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20xx學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)模板范文合集-預(yù)覽頁

2024-11-10 00:13 上一頁面

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【正文】 出以下總結(jié)一、以教科帶動(dòng)教研,引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)本學(xué)期,我校緊緊圍繞 中小學(xué)課堂教學(xué)銜接 和 小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究 兩上課題展開教育科研工作,以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn),引領(lǐng)教師廣泛參與,每位教師有自己的研究專題,寫出研究方案,定期組織教師理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,讓教師從理論上得到充實(shí),從理念上得到更新,并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽課、外出研討,提高教師的綜合素質(zhì),開拓教師的視野,促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。開設(shè)教學(xué)研討課,集中評(píng)課,探討教學(xué)中存在的問題,推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三、抓教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)管理中,我們力求向管理要質(zhì)量。建立推門聽課的制度。四、抓特長(zhǎng)生培養(yǎng),推進(jìn)教研成效學(xué)生的特長(zhǎng)方面的發(fā)展,是展示教研成果的一個(gè)重要渠道。五、開設(shè)教師論壇,促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,提高教育教學(xué)質(zhì)量為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)廣大教師參與教研,廣泛提高全校教師教研水平,我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、定期開設(shè)教師論壇,讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果(教后反思、案例分析、教學(xué)隨筆、教育感悟)在論壇上進(jìn)行交流,讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣,以點(diǎn)事面,促進(jìn)共同提高,同時(shí),評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì),充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。這學(xué)期來,通過全體教師的不懈努力,我們進(jìn)行了理論的學(xué)習(xí),進(jìn)行課堂教學(xué)問題的交流,進(jìn)行專題問題的診斷,進(jìn)行了專題材料的篩選活動(dòng),制定專題教學(xué)策略,進(jìn)行課例的驗(yàn)證。三、指導(dǎo)新教師的課堂公開教學(xué)為了使新教師能更快、更好的融入到課堂教學(xué)中來,學(xué)期初跟新教師進(jìn)行教材的學(xué)習(xí),教案的設(shè)計(jì),并進(jìn)行跟班聽班,結(jié)合課堂上出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題與新教師進(jìn)行探討,給新教師的教育教學(xué)提供意見與建議。完成三年加強(qiáng)初中工程總結(jié)區(qū)教科室要求下,順利完成并撰寫了我校三年加強(qiáng)初中建設(shè)工程學(xué)校發(fā)展總報(bào)告,具體介紹了我校三年中圍繞“主體教育”思想在學(xué)校制度管理、校本培訓(xùn)與師資隊(duì)伍建設(shè)、主體德育和主體型課堂教學(xué)研究等各方面的工作,總結(jié)報(bào)告獲得了區(qū)教科室的認(rèn)可,并將被編撰于徐匯區(qū)加強(qiáng)初中校學(xué)校發(fā)展案例集中。積極推進(jìn)“二期課改”教師個(gè)人課題研究工作在上學(xué)期順利申報(bào)兩項(xiàng)區(qū)級(jí)“二期課改”教師專項(xiàng)課題的基礎(chǔ)上,我校又積極申報(bào)了理科教師協(xié)會(huì)一項(xiàng)區(qū)級(jí)項(xiàng)目,并在本學(xué)期,參與三個(gè)課題研究的教師分別結(jié)合課題開設(shè)了三節(jié)教學(xué)研究課,通過課堂教學(xué)研討,探索了初中探究型課程中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類教學(xué)的指導(dǎo)方法、理科課堂探究式教學(xué)的不同實(shí)施模式,初中探究型綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的可操作性問題等,目前三項(xiàng)課題的有關(guān)負(fù)責(zé)教師已向區(qū)教科室遞交了課題階段發(fā)展進(jìn)程表,在區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表了一篇論文,向南洋中學(xué)科技論壇遞交了一份相關(guān)論文,并將在暑期中完成三項(xiàng)課題的階段總結(jié)和計(jì)劃。在專職教師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下,本學(xué)期堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)開足了課程。落實(shí)常規(guī)檢查工作。每次檢查都認(rèn)真組織,詳細(xì)布置,并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情況表,以供教師有針對(duì)性地改正,作為今后“五認(rèn)真”努力的方向。一如既往地利用每周一次固定的時(shí)間(周二下午語文,周三下午數(shù)學(xué))開展集體備課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動(dòng)。3.立足教學(xué)實(shí)踐,提升教學(xué)水平搭建平臺(tái),展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采。