【摘要】認識分式第2課時分式的基本性質(zhì)學習目標：1、掌握分式的基本性質(zhì)和分式的約分；2、掌握分式的符號法則本節(jié)重難點：分式的基本性質(zhì)和分式的約分；中考考點：分式的基本性質(zhì)和分式的約分；預習作業(yè)：請同學們預習作業(yè)教材的內(nèi)容，在學習過程中請弄清以下幾個問題：:
2024-11-19 15:44
【摘要】公式法第1課時平方差公式學習目標：；；本節(jié)重難點：用平方差公式進行因式分解中考考點：正向、逆向運用平方差公式。預習作業(yè)：請同學們預習作業(yè)教材P54~P55的內(nèi)容：1.平方差公式字母表示:.2.結(jié)構(gòu)
【摘要】第7單元生命的演化第21章生命的發(fā)生和發(fā)展第1節(jié)生命的起源學習任務？分別的基本內(nèi)容是什么？的？得到什么樣的結(jié)論？證明了什么？？？？一.關(guān)于生命起源的幾種觀點：生命產(chǎn)生來自天意，由神或上帝創(chuàng)造的.：生物是從非生物環(huán)境中自然
2024-12-08 05:28
【摘要】第三章生物的進化我們已經(jīng)知道人類是由400萬年前的古猿進化來的，那么古猿從哪里來的呢？思考：1、原始生命是怎么來的？2、關(guān)于生命起源的幾個觀點有什么不同？第一節(jié)地球上生命的起源地球誕生于46億年前，地球上最初有沒有生命？最早的生物是怎樣的？有關(guān)生命起源的幾種假說1.化學進化說2.宇生論
2024-11-22 02:06
【摘要】第二十二章第一節(jié)生物的分類北師大版初中生物八下精品課件情景導入地球上約有35萬中植物和150多萬種動物，它們有的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，有的彼此千差萬別，我們怎樣識別這些種類繁多的生物呢？學習目標１．嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類；２．生物分類原則、等級和基本單位；３．練習編寫檢索表。
2024-11-17 08:46
【摘要】為了避免生物命名的混亂，便于研究、交流和開發(fā)利用，瑞典科學家林奈（CarlLinnaeus，1707—1778）于1753年創(chuàng)立了至今被使用。地球上的生物可以分為五大類群假如自然界存在著如圖所示的8只“甲蟲”，為了便于辨識，請你依據(jù)“
【摘要】生物的進化現(xiàn)在地球上的各種生物是怎樣來的？?神創(chuàng)論神創(chuàng)論者認為：在宇宙歷史的某一特殊時刻，由上帝一次性創(chuàng)造出各種生物，最初有多少種，現(xiàn)在就有多少種，各種生物之間沒有任何的親緣關(guān)系?，F(xiàn)在地球上的各種生物是怎樣來的？?進化論進化論者認為，現(xiàn)在地球上的各種生物不是神創(chuàng)造的，而是由共同祖先經(jīng)過漫長的時間逐漸演變而來的，因
2024-11-18 06:57
【摘要】......北師大八年級生物上冊教案第1節(jié)動物運動的方式教學目標1、說出動物運動的主要方式；2、說明動物運動方式與其生活環(huán)境的適應；3、學會利用各種媒體收集資料的方法；4、觀察動物的不同運動方式，
2025-05-12 02:03
【摘要】原始地球生命是如何形成的？基督教認為，上帝創(chuàng)造了生命。中國的遠古傳說，是女媧造了人。上帝創(chuàng)造萬物1、神創(chuàng)論神創(chuàng)論認為，現(xiàn)在地球上的各種生物都是由神創(chuàng)造出來的。這一假說把生命的起源推到了一個虛幻的、也無法證明的上帝和神的身上，因而是極不科學的。生物是從非
2024-11-19 14:56
【摘要】第五單元生命的演化第一章生命的起源和進化地球誕生于46億年前，地球上最初是沒有生命的，那么最早的生物是怎樣產(chǎn)生的？第一節(jié)生命的起源請同學們認真默讀課本P1-6的內(nèi)容。思考并在課本上畫出下列問題的答案要點，4分鐘后比誰正確回答、默寫。？沒有現(xiàn)在大氣中的哪種氣體？P3
2024-11-19 02:33
【摘要】21章生命的發(fā)生和發(fā)展一．生命起源過程：原始大氣→有機小分子→有機大分子→原始生命→原始單細胞生物原始大氣的成分：氨氣（NH3）、氫氣（H2）、甲烷（CH4）、水蒸氣（H2O）。原始大氣與現(xiàn)代大氣的主要區(qū)別是原始大氣沒有氧氣。原始生命形成-----原始海洋（還要受到紫外線、閃電、宇宙射線）二．米勒實驗示意圖：參考試卷 三．生物進
2025-01-18 06:29
【摘要】八年級生物下冊復習提綱第7單元生命的演化第21章生命的發(fā)生和發(fā)育第一節(jié)生命的起源一、討論地球上的生命是怎樣發(fā)生的1、神創(chuàng)論：生命是由神或上帝創(chuàng)造的。如女媧造人和上帝造人2、自然發(fā)生論:生命是由非生命物質(zhì)隨時自發(fā)地發(fā)生的.3
2024-11-15 16:24
【摘要】生物八下發(fā)酵技術(shù)同步練習一、填空、選擇題1．生物技術(shù)(biotechnology)是人們利用微生物、動植物對物質(zhì)原料進行加工，以提供產(chǎn)品來為社會服務的技術(shù)，主要包括傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)。2．在無氧條件下，利用微生物將有機物制成沼氣的過程叫做沼氣發(fā)酵。3．構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，它是人
【摘要】磁場學習目標1、知道磁體周圍存在磁場；2、知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的；3、知道地球周圍有磁場及地磁場的南、北極。教學重點1、會用磁感線描述磁場。2、會畫條形磁體和蹄形磁體的磁感線。一、自主預習1、磁體之間的相互作用規(guī)律：
2024-11-28 19:18
【摘要】內(nèi)能主備人：一、學習目標1、能說出內(nèi)能的概念，并知道一切物體都具有內(nèi)能。2、知道影響內(nèi)能大小的因素并能解決相關(guān)問題。3、能說出熱量的概念。4、知道兩種改變物體內(nèi)能的方法及實質(zhì)。二、導學過程[來源:學_科_網(wǎng)Z_X_X_K]內(nèi)能的概念1、運動的足球、籃球和乒乓球等物體都具有動能，那么處于熱運動的分子是否具有動
2024-11-28 19:19
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