【正文】 己愿意做的事情也不能強(qiáng)加在別人的身上。而小喬卻對(duì)別人漠不關(guān)心，也從不打掃宿舍的衛(wèi)生，還經(jīng)常在別人休息的時(shí)候大聲說話。）這就是我們所說的 “己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”含義（在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展）、要求（我們希望別人怎樣對(duì)待自己，也就應(yīng)該以同樣的方式對(duì)待別人）。懂得將心比心、設(shè)身處地的站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問題。（在我們集體中的每一個(gè)同學(xué)身上都有閃光點(diǎn)，都有值得我們欣賞的地方和品質(zhì)，我們應(yīng)積極肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，多真誠(chéng)的稱贊他人，這樣我們的人際關(guān)系就會(huì)更加和諧融洽）教師總結(jié)：我們?cè)谌穗H交往的過程中，要善解人意，對(duì)人持平等、尊重和友善的態(tài)度。關(guān)心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在。主動(dòng)做一件為他人著想的事，想一想，這樣做有什么好處。結(jié)束語：通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了解了與人交往應(yīng)有的一些態(tài)度與方式，在交往的過程中，我們要尊重他人的意愿，己所不欲勿施于人，要將心比心，理解之上，善待他人。理解換位思考的實(shí)質(zhì)掌握換位思考的方法，在實(shí)際生活中落實(shí)“換位思考，與人為善”學(xué)生探究、教師點(diǎn)撥的互動(dòng)教學(xué)模式,突出學(xué)生的活動(dòng)、體驗(yàn)和反思:一課時(shí)教學(xué)過程【自主學(xué)習(xí)、明確知識(shí)點(diǎn)】167。 2.“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)是什么？3.“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的意思是什么？，與人為善？（實(shí)質(zhì)）請(qǐng)欣賞笑話: 一輛公共汽車行至途中上來一個(gè)駝背的人,車上一個(gè)禿頭的人想捉弄駝背人,于是他對(duì)駝背人說:“我認(rèn)識(shí)你,你不就是前凹村后疙瘩隊(duì)的高峰同志嗎? ”說完后得意的看了看周圍的人,駝背人看了他一眼,然后說:“我也認(rèn)識(shí)你,你不就是燈泡廠無絲車間的光光同志嗎?”周圍的人哄堂大笑,禿頭的人又氣又羞你能告訴大家禿頭的人為什么又氣又羞嗎? 活動(dòng):留意生活在生活中你有沒有被人“捉弄”過？比如：你的名字被人用侮辱性的語言寫在課桌上；由于身材、外貌和某些特征被同學(xué)們?nèi)×司b號(hào)；被故意悄悄躲在樓梯口的同學(xué)嚇了一大跳；你原本結(jié)實(shí)的座椅，被值日生偷偷換成松動(dòng)的椅子了；辛辛苦苦整理出來的復(fù)習(xí)資料不翼而飛…… ？？為什么？換位思考的方法之一：己所不欲勿施于人:自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。問題3：你想對(duì)她說些什么？每個(gè)人都要生存和發(fā)展，這也是無可非議的。故事感悟：一個(gè)暴風(fēng)雨的早晨，一位老人在海邊看到許多小魚被拋到沙灘上。老人說你救了他們，誰也不知道，誰也不會(huì)在乎的！男孩卻說：___________ 如果你就是一條被拋到沙灘上，被太陽炙烤著的小魚，當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？當(dāng)小男孩將你撿起放回海中時(shí)，你又會(huì)想些什么？如果你就是一條被拋到沙灘上，被太陽炙烤著的小魚，當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？當(dāng)小男孩將你撿起放回海中時(shí)，你又會(huì)想些什么？我們應(yīng)該理解分擔(dān)他人的困難、不幸和痛苦，急人所急，對(duì)人如此，對(duì)動(dòng)物也是一樣。我們要做到換位思考，首先要多一分欣賞、多一分寬容、多一分理解、多一分愛心……“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間”，換位思考在行動(dòng)上的體現(xiàn)就是把這份愛灑向人家，用自己的善舉幫助別人——與人為善 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本108頁(yè)“青年和長(zhǎng)者”的對(duì)話,從中受到的啟示：當(dāng)我們以挑剔的眼光看人時(shí)，所獲得的往往是譏笑、不滿、憤怒和誤解； 當(dāng)我們以欣賞的眼光看人時(shí)，就會(huì)獲得尊 重、信任、感激、理解和友善。希望在日常生活中，緊握開啟心扉的鑰匙，多多換位思考，常常與人為善，我們的生命一定會(huì)更美好，我們的家庭一定會(huì)更和睦，我們的社會(huì)一定會(huì)更和諧！