積極參賽,凸現(xiàn)教學(xué)實(shí)效。開學(xué)初,結(jié)合本校教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求,我要求每個(gè)班級(jí)建設(shè)后進(jìn)生檔案,針對(duì)后20%學(xué)生的具體情況制定切實(shí)可行的后進(jìn)生幫扶計(jì)劃,并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄。隨著教師的“老齡化”,教師參加教研活動(dòng)的積極性不高。它充分展示了我校教師勤于學(xué)習(xí)、樂于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神。領(lǐng)導(dǎo)積極參與聽評(píng)課活動(dòng),充分體現(xiàn)了對(duì)教研活動(dòng)的高度重視,極大的推動(dòng)了我校教研的開展。每位授課教師盡心盡力,精心備課,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),課堂上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,每節(jié)課師生合作愉快,營(yíng)造和諧課堂。學(xué)生主體地位得以確立,教師主導(dǎo)作用的充分發(fā)揮。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧課堂輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,教學(xué)效果明顯。多媒體教學(xué)手段利用率不高,部分教師不會(huì)用、不愛用??傊?,這次教研活動(dòng)對(duì)我們重視課堂、研究課堂,加速青年教師培養(yǎng)步伐,提高中年教師實(shí)施新的課程改革等方面都起到積極的作用。謝謝大家對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的支持!學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié) 篇6本學(xué)期,是不尋常的一個(gè)學(xué)期。一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作,促進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針,即備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。開展課前說課、聽評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)備課,講課質(zhì)量的提高。抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次,教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查,并詳細(xì)記載檢查狀況,寫出相應(yīng)的小結(jié),對(duì)存在的問題及時(shí)提出整改意見,對(duì)能及時(shí)寫好教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,才有改革可言。透過認(rèn)真學(xué)習(xí),新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。飛躍。每次檢查,均公正評(píng)價(jià),及時(shí)反饋,發(fā)揚(yáng)先進(jìn),總結(jié)提高。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué),而且重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。五、全面客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程,促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)方式。在教學(xué)過程中,我們努力幫忙學(xué)生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。會(huì)議的成功召開,用心推進(jìn)了村、家、校工作的進(jìn)程,為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié) 篇720xx年秋期,我校的教研工作在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在xx中心校的關(guān)心指導(dǎo)下,緊緊圍繞“教研重心下移,教學(xué)管理前移,服務(wù)與管理并重”的指導(dǎo)思想,以質(zhì)量為中心,以課堂為陣地,以活動(dòng)為載體,以效率位靈魂。會(huì)上,x校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)指出:“每位領(lǐng)導(dǎo)要積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),各處室要密切配合,做好學(xué)校的教研工作,對(duì)于教研工作要力爭(zhēng)做到:物質(zhì)上有保障,精神上有鼓勵(lì),方法上有突破,效率上有成就”?!苯處熓墙萄械闹黧w,教師素質(zhì)的高低直接影響教研質(zhì)量的高低。通過學(xué)習(xí),讓廣大教師的思想得以升華,心靈得以洗滌,理論得以提高,觀念得以更新。學(xué)校規(guī)定每周周一下午為集體說課時(shí)間,每位教師由備課組長(zhǎng)召集,包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與,對(duì)下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說課,說完課后,對(duì)下周的課件制作進(jìn)行安排,每人制作一個(gè)課件,備課組長(zhǎng)周五離校前將課件收集齊上交教導(dǎo)處,每少一個(gè)課件扣5元錢,這樣做到了課程進(jìn)度一致,備課質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì),教學(xué)資源共享。為使研討活動(dòng)開得既有聲有色,又切實(shí)有效,教導(dǎo)處先讓魏家賢和張輝教師每人精心準(zhǔn)備了一堂課,然后就如何打造有效課堂進(jìn)行探究。強(qiáng)力推進(jìn)作文教學(xué)改革。學(xué)校教導(dǎo)處每周周四下午預(yù)備前,隨機(jī)抽查一個(gè)班,然后進(jìn)行錄像。