20xx春蘇教版語文八年級下冊第2課《白楊禮贊》1-預覽頁
【正文】 章 的感情線索； 課文運用了 “ 托物言志 ” 的象征手法，使得文章的主旨含而不露， 隱而不晦； 散文中記敘、描寫是抒情、議論的基礎(chǔ)，抒情、議論是記敘、描寫的深化。 這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！ 它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗， —— 如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不 屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么 一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民；難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就象這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。 讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直干秀頎的），去鄙視這極常見，極易生長的白楊罷，但是我要高聲贊美白楊樹！ 1．選文從哪幾方面贊美白楊樹的不平凡 ? ______________________________________________________________________ 2．選文從哪幾方面寫 白楊樹的外形 ?作用是什么 ? ___________ ___________________________________________________________ 3．這兩段文字都是贊美白楊樹的，為什么開始指代用“那”，后邊兩處用“這” ? ______________________________________________________________________ 4．為什么說白楊樹“是樹中的偉丈夫” ?(用 原文回答 ) ______________________________________________________________________ 5．簡析四個反問排比句，是怎樣由外向內(nèi)，層層深入地揭示白楊樹的象征意義的 ? ______________________________________________________________________ 6．文章結(jié)尾寫楠木的目的何在 ?結(jié)尾的作用是什么 ? _____________________________________________________________________ 答案： 1．外形、色彩、風格。 5．第一句是說不應當只覺得它只是樹，而應當由樹聯(lián)想到人。這四個反問句由樹聯(lián)想到人，聯(lián)想到北方的農(nóng) 民，進而聯(lián)想到抗日軍民，尤其是他們的精神和意志，層層深入地揭示了白楊樹的象征意義。 作為一堂傳統(tǒng)式的課堂，既講究一課一得，更注重學生的閱讀感知的培
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