術活動，互助互學，共同提高。由于是初一學生，因此他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結構。第一單元《藝術——生命與自然和諧交融》，屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。第五單元《視覺傳達設計作品欣賞》是對設計中的視覺媒介進行信息表現(xiàn)和傳達的設計進行欣賞和評述。(2)、智力能力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型能力；培養(yǎng)學生的設計思維能力。通過對美術作品的分析與研究，使學生了解物種的生命活動與自然環(huán)境的相互依存關系。進一步認識和理解設計藝術在社會生活中的地位，加深對集體的責任感，充分展示自己運用知識為社會服務的能力。主要工作及措施認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角 審視新課程，走進新課程。七年級美術教學計劃12新的學期開始了，初一的美術教學工作計劃如下：基本狀況分析一、學生現(xiàn)狀分析：作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環(huán)境還不