1輔導(dǎo)差生轉(zhuǎn)化總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 要做好輔導(dǎo)工作，教師必須深入了解學(xué)生，進(jìn)行調(diào)查研究，全面掌握和認(rèn)識(shí)分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況，做到有的放矢。第三篇：差生輔導(dǎo)總結(jié)觀風(fēng)海二小四年級(jí)2010—2011學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)總結(jié)魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的。通過一學(xué)期的幫教工作，部分后進(jìn)生成績(jī)有明顯提高，但不足之處還有很多。因而他們?cè)谶@個(gè)小團(tuán)體里得不到同情、理解和溫暖，是“被遺忘的角落”，自卑心理較重，不但學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，而且將老師的教育阻隔在心靈之外。有時(shí)候會(huì)讓他們?yōu)槲易鲆恍┦?，比如收卷子，整理同學(xué)們的考試成績(jī)，提醒我不要忘了找同學(xué)聽寫生詞?？傊?，愛是春風(fēng)，她能喚起后進(jìn)生沉睡的心靈；愛是春雨，她會(huì)滋潤(rùn)后進(jìn)生干枯的心田；愛是烈火，她會(huì)點(diǎn)燃后進(jìn)生希望的火花。如何給學(xué)生以自信心呢？經(jīng)過一段時(shí)間的了解，我發(fā)現(xiàn)板上后進(jìn)生同學(xué)有這樣一些特點(diǎn)：一、頭腦較靈活，記憶比較快。發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)后，我就有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行幫助。三、要有細(xì)心。同時(shí)，對(duì)其嚴(yán)格要求，約法三章，繼續(xù)制定獎(jiǎng)懲辦法。取得效果：功夫不負(fù)有心人，終于有一天，我看到了他們成績(jī)明顯提升，我高興，他們比我更高興?？傊?，只要我們共同努力，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將開得更加絢麗，更加燦爛。一、要有愛心。有時(shí)候會(huì)讓他們?yōu)槲易鲆恍┦拢热缡站碜?，整理同學(xué)們的考試成績(jī)，這些看似很平常的工作讓他興奮不已，他們感覺到自己受到重視了，從而總是非常認(rèn)真的完成每一項(xiàng)任務(wù)，每次我都很真誠(chéng)的對(duì)他說：“謝謝你，你真是我的好幫手！“。二、要有信心。二、有些虛榮心，好表現(xiàn)，喜歡讓學(xué)生表?yè)P(yáng)。三、要有細(xì)心?！睈凼墙逃脑慈處熡辛藧?，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。對(duì)待后進(jìn)生要滿懷熱情地去關(guān)心他們，愛護(hù)他們。師生之間互尊互敬，關(guān)系融洽，各種教育如涓涓細(xì)流流進(jìn)學(xué)生心田。而后進(jìn)生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學(xué)、家長(zhǎng)看不起他們，即使做了好事，別人也不會(huì)說好，因而缺乏動(dòng)力，自暴自棄。主要采取了以下幾個(gè)措施：一、利用他虛榮心，好表現(xiàn)的特點(diǎn)在課堂上多多創(chuàng)造讓他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，回答簡(jiǎn)單的問題，然后給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)他的自信心，提升他在班上的影響力。
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