《少年王冕》教學(xué)設(shè)計（范文大全）-預(yù)覽頁
【正文】 王冕理理衣服，說道：“你在這里處處都要小心，每天早出晚歸，免得讓我牽掛。寫法指導(dǎo)：這一部分是人物的什么描寫？語言。他會怎么想呢？指名說。雖然不能在學(xué)堂讀書，但他從未放棄過學(xué)習(xí)，從這里你看到了一個怎樣的王冕？板書：勤奮刻苦師：在課文后面部分也有能體現(xiàn)王冕孝敬母親的句子，你們能找到嗎？三、景物烘托師：課文學(xué)到這里，老師有個疑問，這是一篇寫人的文章，可是課文第五自然段，有一大段的景物描寫，你們覺得這部分的景物描寫是不是多余的？ 出示：“一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。湖里有十來枝荷花，花苞上雨水點點，荷葉上水珠晶瑩透亮。出示圖畫。出示圖畫，練習(xí)背誦?！毖韵轮饩褪恰?用一個成語就叫：栩栩如生 惟妙惟肖“鄉(xiāng)里人見他畫得好，竟拿錢來買。他的一生不僅喜歡畫荷花，還愛畫梅花。景物描寫在寫人文章中的特殊作用。第三篇：少年王冕教學(xué)設(shè)計[模版]《少年王冕》教學(xué)設(shè)計合肥長淮新村小學(xué) 陳賢一、教材分析《少年王冕》是義務(wù)教育蘇教版六年制小學(xué)語文第九冊第七單元第24課。家境也逐漸好轉(zhuǎn)，使母親過上幸福的日子。三、教學(xué)目標(biāo)：1理解課文內(nèi)容，感受王冕的勤奮刻苦的好學(xué)精神，以及孝順母親的美好品德。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件五、教學(xué)安排：2課時六、教學(xué)過程（一）回憶導(dǎo)入，談?wù)剬ν趺岬某醪秸J識。A王冕說：“娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些。（2）王冕一一答應(yīng)，母親含著淚回去了。（3）從此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母親。為母親解悶散心，真是孝順?。∵^渡：王冕用自己的實際行動表達了對母親的愛，的確是孝敬母親呀！同時，他讀書也很勤奮，交流下你找到的句子。（4）他每天畫些畫，讀讀古人的詩文。① 一個“攢”字你讀懂了什么？（不容易 懂事）② 指名讀（2）起初畫得不好，三個月后，便大有長進，那荷花的精神、形態(tài)、顏色，沒有一處不像真的。（5）欣賞雨后景色（6）請看看這段在寫作上有什么特色？① 顏色豐富，寫出了景物的特點② “鑲、透、洗”用字精妙，把這些景物給寫活了，讓人身臨其境③ 從上往下的空間順序，使景物錯落有致，以后寫景時也要按照一定順序，使文章有條有理，層次清晰④ 讓我們一起通過朗讀把大自然的美帶給大家。（指名讀，齊讀）四、作業(yè)：1少年的王冕以他獨有的人格魅力使我們傾心，那么成年后的王冕呢？老師推薦你們課后閱讀《儒林外史》，相信你們一定會大有收獲。理解“悶得慌”的含義，體會景物描寫在文中的作用。有誰也和他找的一樣的嗎？（2）．是不是王冕不想在學(xué)堂讀書了呢?（3）．那么王冕為什么這么說? 出示：一天,母親把他叫到面前??放牛.（1）指名同學(xué)來讀。（1）同學(xué)們，讀了這段文字，你們一定有萬千的感慨，想想哪個詞語深深地打動了你，讓你看到了一個孝敬母親，勤奮好學(xué)的王冕。B、“舍不得花”，偷空買書，他也是一個懂事的孩子。不知不覺三四年過去了，王冕讀了不少的書，也懂得了不少的道理。A、這些景物描寫美在哪里？(提示：角度是多樣的，可以從色彩、形態(tài)、動態(tài)寫作特色等角度思考問題)B、這段景物描寫能否刪去？為什么？（鋪墊）（2）學(xué)生交流。畫的怎么樣? 出示并齊讀“起初畫得不好??沒有一處不像真的。三、總結(jié)拓展：過渡：就這樣，王冕離開了秦家,走上了學(xué)畫的道路?！渡倌晖趺帷方虒W(xué)反思《少年王冕》這篇課文講的是元朝著名畫家詩人王冕小時候輟學(xué)放牛、學(xué)畫荷花的故事，通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生認識到少年時期的王冕，感受并學(xué)習(xí)王冕的孝敬長輩和勤奮學(xué)習(xí)的品質(zhì)。自我感受：現(xiàn)在的課堂，提倡的是高效課堂，即“以師為導(dǎo)，以生自學(xué)為主”的課堂，在這堂課中，（1）我的話語有些多，(2)讀的不到位。肖紅艷第五篇：少年王冕教學(xué)設(shè)計少年王冕(第一課時)教學(xué)目標(biāo)：1．在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，能正確、流利地朗讀課文，學(xué)會本課生字詞，了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點：體會王冕與母親對話中的豐富內(nèi)涵?！度辶滞馐贰访鑼懥嗽S多人物，但其中只有一位，作者把他當(dāng)作榜樣、楷模大加贊許。，他的少年時代是怎樣度過的呢？你想了解嗎？ 今天讓我們一起走進——少年王冕。（二）體會人物語言，感受人物品德1．讀王冕的語言，知道王冕雖然很想讀書但還是聽從母親的話去放牛了。出示：王冕說：“娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些。），為什么他還答應(yīng)母親去放牛呢？請再讀讀第二小節(jié)，聯(lián)系母親的話想一想。如今只好讓你到隔壁人家去放牛。
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