魯教版小學(xué)語文三年級下冊第二單元教材分析-預(yù)覽頁
【正文】 2課時 3觀潮 2課時 4鳥的天堂 1課時 語文園地一 6課時第三篇：人教版語文三年級下冊第二單元教材分析人教版語文三年級下冊第二單元教材分析：周克英教材分析：本組教材圍繞“愛護周圍環(huán)境”進行安排，選編了精讀課文《翠鳥》《燕子專列》《一個村莊的故事》，略讀課文《路旁的橡樹》，一個綜合性學(xué)習(xí)，一個語文園地。教學(xué)時教師要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀默讀課文，領(lǐng)會關(guān)鍵詞語的含義和作用，理解文章所蘊涵的道理，同時通過布置學(xué)生開展環(huán)境調(diào)查，進一步體會保護環(huán)境、愛護動植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。教學(xué)設(shè)想：，充分利用生活中的教學(xué)資源，拓寬視野，讓學(xué)生關(guān)注生活，了解自然，增強保護環(huán)境意識。學(xué)習(xí)留心觀察周圍事物，領(lǐng)會文中的優(yōu)美詞句。教學(xué)流程： 學(xué)習(xí)本組課文之前，可指導(dǎo)學(xué)生到大自然中開展環(huán)境調(diào)查，感受人類對自然的有效利用和隨意破壞造成的嚴(yán)重危害。學(xué)生開展的調(diào)查活動基礎(chǔ)上，進行更深層次的拓展和延伸，引導(dǎo)學(xué)生圍繞專題和此次活動，開展口語交際、習(xí)作和展示等學(xué)習(xí)活動。把朗讀和理解結(jié)合起來，緊緊抓住了它在外形和動作上的特征，在正確領(lǐng)會課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過朗讀表達出作者的感情，通過朗讀加深對課文的理解。教師引導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查：比如，空氣和水受到了怎樣的污染，污染源在哪里，當(dāng)?shù)氐恼扇×四男┐胧?yīng)對，污染對人們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生了什么樣的影響，面對這樣的污染情況我們應(yīng)該做些什么等等問題。讀了這個故事，你想對貝蒂說什么？（三）《一個村莊的故事》“不愛護自然，必將受到大自然的懲罰”是“一個小村莊的故事”的精華所在，課文強烈呼吁人們應(yīng)該愛護樹木，保護周圍的環(huán)境，維護生態(tài)平衡。學(xué)生之間互相交流。引導(dǎo)學(xué)生積累詞句。第四篇：三年級語文上冊第二單元教材分析第二單元教材分析及教學(xué)內(nèi)容【單元教材分析】第二單元課文以“名人故事”為專題，安排了《灰雀》《小攝影師》《奇怪的大石頭》三篇精讀課文，一篇略讀課文《我不能失信》和一個語文園地?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】會認(rèn)19個生字，會寫40個生字。收集名人故事，在口語交際中大顯身手，能把話說完整，提高交際能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生邊讀書邊思考，積累語言的習(xí)慣。四篇課文是《程門立雪》、《曹沖稱象》、《巖石書》、《自己試一試》。它是在以前識字學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，對形聲識字方法的總結(jié)和歸納，培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立識字的能力。背誦《曹沖稱象》第4自然段。5．能夠掌握形聲結(jié)合識漢字的方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。學(xué)習(xí)重點：認(rèn)會57個字，會寫43個字。背誦《曹沖稱象》第4然段。知識和年齡的原因，使學(xué)生距離課文講述的內(nèi)容比較遠，應(yīng)在充分讀書的基礎(chǔ)上，觀察書中插圖，體會文中人物的思想感情，展開合理想象，并補充相應(yīng)的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生掌握重點，突破難點。利用形聲字的規(guī)律識字的方法，是學(xué)生經(jīng)常要使用的一種。
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