【正文】 心事，心里踏實。有多大本領，干多大事，吃多大飯。不搞陰謀詭計，不拉幫結派，不搞小圈子。老實是一種境界，一種美德。要始終在第一線，在前沿，接地氣，才能發(fā)現(xiàn)實際存在的問題。隨著形勢在變，問題也會變，不斷挑戰(zhàn)我們的能力極限。制作圖件表格，要尊重數(shù)據(jù)，不能根據(jù)主觀意愿隨意取舍、修改原始數(shù)據(jù)。求善：把工作落在實處，讓人民群眾得到實實在在的實惠明確身份定位，要辦實事。讓人民群眾滿意，讓人民群眾高興，讓人民群眾生活質(zhì)量提高，讓人民群眾幸福感增加。習近平指出，“群眾路線教育實踐活動要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求。治治病，主要是堅持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風和突出問題進行專項治理”。例如，科學研究需要編寫科研成果報告、發(fā)表論文、撰寫專著、申報專利、研制設備及產(chǎn)品，設計新工藝新流程，申請成果鑒定和獲獎，沒有這些有形的東西，無法反映工作業(yè)績和科研水平。只為發(fā)表論文而寫論文，為申報專利而寫專利申請，沒有新意，沒有創(chuàng)新，沒有應用前景，就是學術上的形式主義。因為共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，官主要產(chǎn)生于共產(chǎn)黨的組織成員中。官僚主義破壞了黨與群眾的關系，忘記了“為人民服務”的宗旨。官位應落實在“為人民服務”上，干實事上，解決問題上。從衣不遮體、食不果腹的貧窮落后、欠發(fā)展階段，到溫飽小康階段，再到健康豐盈美滿的中等發(fā)達階段和發(fā)達階段，人們享樂的物質(zhì)基礎和文化基礎進一步夯實。享受人類創(chuàng)造的一切物質(zhì)和精神文明成果，并在這一過程中快樂生活，愉悅工作，和睦相處，應該是不容質(zhì)疑的。樂在于知足、滿足，在于預先設定的樂的底線。人是社會的人。享樂不宜過度，不宜偏頗，不要傷害身體，不要影響別人，更不能危害社會。超越承載力，無異于自掘墳墓，這對個人、對組織、對國家、對人類均適用。奢靡之風，是上面三種風的綜合表現(xiàn)。享樂追求超過自己償付的能力，只有腐敗。還要發(fā)動群眾，開展批評和自我批評，充分發(fā)揮群眾監(jiān)督作用，讓群眾幫助找問題，幫助解決問題。我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。群眾要求社會公平、公正、公開的法治意識不斷提高，依法維護個人合法權益、表達個人利益訴求的方式越來越多樣化，不同利益主體間的矛盾也越來越復雜。教育事業(yè)是黨的事業(yè)的一個重要組成部分，肩負著為教育、培養(yǎng)黨的事業(yè)的建設者和接班人的重任，因此從事教育工作是光榮的，也是崇高的。要充分尊重學生，聽取他們的意見，建立平等，密切的關系，而不是把自己當成高高在上的領導，一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。今后的學習生活和工作中，我們要在科學發(fā)展觀的指導下，圍繞學院中心工作，實施以素質(zhì)教育為宗旨，以推動課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，要拿出吃苦耐勞的精神，發(fā)揮模范帶頭作用，以新理念適應新形勢，認真抓好落實，切實解決好學生和家長最關心、最直接、最現(xiàn)實的問題，做到教好書，育好人。始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們戰(zhàn)勝各種困難和風險，不斷取得事業(yè)成功的根本保證。這些現(xiàn)象必須引起我們的高度警惕。總書記指出，實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，必須牢牢依托人民，充分調(diào)動最廣大人民的積極性、主動性、創(chuàng)造性。同時注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養(yǎng)學生愛國主義情懷、社會責任感、行業(yè)責任感。黨的群眾立場是真心為群眾著想，教師的教授對象是學生，在平時的教學過程中，教師除了教授知識外還應該多站在學生的立場去考慮問題，如學生的基礎知識是否適應老師的教學進度。要充分尊重學生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關系，而不是把自己當成高高在上的領導，老師，才能得到學生的支持。要在科學發(fā)展觀的指引下，圍繞學院中心工作，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。然而，隨著社會的進步與發(fā)展，黨內(nèi)也冒出一批批脫離群眾、中飽私囊、貪心欲狂的消極分子，曾經(jīng)奉為一方凈土的高校校園內(nèi)也不乏出現(xiàn)了這樣的個例。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。應該說習總書記樸實的話語道出了人民的心聲，說出了老百姓的期盼，人民是歷史的主體，人民是社會物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者，是社會得以存在和發(fā)展的基礎和動力，更是檢驗國家總體發(fā)展的一面鏡子。懷揣一顆真心，放下架子。熱心是辦成實事的重要態(tài)度，懷揣一顆熱心去課堂看看，課余給同學聊聊，遇著需要幫助的學員搭把手，不怕煩、不怕累，在日常工作中去踐行雷鋒“干一行，愛一行，專一行”精神。