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《廉潔教育》教案-預覽頁

2025-11-09 01:27 上一頁面

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【正文】 見賢思齊1回憶上學期背誦的名人名言“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省焉”2說說這句話的意思二:讀感悟故事:自由朗讀“做官即不許發(fā)財”這個故事,想想從中知道了什么 找同學讀故事,其余同學邊聽邊感悟 小組交流收獲。比比誰讀的正確、流利。二、學習《狐貍看倉庫》的故事默讀故事。四、作業(yè)(1)摘抄名言(2)搜集有關“自律,自制”的小故事第三課時 活動平臺一、交流搜集的小故事二、交流“問題我來說”。指名說。第四篇 清正廉潔 一塵不染第一課時 感悟故事教學目標,學習他清正廉潔、不爭名利的優(yōu)秀品質(zhì)。板題齊讀“清正廉潔 一塵不染”二、感悟故事生默讀課文中的廉潔故事,感悟他的思想品質(zhì)。讓我們用盧懷申的故事來激勵自己,立志做一個有作為的人五、作業(yè)寫一寫學習心得。),其他學生傾聽感受。分小組討論交流學習感想。體會名句中的內(nèi)涵,使“清正廉潔一塵不染”、作業(yè)摘抄名言、背誦相關名句。談學習感想。,引導學生誠實守信,同時能夠靈活處理問題,通過收集有關誠信的名言、故事等,培養(yǎng)學生的收集、整理、表述信息的能力?!薄罢\實守信”簡單化,而應力求避免空洞,結(jié)合具體事例引導學生分析,讓誠信道理內(nèi)化為學生的行動準則,并學會具體情況具體分析,靈活處理。(課件):是一種受人尊敬的美德,也是同學們成長、成人、成才必須遵守的行為準則。由此可見,“誠”和“信”,在古代,表示的大體是同一個意思。)守信用。在中國歷史上有這樣兩位真實的人物,他們的經(jīng)歷經(jīng)常被人們拿來證明誠信的重要性。我們看看故事的主人公是怎樣做的吧。與孔子并稱“南季北孔”。曾參用自己的行動教育孩子要言而有信,誠實待人。也是誠信的兩種行為準則。(課件)小結(jié):很明顯,視頻里的大姐姐欺騙了后來來找球的小朋友。不欺騙。??(七)導行老師根據(jù)同學們學習生活中可能會遇到的問題提設計了幾個場景,來考考大家,你會怎樣運用誠信的準則去處理??墒牵秃门笥训募s會怎么辦呢?,堅守和小蘭的約定。其實,如果遇到特殊情況不能實踐自己的承諾,應該提前向?qū)Ψ秸f明,征得諒解,在尋求解決途徑,這并不違背誠信的要求?!币夜粵]有說出去。(七)總結(jié)、作業(yè)古今中外,流傳著許多關于誠信的名言。從身邊小事做起,總結(jié)誠信的經(jīng)驗與做法,制定一份《班級誠信公約》,人人遵守,塑造誠信人格,打造誠信校園,讓誠實守信的美德伴隨我們每一天的成長。具有一定的分辨是非的能力。組織材料情境辨析,讓學生參與討論,分析判斷。出示:不謀私利、公平公正不貪便宜、遠離誘惑〔二〕故事平臺,體會廉潔師:當然,在現(xiàn)實生活中貪小便宜的人畢竟只是少數(shù),信奉廉潔的人還有很多。所以司馬遷生前用清貧享受著自由,死后才名垂青史。然而近年來,社會上卻一些人隨著自己權利的不斷擴大,貪欲心也越來越強。請看第一個報道。出示:廉潔自律從我做起 事件二:同學們,面對40萬元你會動心嗎?讓我們再來聽聽我們濟南的哥的故事。同學們你還知道哪些不貪便宜的人和事?誰講給大家聽一聽。請你判斷下面的做法是對是錯,并說說你的看法,答對了的同學將獲得小松鼠送的一顆閃亮的小星星。2)學校圖書室的書我很喜歡,但我不能把他帶回家。師:是??!這個紀律班長可一定要公平公正??!結(jié)束語:看來我們班的同學都是廉潔自律的好孩子!在日常生活中我們只有做到不謀私利、公平公正;不貪便宜、遠離誘惑;潔身自好坦誠無私;廉潔自律從我做起;拾物歸還、誠實守信,才能做一個品行高尚的人。三、教學重點:學習先進人物的廉潔故事,從他們的為人之道中初步認識廉潔的社會意義。所以我想通過教學讓學生明白廉潔教育應該從小抓起,從我做起,廉潔自律,修養(yǎng)身心。上聯(lián):處事要公,公生明;律己要廉,廉生威;下聯(lián):待人要誠,誠生信;工作要勤,勤生效。中華民族自古褒揚勤勞儉樸的美德,所謂“奉公以勤,律身以儉”,史書上不乏這方面的箴言。唐太宗能注重史治,使得貞觀時期政治開明,為后來唐朝的強大打下良好的基礎,這就是一個很好的證明。正如雕塑家羅丹說的,“生活中不是沒有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。下面請大家重點看任長霞的事跡介紹。(三)師生互動,認識廉潔的社會意義。他六十歲壽辰那年,當?shù)卦S多人都送來了厚禮連皇上也送了一只玉貓金座鐘。一方端硯要經(jīng)過千錘萬鑿才能生產(chǎn)出來。(3)東漢時,一位叫劉寵的人任會稽太守,他改革弊政,廢除苛捐雜稅,為官司十分清廉。(4)魏征的夫人裴氏也是一名廉潔、儉樸的好女人?!