《如何說孩子才會(huì)聽怎么說孩子才肯聽》讀書筆記-預(yù)覽頁
【正文】 與瑪茲麗施寄語中國(guó)讀者：無論我們生活在地球的哪一個(gè)角落，都對(duì)孩子擁有同一樣的愛。為了建立這個(gè)快樂溝通的平臺(tái)，圍繞“如何說”“怎么聽”，作者從六個(gè)方面進(jìn)行了探討和實(shí)踐：幫助孩子面對(duì)他們的感受；鼓勵(lì)孩子與我們合作；代替懲罰的方法；鼓勵(lì)孩子自立；全球最暢銷家教書系作者、美國(guó)杰出的教育專家法伯與瑪茲麗施寄語中國(guó)讀者：無論我們生活在地球的哪一個(gè)角落，都對(duì)孩子擁有同一樣的愛。為了建立這個(gè)快樂溝通的平臺(tái)，圍繞“如何說”“怎么聽”，作者從六個(gè)方面進(jìn)行了探討和實(shí)踐：幫助孩子面對(duì)他們的感受；鼓勵(lì)孩子與我們合作；代替懲罰的方法；鼓勵(lì)孩子自立；恰當(dāng)?shù)刭澷p孩子；讓孩子從角色中釋放。她們是紐約市社會(huì)研究新校和長(zhǎng)島大學(xué)家庭生活研究所的創(chuàng)建者。法伯與瑪茲麗施都是三位孩子的母親，她們已被收錄于美國(guó)名人錄?！迅惺軟]有對(duì)錯(cuò)之分，所有的感受都是被接納的，但某些行為必須受到限制?！炎鹬睾⒆邮呛献鞯拈_始。第4章 鼓勵(lì)孩子自立⊙家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的一個(gè)最重要的目標(biāo)，就是幫助他們成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體?！奄澷p需要謹(jǐn)慎，善意的贊賞有時(shí)會(huì)帶來意想不到的拒絕?！延肋h(yuǎn)都不要低估了你的話對(duì)孩子一生的影響?？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的如何說孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。前者是普適性的辦法，后者是個(gè)別化的解決。事實(shí)上，依我的理解而言，父母與孩子的溝通百分之八十以上都是在言語當(dāng)中進(jìn)行的。除掉表情、動(dòng)作以外，語言的比例就是百分百了。今天我會(huì)是一個(gè)熱心、耐心、充滿愛心的父母。正如心理學(xué)中所積極倡導(dǎo)的“無條件積極關(guān)注”，無條件接納孩子的一切表現(xiàn)與感受。說的越少，話語的提純度就越高。最逗樂的也是最有智慧的解決方法當(dāng)屬“關(guān)于憤怒”這一節(jié)。最后來個(gè)畫蛇添足，精華版不一定要做成精裝版。另外，對(duì)美國(guó)的教育專家也比較佩服，事實(shí)上，這種書正適合多圖?？梢蕴娲鸀槿魏稳?，當(dāng)某某說我不喜歡某某的時(shí)候，你可能下意識(shí)會(huì)說：為什么？然后接下來會(huì)闡述你的觀點(diǎn)。很多人在面對(duì)陳述的語境的時(shí)候卻急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，那么對(duì)方就會(huì)索然無味，也許對(duì)于孩子更是如此。要讓我們相信一本書改善了親子或者是身邊的一些關(guān)系是很難的，我覺得這本書最終要的是提供了一個(gè)方向，一個(gè)方法，一些可以參考的場(chǎng)景，只有當(dāng)我們真的進(jìn)入情境中設(shè)身處地的為溝通的另一方考慮了，進(jìn)入了自己的潛意識(shí)，這樣的良性溝通的橋梁才能最終搭建?？催^很多親子教育方面的書，面對(duì)家庭教育中遇到的種種難題，專家、學(xué)者們總是侃侃而談，長(zhǎng)篇大論。如果你是一個(gè)不懂理解和尊重孩子的人，你的說話語氣一定不會(huì)太好，另外你講的內(nèi)容可能涉及的信息太多，孩子一時(shí)抓不到你的話語重點(diǎn)。要達(dá)到理想的親子溝通效果，你需要取得孩子的信任。孩子需要鼓勵(lì)才樂意跟你合作，別以為你的指責(zé)、辱罵、威脅和命令很有氣勢(shì)，通常這些“恐怖政策”在家庭教育中不起正面作用，尤其在孩子漸漸有了自我意識(shí)之后。你需要做的是與孩子一起坐下來，想辦法解決問題。最后挑出你們一致同意的條款去計(jì)劃執(zhí)行。如果想做前者，可以好好參考本書中講到的方法。作為一名家長(zhǎng)同時(shí)作為一名一線教師，我對(duì)書中提到的一些章節(jié)有一定的感受，同時(shí)也受到了一定的啟發(fā)。當(dāng)我們?cè)陔y過或者受到傷害時(shí)，如果有人能真正愿意傾聽，認(rèn)同我內(nèi)心的傷痛，我會(huì)感覺沒那么郁悶，也更能處理好自己的情緒和面臨的問題。孩子一旦清楚了自己內(nèi)心的想法，他們就能集中精力來應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的問題。所謂語氣“恰到好處”就是說，老師要將商量、鼓勵(lì)、信任的語氣用在最合適的地方?！边@么做的時(shí)間長(zhǎng)了，就算是再?zèng)]自信的孩子，慢慢也會(huì)信心倍增。獨(dú)生子女物質(zhì)條件優(yōu)越，所以他們更渴望精神需求上的滿足，渴望得到周圍成人，特別是家長(zhǎng)、老師的關(guān)注和贊賞。心理學(xué)研究表明：人在受到賞識(shí)的時(shí)候工作或?qū)W習(xí)，效果最好，學(xué)生一旦受到賞識(shí)，無論對(duì)于眼前的學(xué)習(xí)還是日后的長(zhǎng)久發(fā)展，都是大有裨益的。我之前也看過許多有關(guān)教育類的書籍，學(xué)習(xí)過一些教育理念，可當(dāng)我翻開書那簡(jiǎn)單的幾行字已經(jīng)讓我愛上它了。以下是一些讀書心得。”可見激勵(lì)、喚醒、鼓舞對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么的重要。”比如：你真是個(gè)好孩子!你太棒了!你真了不起!這都是奉承式的。這樣容易誤導(dǎo)學(xué)生，讓他們認(rèn)為只有自己比別人好，才是好，因而受到了表揚(yáng)?！北热缦旅娴膶?duì)話，師：你還有兩道題沒有做，照這個(gè)速度，你永遠(yuǎn)也做不完。師：你已經(jīng)做了一半多了，做了三道題，只剩下兩道了。在學(xué)校生活中，我們要經(jīng)常換位思考，只有這樣我們大家都能感覺到彼此的關(guān)注和珍視。書中一位媽媽的話使我的感觸很大，這位媽媽對(duì)一位老師說：“我想老師不知道他們有多大的力量，他們的話對(duì)于孩子有多大的影響力。于是，我花了一個(gè)晚上將整本書讀完，在書中我找到了答案：無論是父母還是老師，我們都需要得到贊賞、需要交流學(xué)生的信息、需要得到對(duì)方的理解、需要雙方的努力被接納、需要共同努力相互支持發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)，并將這些交給孩子。
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