20xx年教師繼續(xù)教育計劃、總結-預覽頁
【正文】 實、理性、精益求精。（七）、繼續(xù)深化基礎教育課程改革，組織老師認真學習新的課程標準，積極推進課程改革，全面實施優(yōu)質(zhì)教育，適應未來發(fā)展，培養(yǎng)身心兩健、學創(chuàng)俱能、知能雙全、五育并舉的合格人才。二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案按照教育行政部門要求，積極組織教師進行學歷提高教育，提升素質(zhì)。每期組織教師參加政治和業(yè)務學習。發(fā)揮教研活動職能，鼓勵教師互教共學，提高教學能力和教育水平。繼續(xù)教育學習是學校工作中的一部分，為使繼續(xù)教育學習不斷深入，學校的工作檢查、總結和評比都把繼續(xù)教育學習列入其中，在任職考核和評優(yōu)中，也把此項列為評比條件。身為教師就必須不斷學習,不斷提高。突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。二、學習形式及措施(1)以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。(5)勇于實踐，勇于開拓創(chuàng)新。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經(jīng)驗。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉變?yōu)榻逃挠行娜?。積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。二、工作目標開展以“新理念、新課程、新技術”和師德教育為重點的學習培訓，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面增強素質(zhì)教育的主動性和自覺性，以適應實施素質(zhì)教育和高水平、高質(zhì)量教育發(fā)展的需要。繼續(xù)教育的類型（1）新教師培訓（2）教師崗位培訓（3）骨干教師培訓（4）學歷教育培訓（5）計算機網(wǎng)絡技術全員培訓（如班主任培訓和教育技術培訓）（6）教研、科研培訓（7）校本課程改革培訓五、工作安排和實施步驟（一）工作安排（按學校規(guī)定安排）（二）實施步驟（按學校規(guī)定實施）（三）考核辦法（按學校規(guī)定考核）（1）每個參訓教師必須寫一篇學習心得；（2）每個參訓教師要做好學習筆記，以備抽查；（3）考勤：集中培訓期間，由學校組織專人負責點名。第五篇：20102011教師繼續(xù)教育計劃、總結20102011學年教師繼續(xù)教育工作計劃一、指導思想教育大計，教師為本。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生、不經(jīng)學校允許擅自收費、隨便接受學生家長宴請的現(xiàn)象。繼續(xù)抓好校內(nèi)在崗在編的非學歷遠程教育學員的學習工作，提高所有學員的認識，端正學習態(tài)度。并能夠較熟練地運用現(xiàn)有設備輔助教學。由校內(nèi)骨干教師以授課、教學理論研學、教學觀點點撥、教學技能展示、反思交流等各種方式對青年教師開展教學理論、觀念、技能等諸多方面的培養(yǎng)。在學校教育教學一線展開爭創(chuàng)“以學生學會為目標，追求課堂高效”活動，促動全員教師工作務實、理性、精益求精。（七）、繼續(xù)深化基礎教育課程改革，組織老師認真學習新的課程標準，積極推進課程改革，全面實施優(yōu)質(zhì)教育，適應未來發(fā)展，培養(yǎng)身心兩健、學創(chuàng)俱能、知能雙全、五育并舉的合格人才。二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案按照教育行政部門要求，積極組織教師進行學歷補償教育，提高素質(zhì)。每期組織教師參加政治和業(yè)務學習。在支持教師自學、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時，各校校教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法，并組織教師觀摩、討論、學習，提高教學水平。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。開展“職業(yè)基本功”“專業(yè)基本功”“特色基本功”“科研基本功”四個層面基本功的培訓，重點培訓35歲以下的青年教師。開展教學設計競賽活動。三、具體工作安排：制定繼教工作計劃。集中觀摩優(yōu)質(zhì)課，并開展評課活動。：檢查教師讀書情況，評比讀書活動積極分子
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