庇捎谖悍蛉说脑偃o謝,工匠們只得重新翻新了幾間舊房子,便回去了。醫(yī)生回來據(jù)實向皇上稟告之后,太宗立即派人給魏征送去了絲棉被。師:同學們,聽了這么多故事,你有什么感受,廉潔對社會有何作用?學生自由發(fā)表意見,教師歸納:(1)廉潔,在行政管理中的重要性,廉政才能取信于民。(5)廉潔可提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。廉潔自身,寄予心聲。其實不然,如果你留意,你會發(fā)現(xiàn)廉潔問題已悄無聲息地進入我們校園。師:剛才同學們分組談了自己對廉潔、節(jié)儉等的認識。(2)學生反思自己身上有沒有不廉潔的行為。小結(jié):從剛才同學們的發(fā)言中,知道同學們都愿意做一個對工作認真負責、辦事公道廉潔的人,老師為你們感到欣慰。師:處事公平平似水,為官廉潔潔如冰。由此可見,廉潔對于個人,就是人格的支撐點,人性的閃光處。寫一份研究性報告,字數(shù)1000字以上。第四篇:廉潔教育教案廉潔教育教案弘揚廉潔文化 加強廉正教育賀集中學 八(3)班教學目標::了解學習耳熟能詳?shù)牧疂嵢宋铮瑢W習他們的優(yōu)秀品質(zhì),并嚴格要求自己,從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起。讓學生懂得廉潔教育從我做起,防腐拒變,努力學習。志潔行廉,愛國忠君真氣節(jié);辭微旨遠,經(jīng)天緯地大詩篇。換句話說民的品德對國家的根本是至關重要的。廉潔,關系著國家的前途和民族的命運。做為民為公的事情都應有廉潔品質(zhì)。分成四個小組,以競賽的形式講故事,講得多而且準確的小組獲勝。(2)宋朝的包拯。包拯自己也說:“能持端州方硯,可謂死南昌無憾。后來實在盛情難卻,就從中拿了一枚銅錢象征性地收下。當官員和工匠等人來到魏家時,魏夫人對來人說:“他(指魏征)住慣了老房子,住不慣華麗大廈,請皇上原諒,不要給他調(diào)房了。誰知,醫(yī)生到魏家一看,魏征蓋的被子又破又舊,根本御不了寒?!本瓦@樣,魏夫人常年鋪佐丈夫料理家事,一直勤勤懇懇,相互體貼,而沒有后悔嫁給這樣一個清貧的丈夫。同時走遍了幾乎所有的敬老院和養(yǎng)老院,為孤寡老人送去了黨和政府的溫暖。所以,經(jīng)常不到半個月,他的工資就所剩無幾了,他又悄悄地跑去獻血。(6)牛玉儒:燃燒自己 照亮大家。在他的身上,體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人與時俱進的鮮明時代特征。任長霞以自己的畢生心血忠實地履行了“立警為公、執(zhí)法為民”的神圣職責。我們除了感受偉人的廉潔力量之外,更應該的是對自己嚴格要求,從身邊小事做起,從我做起。具體來說可以從以下幾個方面來說:第一、積極投身廉政文化進校園主題活動,自覺參與,帶頭實踐,培養(yǎng)“廉潔、誠信、公正、儉樸”的品德,爭做社會主義“四有”新人。第五、為人處事要公平正直,堅持實事求是、客觀公正、不偏不倚地待人接物、評判是非和處理問題。四、廉潔永駐我心間——用心抒寫“廉潔小卡片”偉人已經(jīng)給我們樹立了很好的榜樣,廉潔給我們的人生路指明了方向,我們將沿著偉人的腳步踏踏實實地前進。不同的人對廉潔的詮釋不盡相同,但其內(nèi)涵是一致的。教師隨機點評。六、教師贈言,升華廉潔師:處事公平平似水,為官廉潔潔如冰。由此可見,廉潔對于個人,就是人格的支撐點,人性的閃光處。第五篇:廉潔教育教案做一個廉潔自律的小公民(廉潔教育教案)教學目標:通過選取的事跡,使小學生樹立勤儉樸素、遵守紀律、明辨是非的基本觀念,初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質(zhì)。(廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正)你知道廉是什么意思嗎?從古至今,有不少人用一身正氣,一世清白大大書寫了這個“廉”字,下面我們一起來看一個故事。當時,包拯在端州任職,那兒盛產(chǎn)端硯。”可是,直到他離開端州,到其他地方去任職,他也沒有利用手中的職權讓百姓為他生產(chǎn)端硯,也從沒有拿走過一件。本來只須花幾十元錢就能治好病,醫(yī)生卻叫他先化驗,結(jié)果光化驗就用了三百多。(1)學生交流評價(2)教師簡要小結(jié):班干部競選中,應遵守競選規(guī)則,公平競爭。林東沒有把衛(wèi)生工作做好,卻私下給王飛5元錢,叫他不要扣分。用錢去收買同學,采用變相行賄。 師:現(xiàn)在我們來現(xiàn)場比賽搜集有關廉潔的小標語,送給我們的老師和父母。5總結(jié)全課,提出希望同學們,讓我們從現(xiàn)在開始,從一點一滴做起,做一名廉潔誠信的學生,讓廉潔之風伴我們成長!五、活動反思40分鐘的班會課很快就結(jié)束了,同學們還意猶未盡?;顒诱掌?br />
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