中學(xué)教師家訪心得體會(huì)-預(yù)覽頁
【正文】 長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。第二篇：中學(xué)教師家訪心得體會(huì)中學(xué)教師家訪心得體會(huì)都說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么還要到學(xué)生家庭跟家長面對(duì)面的交流呢?可是當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)班上的任課教師踏入本次家訪之路以后，我才真正體會(huì)到了電話家訪所不能達(dá)到的效果。其次家訪能教給家長正確的教育方法，及時(shí)的避免孩子問題的產(chǎn)生。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。首先要具備愛心和童心。人人都想獲得別人的贊賞，中學(xué)生更是如此?？傊以L使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生，也使我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足和今后努力的方向。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長的距離。很少與孩子在一起交流，缺少對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，缺少與孩子的溝通。這樣的家庭對(duì)孩子的教育是比較缺乏的，家長認(rèn)為“教育是學(xué)校的事，是老師的事”。表示會(huì)愿意與學(xué)校密切配合，共同教育好孩子。通過本次家訪我的心得體會(huì)有以下幾個(gè)方面：家訪的形式有很多，可以打電話提前預(yù)約，登門家訪，還可以電話訪問和邀請(qǐng)家長來學(xué)校。與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與教師達(dá)成共識(shí)的紐帶，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長的重要方式。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)工作的重要手段。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。因此學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。主要表現(xiàn)為：課堂上注意力容易分散，自制力很弱，上課經(jīng)常做小動(dòng)作和講話，與其他同學(xué)聊天，學(xué)習(xí)自覺性較差，作業(yè)不及時(shí)完成，時(shí)刻需要老師監(jiān)督。父母親對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績的好壞比較重視，但是對(duì)孩子思想品德的優(yōu)劣、行為規(guī)范的養(yǎng)成并沒有強(qiáng)烈的教育意識(shí)，而是認(rèn)為孩子自己能在老師的幫助下，能自己克制自己，對(duì)老師的期盼很高。而家長是孩子的第一任老師，因此更要對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)、必要
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