四、以課題研究為載體,強(qiáng)力推進(jìn)課程改革為使教研活動(dòng)開展得有成效、有特色,學(xué)校以承擔(dān)的省級(jí)課題《xx能力》為載體,大力進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn),強(qiáng)力推行課程改革。學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié) 篇8一學(xué)期來,我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動(dòng)策略。據(jù)抽查,各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行。師德師風(fēng)。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。四、工作實(shí)績(jī)xx執(zhí)教的《粉刷圍墻》集全組之智慧,在主題競(jìng)賽活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。教學(xué)工作苦樂相伴。為此,20xx年11月23日下午嘉川小學(xué)舉行了區(qū)域教研活動(dòng),本次活動(dòng)由嘉川小學(xué)承辦,邀請(qǐng)了教研室任建宗教研員參加,佰章小學(xué)、張華小學(xué)、尚武小學(xué)、柳溪小學(xué)、唐家河小學(xué)和特殊教育學(xué)校的教科室主任及部分任課教師參加,教科局劉雄局長(zhǎng)也親臨教研會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。教研室任建宗教研員就一年級(jí)課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)以及區(qū)域教研活動(dòng)的開展發(fā)表意見,教科局劉雄局長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)的開展給予了充分的肯定并提出了更高的要求。首先學(xué)校高度重視,校委會(huì)進(jìn)行專題研究,確定主題,確定主講人,以及活動(dòng)方案等都進(jìn)行了深入細(xì)致的安排與部署,為區(qū)域教研活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。課堂教學(xué)的“有效”應(yīng)是教師教的“有效”和學(xué)生學(xué)的“有效”的完美結(jié)合。體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:①把課堂的探究權(quán)、主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。在學(xué)生的主體地位得到充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)生的自主探究成為必然;、經(jīng)驗(yàn)的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。四、由此次活動(dòng)引發(fā)的思考:①老師在課堂上如何把握問題的梯度,使課堂更高效?②區(qū)域教研活動(dòng)如何更落實(shí),讓廣大教師都動(dòng)起來,并逐步成長(zhǎng)提高。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開好課、上好課?;咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析)、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情景,及時(shí)反饋,及時(shí)指導(dǎo),注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來,有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。鼓勵(lì)教師積極參加中心校教研活動(dòng)。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),并進(jìn)行深入的研究和探討,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),把握教改方向,明確課程改革的目標(biāo)任務(wù),用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,創(chuàng)造性地使用教材,使教材有利于學(xué)生積極探索,主動(dòng)發(fā)展。在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后,要求教師將素質(zhì)教育的理念體此刻課程標(biāo)準(zhǔn)之中。結(jié)合本校自身實(shí)際,完善相關(guān)制度,把短期計(jì)劃與長(zhǎng)期規(guī)劃相結(jié)合,開展形式多樣的校本教研活動(dòng),重視理論學(xué)習(xí),注重教材研究,加強(qiáng)教法研討。五、開展形式多樣的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。學(xué)科教研氛圍不夠深厚,多數(shù)流于形式,效果不明顯。二、今后努力的方向??傊粚W(xué)期來,我們既有收獲,也有教訓(xùn),在今后的工作中我們將一如既往,再接再厲,把工作做得更好,爭(zhēng)取在新的一年里取得更好的成績(jī)。本屆課題研討活動(dòng)策劃科學(xué),組織有序,指導(dǎo)得力,成果頗豐!得到了教育局和教研室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專家的普遍贊譽(yù)!得到了全縣兄弟學(xué)校的溢美之詞!是一次高規(guī)格、高品味的教研盛會(huì)。縱觀本次活動(dòng)所展示的示范課、研討課,我們欣喜的看到:教研教改的春風(fēng)正滋潤(rùn)著玉小教師的心田,面對(duì)基礎(chǔ)課程改革和新的課程標(biāo)準(zhǔn),玉小教師在教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方式上正在發(fā)生著日新月異的變化。整個(gè)教研活動(dòng)充分體現(xiàn)了玉小教師的新觀念、新方法、新視野,從本次活動(dòng)中我們也體驗(yàn)到:教學(xué)應(yīng)該有所針對(duì),不僅要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更應(yīng)重視學(xué)習(xí)過程,要讓學(xué)生體驗(yàn)參與過程的樂趣。在本節(jié)課中,朱老師不僅自己注重以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主,還大量采用學(xué)生自主評(píng)價(jià)。