20xx江蘇省鎮(zhèn)江市中考語(yǔ)文作文內(nèi)容充實(shí)復(fù)習(xí)學(xué)案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 以最后被判為二類卷。所以文章的結(jié)尾部分，千萬(wàn)不能倉(cāng)促收束，要用凝練的文字，通過(guò)深情的呼喚來(lái)引發(fā)讀者的共鳴。如，可以在文章 的開(kāi)頭就營(yíng)造一種“盲目，內(nèi)心苦悶，沖突”的氛圍，在臨摹“顏真卿的《祭侄文稿》將近四個(gè)月”時(shí)，你是怎么臨摹的？?jī)?nèi)心的感受是什么？可以通過(guò)動(dòng)作的描寫(xiě)與心理的刻畫(huà)來(lái)展示自己內(nèi)心的“無(wú)方向”。讓讀者閱讀文章后引發(fā)一種熟悉的體驗(yàn)，或 從中獲取一種豁然開(kāi)朗的頓悟，從而內(nèi)化為自己的精神力量。臨摹顏真卿的《祭侄文稿》將近四個(gè)月，從起初的結(jié)構(gòu)相似，筆畫(huà)的側(cè)轉(zhuǎn)相似，直至最后的游絲也達(dá)到神似程度。并且我始終認(rèn)為，書(shū)法最高境界不在于相似，而是一種自創(chuàng)的風(fēng)格，如今我卻被困在這框架之中，絲毫找尋不到方向。更為可貴的是，米芾也是在臨摹遍百家的書(shū)法后，才積聚形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。 我將一張張揉碎的宣紙鋪平，沉心欣賞古典大提琴的旋律，從那一刻開(kāi)始，我體味到一種書(shū)法的方向，一種生活的方向，正如梁實(shí)秋所說(shuō)：“一切絢爛之極又歸于平淡了。 【教師補(bǔ)充】 內(nèi)容是文章價(jià)值的決定因素，材料是內(nèi)容的基本載體。請(qǐng)以“從未走遠(yuǎn)”為題，寫(xiě)一篇文章?？梢詮奶崾菊Z(yǔ)“ 人、事、情、理 ” 中，選取作文敘述的主體，初步 擬定文章的主題。靜，靜極了，風(fēng)摩挲過(guò)樹(shù)葉，都聽(tīng)得清楚。此時(shí)此刻，鳥(niǎo)兒們正享受著中午的歡悅，恣情地歌唱。老者蹬著三輪，擴(kuò)音器里不知疲倦地喊著，收舊電視機(jī)、舊冰箱、長(zhǎng)頭發(fā) 。 “咕咕”們，你們?nèi)ツ牧??怎么見(jiàn)不到你們的身影 ? 又一個(gè)早 晨，我早早地醒了，鬧鐘未鳴，一看，也才五點(diǎn)。是“咕咕”們 !我驚著，喜著，把頭伸出窗外，盡力想一睹“咕咕”們的芳容。這“咕咕”聲，正如一簇碧清的泉水，清澈舒暢。久違了，“咕咕”們。 “叮叮叮咚咚??”鬧鈴“美妙”的音樂(lè)奏響起來(lái)。 一抬頭，鎮(zhèn)口石門上是陶二爺十多年前雕刻的巨型“?！弊?，“田”中藏“壽”， “口”中藏“祿”，“喜”依“示”邊，團(tuán)團(tuán)喜氣，卻又因瓦的灰色顯得肅穆起來(lái)。幼年的我熱衷于觀賞陶二爺?shù)裢呖檀u。陶家一排“?！弊滞吆?jiǎn)單而各異，掩映著后院小葉黃楊密密匝匝的葉子，流淌著時(shí)光靜好。推開(kāi)半掩的門，一聲舊舊的“吱呀”聲還是昔年音客。 跨出門檻的那一剎那，我恍然意識(shí)到，那些我以為走遠(yuǎn)的，其實(shí)都在這兒，從未走遠(yuǎn)。 新課標(biāo)為中學(xué)生設(shè)定的總體目標(biāo)是： “ 能具體明確、文從字順地表述自己的意思。 ” 與 “ 內(nèi)容充實(shí) ” 相對(duì)的就是 “ 內(nèi)容欠充實(shí) ” 。 ，在組內(nèi)篩選出有代表性的內(nèi)容不充實(shí)的病文，分析歸納病狀及成因 病狀： 病因： ：我們?nèi)绾尾拍茏龅骄唧w明確、文從字順地表達(dá)自己的意思呢？ 寫(xiě)作前的準(zhǔn)備 —— 寫(xiě)作中的提升要訣 —— 【寫(xiě)作訓(xùn)練】事件概述：我考試失利，爸爸講述蝴蝶王的故事，鼓勵(lì)我重拾信心 。它讓我明白：要勇敢地面對(duì)人生路途上的風(fēng)風(fēng)雨！ B我豁然開(kāi)朗， （訣竅一） 【原文再現(xiàn)】 從那一刻開(kāi)始 (二類文 ) 學(xué)習(xí)書(shū)法已經(jīng)好幾年了，但總是找不到方向。臨摹顏真卿的《祭侄文稿》將近四個(gè)月，但老師總說(shuō)缺少些什么，我不停地練習(xí)，但是結(jié)局是不行，然后揉碎一張張載滿希望的宣紙。在看似隔斷又意味相連的數(shù)十字之間，我竟體會(huì)到一種方向?；蛟S換了角度思考，就會(huì)有柳暗花明之感。但老師總說(shuō)缺少些什么，我不停地練習(xí)。 一次偶然的機(jī)會(huì)，我有幸來(lái)到了上海市博物館，欣賞了米芾的《多景樓記》，在千萬(wàn)幅作品中，我唯獨(dú)傾心于它，當(dāng) 之無(wú)愧的“刷字”，側(cè)鋒轉(zhuǎn)筆間流露出一種抑揚(yáng)頓挫的韻致，起筆很重，不受束縛，中間隨意略輕，盡顯豪放。 當(dāng)我重新提起筆的一刻，墨汁竟在宣紙上行云流水般地散 開(kāi)了，雖然還有原先的影子，但心態(tài)卻發(fā)生了大變化，我在朝著自己的方向潑墨。” [評(píng)語(yǔ) ]： 個(gè)體化的體驗(yàn)和思考讓文章內(nèi)容立刻豐富起來(lái)，特別是開(kāi)頭和結(jié)尾部分的修改，讓整篇文章立刻文氣貫通，主題凸顯。請(qǐng)以“從未走遠(yuǎn)”為題，寫(xiě)一篇文章。可以從提示語(yǔ)“ 人、事、情、理 ” 中，選取作文敘述的主體，初步擬定文章的主題。靜，靜極了，風(fēng)摩挲過(guò)樹(shù)葉，都聽(tīng)得清楚。此時(shí)此刻，鳥(niǎo)兒們正享受著中午的歡悅，恣情地歌唱。老者蹬著三輪，擴(kuò)音器里不知疲倦地喊著，收舊電視機(jī)、舊冰箱、長(zhǎng)頭發(fā) 。 “咕咕”們，你們?nèi)ツ牧??怎么見(jiàn)不到你們的身影 ? 又一個(gè) 早晨，我早早地醒了，鬧鐘未鳴，一看，也才五點(diǎn)。是“咕咕”們 !我驚著，喜著，把頭伸出窗外，盡力想一睹“咕咕”們的芳容。這“咕咕”聲，正如一簇碧清的泉水，清澈舒暢。久違了，“咕咕”們。 “叮叮叮咚咚??”鬧鈴“美妙”的音樂(lè)奏響起來(lái)。 一抬頭，鎮(zhèn)口石門上是陶二爺十多年前雕刻的巨型“?！弊郑疤铩敝胁亍皦邸?， “口”中藏“祿”，“喜”依“示”邊，團(tuán)團(tuán)喜氣，卻又因瓦的灰色顯得肅穆起來(lái)。幼年的我熱衷于觀賞陶二爺?shù)裢呖檀u。陶家一排“?！弊滞吆?jiǎn)單而各異，掩映著后院小葉黃楊密密匝匝的葉子，流淌著時(shí)光靜好。推開(kāi)半掩的門，一聲舊舊的“吱呀”聲還是昔年音客。 跨出門檻的那一剎那，我恍然意識(shí)到，那些我以為走遠(yuǎn)的，其實(shí)都在這兒，
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