【正文】 ．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書曾深深地影響了幾代革命青年的成長，由此可以看出()A．世界觀、價值觀、人生觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志 B．世界觀、價值觀、人生觀是在長期學習和生活過程中形成的 C．世界觀、價值觀、人生觀是各種文化因素交互影響的結(jié)果D．世界觀、價值觀、人生觀對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展具有深遠持久的影響 答案：D 解析：A、B、C項不符合題意，答案應選D。師：對，還有呢？生：中國人用的是筷子，外國人用的是刀叉。那一到端午節(jié)…… 生：吃粽子。生：哈哈……師：這些都說明文化對人的影響，那我們接下來進入新課。文化對人有哪些影響（1）文化影響人們的交往行為和交往方式。人們在相互交往中，總要采取一定的方法和形式。師：除了下跪之外，還有一種是表示對地位最崇高地位的人的尊敬的，是哪種禮儀呢？ 生：……師：五體投地。古代人見面下跪是取決于當時的價值觀念。在西藏，遇到婚喪節(jié)慶、應來送往、拜會尊長、覲見佛像、送別遠行等，都有獻“哈達”的習慣。后來人們又對哈達的由來作了一些宗教方面的解釋，說它是仙女身上的飄帶，并以它的潔白象征圣潔和至高無上。此禮可表示問好、告別、致謝、感謝、原諒等意思，同時互說“沙瓦迪卡”（泰語“您好”）。在一些歡迎賓客的場合，或祝賀、感謝的隆重場合，在官方或民間的儀式中，也有擁抱的禮節(jié)，有時是熱情友好的擁抱，有時則純屬禮節(jié)性的。尊敬師長是朝鮮族的一個傳統(tǒng)美德。婦女見面時，就不施這種禮，而是要互相擁抱，右臉面要挨一下，并說：“薩拉木”；長者見到小孩時，小孩要先叫老人的稱呼，老人則要吻小孩的臉蛋和額頭。但對老人和長輩卻要“打千”，即把左腿向前邁半步，雙腿下曲，雙手按在左膝蓋上問好。有的源于文化程度等。面對我們祖先創(chuàng)造的精美文化產(chǎn)品，人們的感慨，既有差異，又有共同之處。因此，面對祖先創(chuàng)造的精美文化產(chǎn)品，美術家、將軍、冶金學家，由于他們的文化素養(yǎng)不同，思維方式不同，對精美產(chǎn)品認識就不同，就會得出不同的結(jié)論課堂探究：上述現(xiàn)象，有的屬于交往方式的差異，有的反映思維方式的差異，有的既屬于交往方式的差異又反映出思維方式的差異。二、文化對人的影響的特點課堂探究：①你認為游覽泰山也是一種文化體驗嗎？說說你的理由。游覽泰山，在潛移默化中得到熏陶和感染，讓人深深感受到祖國山河的壯麗和歷史的悠久。文化氛圍看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為。往往是人們自覺學習、主動感悟文化熏陶的結(jié)果，因此要積極參加健康向上的文化活動。深遠持久是文化對人的影響特點之二（1）文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)──為人類的解放而斗爭。一個人的世界觀、人生觀、價值觀是在長期的生活和學習過程中形成的，是各種文化因素交互影響的結(jié)果。億庫教育網(wǎng)第三篇：《感受文化影響》教案《感受文化影響》教案教學目標知識目標：識記文化對人有哪些影響；理解文化對人的影響的特點：遷移默化、深遠持久。由此引出本節(jié)課的內(nèi)容——文化對人的影響講授新課：課堂探究：課本第13頁師生共同探究，引出本節(jié)課第一個問題——文化影響面面觀（一）文化影響面面觀文化對人有哪些影響呢？文化影響人們的交往行為和交往方式主要講清楚兩點：交往方式中的文化影響，主要有價值觀念、風俗習慣、文化程度等交往方式的差異，主要是指交往時使用的語言、符號、器物等，還指交際過程中的行為舉止。（二）潛移默化的影響教師強調(diào)三點：文化對人的影響不是有形的，而是是無形的，具有潛移默化的特點。、人生觀、價值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響鞏固練習：例1：臺灣親民黨宋楚瑜訪問大陸期間，到湖南省時用地道的湖南話說：“各位鄉(xiāng)親，各位鄉(xiāng)黨，楚瑜帶著堂客回來了”。③文化氛圍看不見、摸不著，無時無刻不在影響人的思想和行為④文化消極影響人的思想A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④例3：俗話說“近墨者黑，近朱者赤”。(2)近朱者赤，近墨者黑，充分說明一定的文化氛圍、一定的文化活動，對人的交往方式、交往行為、思維方式具有潛移默化的影響。2001年北京時間7月13日22:10，北京獲得第29屆2008年奧運會主辦權，如今圓滿結(jié)束。今天我們就來共同感受一下文化對人的影響。（板書）（1）文化影響的來源于特定的文化環(huán)境活動二：欣賞漫畫：孟母三遷。清明、端午、中秋增設為國家法定節(jié)假日，各放假1天?！绷钊诵牢康氖牵覀円呀?jīng)認識到了傳統(tǒng)節(jié)日的重要性，認識到了這些節(jié)日所蘊涵的精神價值。思考：這三幅圖片有什么差異？這種差異可以通過什么表現(xiàn)出來？產(chǎn)生差異的原因？問題2：談笑有鴻儒，往來無白丁，以及《紅樓夢》中的元妃省親。交往方式中的文化影響，有的取決于價值觀念，有的源于風俗習慣、文化程度等。老師總結(jié)：同學們都說出了自己的真情實感。小花是個孤兒，她最大的愿望就是能有個溫暖的家，她的愿望能實現(xiàn)嗎？下面就讓我們共同體會發(fā)生在小花身上的一段催人淚下的感人故事。有人這樣來描述文化對人的影響“隨風潛入夜，潤物細無聲?！爸刈唛L征路—1039紅色之旅” 是由北京交通臺策劃并主辦的大型社會公益活動，于2006年6月8日正式啟動，是為紀念中國工農(nóng)紅軍長征勝利70周年的專題活動。兒童相見不相識，笑問客從何處來。②“三觀”具有確定的方向性，影響深遠持久。她在用她那殘弱的身驅(qū)捍衛(wèi)著奧運精神，這個畫面打動了在場所有人的心弦。孟祥斌以他舍己救人的英雄行為而震撼中國、感動社會。各種社會交往方式，都帶有各自的文化印記。不同的文化環(huán)境、不同的知識素養(yǎng)、不同的價值觀念，都會影響人們認識事物的角度以及認識事物的深度和廣度，影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇，影響不同思維方式的形成。參加健康向上的文化活動。3深遠持久的影響（1）深遠持久是文化對人的影響特點之二文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的。一個人的世界觀、人生觀、價值觀是在長期的生活和學習過程中形成的，是各種文化因素交互影響的結(jié)果。這種影響有時是潛移默化的，有時是激烈深刻的。開展京劇進中小學堂活動的依據(jù)是①優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界②傳統(tǒng)文化是健康有益的 ③傳統(tǒng)文化是文化發(fā)展的源泉④教育是文化傳承的重要途徑A．①②B．①④．②③D③④【答案】B【解析】本題考查文化對人的影響及教育對文化的傳承的意義，考查學生理解和運用知識的能力。這是因為①文化能促進社會的全面發(fā)展②文化對人具有潛移默化的影響③有文化知識才會有崇高的道德④文化作為精神力量能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量A①②B②④①③D③④【答案】B【解析】本題以“紀念新中國成立60周年”為背景。③小項不準確，并非只有文化知識才會有崇高的道德