繼續(xù)教育的日常工作可以是說千頭萬緒，瑣事一籮筐，但群眾的事情就是油鹽醬醋茶、繁雜但重要，大到學員的畢業(yè)證書發(fā)放、學位證書的申請，小到電話咨詢，在日常工作中，就是要解決各種各樣的繁瑣小事。只要所有的干部、所有的黨員都能懷揣“三顆心”，真誠地給“親人們”服好務，干群關系就是更牢固，干群就會凝心聚力，牢牢團結起來，我們繼續(xù)教育的明天會更好，距離實現(xiàn)中國夢也會越來越近。改革開放以來，隨著黨由革命黨向執(zhí)政黨的轉(zhuǎn)變，隨著世界多極化、經(jīng)濟全球化的進一步深入，隨著黨員干部的結構變化，隨著人民群眾的期待和要求的進一步上升，我們面對的世情、國情、黨情發(fā)生了重大變化，遇到了許多新情況、新問題：形式主義、官僚主義、享樂主義 和奢靡之風，嚴重損害黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，嚴重削弱了黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，嚴重影響黨執(zhí)政地位的鞏固和執(zhí)政使命的實現(xiàn)。密切聯(lián)系群眾是馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標志，是馬克思主義政黨的力量所在和生命所系。堅持群眾路線就是擁有執(zhí)政力量的源泉。始終把維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益作為出發(fā)點和歸宿，始終不渝地堅持群眾路線，把人民群眾滿意不滿意、答應不答應、高興不高興作為檢驗成敗得失的試金石，只有順民意、謀民利、得民心，才是我們黨立于不敗之地的根本。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要使廣大黨員同志牢記并恪守全心全意為人民服務的根本宗旨，切實改進工作作風，始終贏得廣大師生的信任和擁護，以優(yōu)良作風把全校師生緊緊凝聚在一起，為實現(xiàn)學校又好又快發(fā)展而努力奮斗。主題報告。警示教育。一是堅持與貫徹中央八項規(guī)定和學校十項規(guī)定相結合。我所在的黨辦校辦作為領導的參謀助手、師生的服務窗口，應該更多地考慮解決師生的實際困難，如在辦事程序上給予師生更便捷的途徑，提升工作效率，從細致周到的角度考慮服務師生的需求，切實做到為民務實。第四篇：群眾路線教育實踐活動高校教師民主生活會發(fā)言材料（精選）群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料2013年12月6日這次黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，按照院黨委的統(tǒng)一安排部署，我個人在近期重點學習了院里關于開展黨的群眾路線教育實踐活動的相關文件，并認真研讀了黨中央關于黨的群眾路線教育實踐活動時的講話、文獻等，總體來說，收獲頗豐，受益匪淺，充分認識到了群眾路線的重要性，以及在各行各業(yè)中群眾路線的具體化。一是學習的自覺性不高。三是學用結合的關系沒有處理好。二是欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)新意識。深入學生之中的研究不夠。因為每一屆學生都有新的需求，不僅僅是想從老師這里得到知識的洗禮，他們還想得到心靈上的指導，人生觀的塑造以及生活心理上的關懷。缺乏理論知識的有效運用，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，致使工作有時不夠深入，滿足于完成上級交辦的任務，滿足于只要完成教學任務就好，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。三、下步整改措施。不學習，就跟不上時代的步伐。今后不論在什么時候、什么地方，我都要將學校的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。對自己在教學中存在的不足及時改進和創(chuàng)新。教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。全心全意為人民服務，密切聯(lián)系群眾，是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個顯著標志。下面，結合近段時間的學習，談點個人粗淺的體會，不足之處請批評指正。要強化宗旨意識、責任意識和創(chuàng)新意識，把權力活動的出發(fā)點和落腳點放在以黨、國家和人民的利益為重的要求上，放在認真履行職責，“責任重于山”的要求上，放在銳意進取，求真務實，變理論為實踐、變原則為具體，創(chuàng)造性地開展工作上。找準務實的方法論，“洗澡治病”端正工作作風在我們的工作中，一些同志之所以把形式當工作，把表面文章當門面，把轟動效應當政績，其重要原因之一，就是在內(nèi)容與形式的關系上產(chǎn)生了誤區(qū)。抓什么、怎么抓，聽聽群眾怎么說，頭腦就更加清醒，思路就更加清晰；路子對不對、效果好不好，聽聽群眾怎么評價，目標就更加明確，標準就更加具體。二、開展教育實踐活動必須做到“三個相結合”開展教育實踐活動必須與 “八項規(guī)定”相結合，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央精神上來。開展教育實踐活動必須與增強宗旨意識和強化群眾觀點相結合，切實提高做好新形勢下群眾工作的能力。開展教育實踐活動必須與做好當前的衛(wèi)生工作相結合，切實做到兩手抓、兩不誤