《美麗的小興安嶺》的第二課時教案-預(yù)覽頁
【正文】 花：地面上除了樹還有花，瞧瞧都有什么顏色（課件）？天安門廣場上的花壇什么樣子，這里就是一個放大了千百倍的大花壇。（指名讀），讀出它的美麗誘人。（指名讀），讀出它的美麗誘人。我們自己來說一說，小興安嶺哪里美麗，小興安嶺哪里物產(chǎn)豐富。板書設(shè)計：第三篇：美麗的小興安嶺第二課時教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：了解小興安嶺一年四季和美景和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛小興安嶺，熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)熱愛大自然和欣賞自然美的情趣。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。）二、賞讀秋季一段，感受美景，領(lǐng)悟?qū)懛āＧ镲L(fēng)吹來，落葉在林中飛舞。指名美美地讀出這種感覺。）有感情地朗讀課文。展示作品，師生共同評議。只要大家在平時多觀察，多動筆，相信一定能寫出精彩的文章。9．美麗的小興安嶺春：樹木積雪小溪小鹿夏：樹木濃霧陽光野花花園秋：樹木落葉野果藥材寶庫冬：樹木、積雪、西北風(fēng)、動物第四篇：三年級語文上冊《美麗的小興安嶺》第二課時教案三年級語文上冊《美麗的小興安嶺》第二課時教案第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.認(rèn)讀詞語。a.“數(shù)不清”一詞說明什么??你能再說出幾種樹的名字嗎?c.“幾百里連成一片”又說明什么?d.“綠色的海洋”是指什么？（小興安嶺的樹）。（1）小興安嶺的春天很美麗。”“抽出”還可以換成哪些詞，比較哪個詞用的準(zhǔn)確，為什么？明確：“抽出”還可以換成“長出”，“抽出”準(zhǔn)確，“抽出”雖然也是長出的意思，但用“抽出”就把枝條快速長出來的樣子寫出來了，形象生動，枝條一般是筆直的，長長的，像一把劍，把枝條“長出”說成“抽出”非常貼切。把小鹿當(dāng)作人來寫，使更生動、更活潑、更有趣。（1）先讀課文，感受到了小興安嶺的春天很美麗。（2）抓住“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實實”“封”“擋”“遮”等重點詞語理解小興安嶺夏天樹木蔥蘢，枝葉茂密，抓住了“浸、穿”來理解晨霧、陽光、野花的美麗。c.“封”可以換成什么詞？為什么要用“封”字，用“蓋”字行不行？“蓋”字有由上而下覆蓋的意思。”“早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。但“罩”是扣蓋、覆蓋的意思，有由上而下的內(nèi)涵。，你覺得小興安嶺的秋天怎么樣？作者抓住了哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出來的？你是怎么理解的？?！薄帮w舞”還可以換成哪個詞？比較用哪個詞更準(zhǔn)確？明確：“飛舞”還可換成“飄落”。②從白樺、櫟樹的葉子“變黃”、松柏顯得更“蒼翠”，可以看出秋天的森林色彩艷麗。由此可見，小興安嶺的美麗和富饒是聯(lián)系在一起的，既有收獲，又無私“獻出”，表現(xiàn)了小興安嶺的奉獻美。①“樹上積滿了白雪。冬天，遍地是雪，黑熊無法出來活動，無法外出覓食，只能舔自己掌上分泌出的養(yǎng)分過冬。（五）學(xué)習(xí)第六自然段.齊讀最后一段。三、朗讀課文，升華情感感情朗讀課文，注意體會小興安嶺的景色優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。（提示），把感受到的小興安嶺的美景講給父母聽?！驹O(shè)計《美麗的小興安嶺》是三年級語文教材第四組的一篇課文，課文學(xué)學(xué)圍繞美麗誘人，按春夏秋冬的順序來寫，字里行間流露了作者對小興安嶺熱愛之情，文章思路清晰，段落分明，語言生動，用詞準(zhǔn)確，是進行單元訓(xùn)練重點用詞準(zhǔn)確的一篇典型文章?！窘虒W(xué)準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準(zhǔn)確。① 輕聲讀課文，想一想課文按什么順序?qū)?。因此，學(xué)生的問題多集中在詞句上，從而落實訓(xùn)練重點用詞準(zhǔn)確，而且通過兩次質(zhì)疑，注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的主動，深度參與的意識和能力。二、精讀春夏，探疑結(jié)法春夏秋冬四段寫法不致相同，因此我的教學(xué)設(shè)計暗含著一條教扶放的線。首先：作者為什么用抽出而不用長出，這個問題看我的直觀演示。① 讀找景物 ② 讀寫特點 ③ 讀悟其情接著引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)步驟如下：① 默讀夏段，自己劃出夏段描寫了哪些景物？填課后２表； ② 自由讀：小組論一論這些景物怎么美？ 在學(xué)生自讀匯報時： ③ 重點學(xué)習(xí)樹的句子，理解夏季小興安嶺樹木有什么特點：抓住蔥蔥蘢蘢密密層層嚴(yán)嚴(yán)實實，這幾個詞問學(xué)生把密密層層、蔥蔥蘢蘢、嚴(yán)嚴(yán)實實置換位置，行不行？因為這幾個詞都是描寫夏天樹海生機盎然的景象的，用詞很有特色，很準(zhǔn)確，所以在這里，用了換詞比較的方法來深刻體會用詞的生動準(zhǔn)確。最后５、用教師提出同學(xué)們課初提出的兩個問題，問學(xué)生是否明白了。２、看錄像有感情朗讀課文，使學(xué)生感情得到升
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1