再如嚴(yán)志湘老師執(zhí)教的《香山紅葉》一課,教師抓住低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)游戲情景,自編了“火車律動(dòng)”的游戲,引導(dǎo)孩子在游戲中進(jìn)入課堂,為了突破“識(shí)字”這一教學(xué)難點(diǎn),嚴(yán)老師利用cai課件制作了一幅以香山紅葉為背景的拼音兒歌圖片,然后以親切、自然的語言將孩子們帶入到層林盡染的北京香山,在優(yōu)美的樂曲聲中,孩子們跟隨老師游覽香山,認(rèn)識(shí)文字,課堂中教師還設(shè)計(jì)了舞蹈表演,孩子們都隨著音樂、和著詩(shī)歌,自由創(chuàng)編著優(yōu)美的舞蹈。整個(gè)教學(xué)過程成了師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程,胡老師首先通過實(shí)驗(yàn)為孩子開啟了探究、創(chuàng)造的強(qiáng)烈欲望,然后指導(dǎo)孩子找準(zhǔn)學(xué)習(xí)、探究的方向,放手讓學(xué)生自己探究,在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)能力,并讓學(xué)生在觀察比較的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性,讓學(xué)生感受科學(xué)探究的無限魅力。當(dāng)然,我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),也看到了一些值得思考的問題:①如何充分而恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w教學(xué)。教師不是編織學(xué)生以有的知識(shí),而是給學(xué)生求知的東西;教師不是讓學(xué)生的頭腦回到人類已知的層面,而是伸展到一個(gè)新的領(lǐng)域,只有那些放飛想象的教學(xué),那些切入心智的教學(xué),那些喚起學(xué)生探究欲、驚訝感的教學(xué),才能給學(xué)生以足夠的發(fā)展時(shí)空。學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié) 篇12一、活動(dòng)思路我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展素質(zhì)教育,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,面向一線教師,發(fā)揮同伴互助、老教師引領(lǐng)作用,努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍,給教師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái),給教師的創(chuàng)造一個(gè)展示舞臺(tái)。活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢(shì),發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用,活動(dòng)內(nèi)容要開展得豐富、充實(shí)。5月我校進(jìn)行了各學(xué)科課題研究、從本校課題研究的實(shí)際進(jìn)展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、發(fā)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠(chéng)地交流。采用教師間互聽互評(píng),觀看教學(xué)錄相,做同伴指導(dǎo)教師等方式,全員參與了這次活動(dòng),其中教師間互聽互評(píng),觀看教學(xué)錄相,收到了良好的效果,提高了教師們業(yè)務(wù)能力和鉆研業(yè)務(wù)的`熱情。三、活動(dòng)不足與努力方向不足之處。努力方向。特別是對(duì)一些不能上好課的老師,要落實(shí)跟蹤聽課、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施,提高這些教師的課堂教學(xué)能力。為了能在名師學(xué)習(xí)中盡快成長(zhǎng),我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷的充實(shí)自己,積極參加市區(qū)和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),珍惜每一次教師培訓(xùn),尤其是名師活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的作業(yè),我都能及時(shí)批閱。做好教研教改從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的,最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì),還必須依靠親身的實(shí)踐。我能積極參加促進(jìn)工程、學(xué)校的教研活動(dòng),同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在自己的網(wǎng)上中,與同行伙伴一起交流,一起成長(zhǎng)。尤其是有關(guān)我們對(duì)口學(xué)科的一些理論與實(shí)踐指導(dǎo)。面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的未來。首先不看任何參考文獻(xiàn),全按個(gè)人意見解讀和準(zhǔn)備教案。第三步要邊教邊改,在設(shè)想與上課的不同細(xì)節(jié)中,區(qū)別順利和困難之處,那些是學(xué)生沒有掌握好的,需要在下次教學(xué)中再一次滲透,課后再次備課,修改教案。細(xì)心批改每一本作業(yè),杜絕錯(cuò)批,漏批現(xiàn)象,探索趣味作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。勤于反思,圍繞經(jīng)驗(yàn)與理念的反思。開展專題論壇、觀議課、研討課等活動(dòng)。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題、困惑和有價(jià)值的東西隨時(shí)記錄,以便于多與導(dǎo)師溝通,彌補(bǔ)不足,同時(shí),利用名師名師工作室網(wǎng)站平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)教研,及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí)交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。上好每一堂課,積極參加一些教學(xué)比賽,在比賽中勤于反思
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