“換位思考，與人為善”把今天學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，講給父母聽?！?教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：領(lǐng)會(huì) “己所不欲，勿施于人”的道理。過程與方法：課前教師可以安排幾個(gè)學(xué)生排練小品，布置學(xué)生在課外通過各種方式（上網(wǎng)、看書、詢問長(zhǎng)輩等）收集與人為善、理解和寬容他人的事例，為開展課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質(zhì)。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。建議一：創(chuàng)設(shè)情境，小品導(dǎo)入。由教師講述《電梯里的鏡子》的故事，啟發(fā)學(xué)生，引出課題。通過學(xué)生回憶自己的所見所聞或親身感受，用事實(shí)說明對(duì)待他人要設(shè)身處地地為對(duì)方著想。活動(dòng)三： 故事續(xù)演教師提供故事開始：李靜和劉曉慧是好朋友，常在一起練字、畫畫。而且故事結(jié)局的不確定性可以給學(xué)生以更大的思考空間和發(fā)揮空間。在活動(dòng)中，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，都有值得欣賞的地方，懂得如何欣賞他人?；顒?dòng)六： 書上得來交流并學(xué)習(xí)名人名言，體會(huì)其中的含義。與班上對(duì)自己有意見的同學(xué)交心，征求他們對(duì)自己的意見，并談出自己對(duì)他們的看法，主動(dòng)消除誤會(huì)。新課小結(jié)在《愛的奉獻(xiàn)》的歌聲中教師做小結(jié)，音量由小到大，最后大家齊聲高歌。一次楠楠和小明去文具店，楠楠買了一支小明也非常喜歡的圓珠筆，但是小明因囊中羞澀沒有買。這時(shí)他看到小明的那支筆，就下意識(shí)地認(rèn)為是他偷了自己的筆，于是大聲斥責(zé)小明。有一位兒童心理學(xué)家卻輕而易舉地解答了這個(gè)問題。故事：《電梯里的鏡子》在一次電視臺(tái)的綜藝節(jié)目中，主持人向嘉賓提問：“賓館、酒店的電梯里常會(huì)有一面大鏡子，這鏡子是干什么用的呢？”那些嘉賓紛紛回答：“用來檢查一下自己的儀表?！奔钨e們都顯得有點(diǎn)尷尬，其中一位抱怨說：“我們?cè)趺次茨芟氲竭@一點(diǎn)呢？” 是呀，我們考慮問題時(shí)常常會(huì)海闊天空，但不幸的是，無論思路如何開闊，我們往往還是從自己出發(fā)的。住校后，小喬得到同學(xué)的許多“關(guān)照”，卻對(duì)別人漠不關(guān)心。曾經(jīng)有個(gè)心理學(xué)家為了了解嬰兒為什么在人多的場(chǎng)合哭這個(gè)問題，他就蹲下來從嬰兒的位置來看世界。俗話說：“將心比心”，也就是這樣的。我曾聽一個(gè)同學(xué)說過：“我想我的老師應(yīng)該希望我這樣，因此我這樣老師是會(huì)很高興的，可是他卻批評(píng)了我，這不是我的錯(cuò)。所謂的“好心辦壞事”就是這種。這些廚房里的工人天天做著相同的事，日子一久不免產(chǎn)生了厭煩的心理，每個(gè)人都認(rèn)為別人的工作新鮮有趣又容易。一位智者曾經(jīng)對(duì)一位少年說過四句話，對(duì)人生具有很重要的指導(dǎo)作用，這四句話分別是：把自己當(dāng)成別人把別人當(dāng)成自己把別人當(dāng)成別人把自己當(dāng)成自己這其中第一句話和第二句話講的就是人與人之間要相互體諒，在把自己當(dāng)成別人同時(shí)也要把別人當(dāng)成自己。越是有矛盾，越是難以互相理解。楚王知道晏子身材矮小，就叫人把城門旁邊開了一個(gè)五尺來高的洞。只有訪問‘狗國(guó)’，才從狗洞進(jìn)去。軍 人 的 風(fēng) 采2003年4月27日中午，南京軍區(qū)454醫(yī)院接到緊急通知：經(jīng)軍委主席江澤民批準(zhǔn)，全軍各大單位火速抽調(diào)1200名醫(yī)務(wù)人員開赴北京，支援北京市組建非典型性肺炎定點(diǎn)醫(yī)院。從理論上講，每一個(gè)人都應(yīng)遠(yuǎn)離“非典”，更不要說接觸“非典”了。名人名言世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！_曼?羅蘭 君子莫大乎與人為善?！溃└ダ酥馈皳Q位思考、與人為善”的含義和實(shí)質(zhì)?！凹河⒍⑷?，己欲達(dá)而達(dá)人”的意思是：在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)。書寫規(guī)范：己所不欲勿施于人三、課堂練習(xí)：“己所不欲，勿施于人”是《論語》中的一句話，意思是：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。”我們對(duì)待別人的誤會(huì)，應(yīng)該（）A、以責(zé)人之心責(zé)己，以怒己之心怒人 B、理解他人，與人為善C、換位思考，互相尊重 D、絕不原諒別人，不能讓自己利益受到任何損害勿以善小而不為，勿以惡小而為之