20xx新部編本二年級下期語文教學工作計劃及教學進度-預覽頁
【正文】 關(guān)注科學，從而愛科學，學科學；第 19～ 22 課為“故事篇”意在讓學生學習優(yōu)秀品質(zhì)，感悟其中的道理；第 23～ 25 課為“歷史篇”意在讓學生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。課文大體按由淺入深的順序安排，以專題組成 8 個單元。 關(guān)于課文和識字教學 關(guān)于課文 本冊教科書在原教材的基礎(chǔ)上新選編了 60%的課文。 第二單元共 3 篇課文，《雷鋒叔叔，你在哪里》、《千人糕》和《一匹出色的馬》，讓學生感受手牽著手最快樂，心連著心最美好。 第四單元安排了 4 篇課文，都是童話故事：《彩色的夢》、《楓樹上的喜鵲》、《沙灘上的童話》和《我是一只小蟲子》。 第五單元共安排了 3 篇課文，《玲玲的畫》、《小馬過河》和《寓言兩則》。這是讓學生了解神奇的大自然，了解神秘的太空，在學習的過程中學會問“為什么”，從而讓他們?nèi)ビ^察這個神秘的世界，和探秘神奇的宇宙，以了解更多的科學知識。 第八單元共安排了 3 篇課文，《祖先的搖籃》、《當世界年紀還小的時候》和《弈射九日》。要循序漸進地培養(yǎng)學生默讀課文的能力，逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣，為進入中年級的學習打好基礎(chǔ)。還應鼓勵學生選擇其他課外讀物，并 經(jīng)常組織交流，促進學生閱讀興趣和閱讀能力的發(fā)展。本冊共有 4 個專設(shè)的識字課，全安排在第三單元。對于生字表列出的要求認識的字，可靈活對待。 關(guān)于口語交際 本冊共安排了 4 個口語交際：《注意說話的語氣》、《長大以后做什么》、《圖書借閱公約》和《推薦一部動畫片》。識字加油站、字詞句運用 、日積月累和我愛閱讀是每個單元的必排內(nèi)容，而其他內(nèi)容只是穿插其中。 認識 400 個字，會寫 300 個字。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。 逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。 1對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習使用句號、問號和嘆號。 四、教學措施： (一 )教學內(nèi)容方面。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提 倡學生 運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。通過多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生投入情境，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。還要重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。此外，還要多鼓勵學生 在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。 多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣。 圍繞單元主題，引導孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1