【正文】 訓練幾首五言古詩。1由書法教師編寫書法學習內(nèi)容（六），印刷后分發(fā)給學生訓練。【范文二：小學書法興趣小組活動計劃】20XX春書法興趣小組，在于培養(yǎng)學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。二、活動要求：利用每周二、四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。四、活動地點：六（2）班教室五、參與人數(shù)：20人六、活動內(nèi)容及目標了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。培養(yǎng)學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。老師每次布置的作業(yè)，學生都應(yīng)按時完成。鼓勵學有余力的學生在自愿的基礎(chǔ)上購買一本字貼，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。將學生的優(yōu)秀作品張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學生寫字練字的積極性。以毛筆楷書為主，以學生臨帖為主進行教學。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。根據(jù)學生掌握的情況，針對性的復習、鞏固。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。3．激發(fā)學生研修書法的興趣，深入感受書法的藝術(shù)美。4．老師每次布置的作業(yè)，學生都應(yīng)按時完成。五、采取的措施：1．書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。六、書法興趣小組活動實施綱要毛筆字興趣小組教學計劃姜燕為推動我校素質(zhì)教育，加強我校文化藝術(shù)氛圍，發(fā)掘和培養(yǎng)書法特長及書法愛好的同學，促使學生書寫水平迅速提高，特開設(shè)毛筆書法興趣班。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。如桌凳、光線、寫字姿勢等；再次要教給孩子基本筆畫的書寫，每次活動學習一個筆畫，循序漸進；最后是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。若有練習的好的同學，可以當小老師幫助其他同學。坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。（2）、實行獎懲制度（星級評定），對表現(xiàn)好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統(tǒng)計一次，對星多的同學進行一定的物質(zhì)獎勵，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學生學習興趣。第四周： 學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。先由書法教師編寫，印刷后分發(fā)給學生訓練。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練十一由書法教師編寫書法學習內(nèi)容（一），印刷后分發(fā)給學生訓練，主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。可以訓練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。本周開始做好書法作品展覽準備，挑選出一些好作品。教學過程：一、`組織教學、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。老師巡視行間，糾正坐姿。（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。老師邊演示，邊讓學生練習，邊糾正。四、鞏固練習：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。教具準備：書寫用具、掛圖等。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長，兩條最短，看看四條公路組成一個什么字？ 黑板上貼有一張方白紙，標出中心，用四張紅紙條，請同學貼出。老師出示“永”字掛圖，同時補課題。學生書寫時伴以音樂。教學重、難點：橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。出示課題：橫的寫法三、講授新課。老師行間巡視，糾正同學們書寫時出現(xiàn)的錯誤。教學重、難點：豎的寫法，筆畫中的提按。三、講授新課。（演示時的全過程讓學生看得真切。硬筆書寫仍強調(diào)提按。教具準備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。出示課題：第五課 橫折的寫法。五、鞏固練習。教學重、難點：撇的寫法，中鋒行筆。請同學們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來?！皯裔権Q”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。課題：第七課 捺的寫法 課時：1課時教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會點的寫法；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、講書法家刻苦學習的小故事。以引起同學們的注意。課題：第八課 點的寫法 課時：1課時教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會點的寫法；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。四、講書法家刻苦學習的小故事。點的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。老師巡視行間，此時可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。教具準備：書寫用具、掛圖、米字格卡片（或電化教學用膠片）。垂露豎的寫法：（見課本）先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。請學生看圖，觀察“豎鉤”的特點：；；。五、鞏固練習：完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示：“ ”形；；3.“豎鉤”在豎中線上。課題：第十課 提的寫法課時：1課時 教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會提的寫法；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、用幾分鐘時間講述一個書法家刻苦學習的小故事。請學生觀察提的特點：（一）像一把刀的尖。四、鞏固練習：完成第十課作業(yè)，老師引導學生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個字。指出全班性的問題，號召學生課下多練習。提高捺畫的書寫質(zhì)量。三、講授新課。分組觀察“十、干”的特點； “十”的特點：：先橫后豎：：；。在老師的啟發(fā)下，分別說出這兩個字的特點，并提示學生寫“捺”的注意事項。參考教案課題：第十二課 筆順規(guī)則（二）課時：1課時教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；學會筆順規(guī)則（二）：從上到下，從左到右；培養(yǎng)良好的學習習慣。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。同時出示掛圖“工”字，請同學們說出筆順；老師引導學生說出它的規(guī)律：“從上到下”。（三）第三筆較長，與第一筆和橫中線的距離相同，左低右高。第一筆在豎中線上半部分的二分之一處。從左到右：“川、林”的寫法（一）說出筆順；（二）總結(jié)出“從左到右”的筆順規(guī)則；（三）說出每筆的位置；（四）每個筆畫的不同點；（五）這兩個字所呈現(xiàn)的大致圓形，這些可分兩組討論，得出結(jié)論。課題：第十三課 筆順規(guī)則（三）課時：1課時教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；學會筆順規(guī)則（三）：從外到內(nèi)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三、講授新課?！熬洹弊执篌w呈三角形。老師還可讓同學說出筆順是從外到內(nèi)的其他字，如“風、鳳”等。五、總結(jié):：展示同學們的作業(yè)，給予表揚，鼓勵同學們課下練習。教具準備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。老師出示掛圖，請同學說出“兇、運“的筆順，引導學生總結(jié)出”從內(nèi)到外“。范字“運”雖然較難，但在分析“兇”字的基礎(chǔ)上，可多讓同學們說一說。硬筆部分也都是筆順從內(nèi)到外的字，老師稍強調(diào)一下并提出看誰臨得像。教學重、難點：筆順規(guī)則（五）：先里頭后封口，先中間后兩邊；筆畫豎鉤、捺仍應(yīng)提示。三、講授新課。（二）“田”字里的白空比較均勻（即布白均勻，這一術(shù)語可不說）。老師和同學一起分析“水”字：（一）先寫中間的第一筆豎鉤，再寫左邊的第二筆橫撇，最后寫第三筆短撇，第四筆捺。硬筆部分強調(diào)：書寫的字和字頭像。第五篇：2011學年軟筆書法興趣小組計劃20092010學年第二學期軟筆書法興趣小組計劃:為發(fā)展學生的書寫水平，發(fā)揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學生對藝術(shù)的了解和熱愛，學校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提高興趣課的效率，特擬活...為發(fā)展學生的書寫水平，發(fā)揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學生對藝術(shù)的了解和熱愛，學校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提高興趣課的效率，特擬活動計劃如下：一、教學目標。五六年級的同學可以用長款落款；四年級的同學可以用窮款落款。二、教學方法及措施。），每天堅持用毛筆書寫三十個教師要求