【正文】 ．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)曾深深地影響了幾代革命青年的成長(zhǎng)，由此可以看出()A．世界觀、價(jià)值觀、人生觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志 B．世界觀、價(jià)值觀、人生觀是在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中形成的 C．世界觀、價(jià)值觀、人生觀是各種文化因素交互影響的結(jié)果D．世界觀、價(jià)值觀、人生觀對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展具有深遠(yuǎn)持久的影響 答案：D 解析：A、B、C項(xiàng)不符合題意，答案應(yīng)選D。師：對(duì)，還有呢？生：中國(guó)人用的是筷子，外國(guó)人用的是刀叉。那一到端午節(jié)…… 生：吃粽子。生：哈哈……師：這些都說(shuō)明文化對(duì)人的影響，那我們接下來(lái)進(jìn)入新課。文化對(duì)人有哪些影響（1）文化影響人們的交往行為和交往方式。人們?cè)谙嗷ソ煌校傄扇∫欢ǖ姆椒ê托问?。師：除了下跪之外，還有一種是表示對(duì)地位最崇高地位的人的尊敬的，是哪種禮儀呢？ 生：……師：五體投地。古代人見(jiàn)面下跪是取決于當(dāng)時(shí)的價(jià)值觀念。在西藏，遇到婚喪節(jié)慶、應(yīng)來(lái)送往、拜會(huì)尊長(zhǎng)、覲見(jiàn)佛像、送別遠(yuǎn)行等，都有獻(xiàn)“哈達(dá)”的習(xí)慣。后來(lái)人們又對(duì)哈達(dá)的由來(lái)作了一些宗教方面的解釋，說(shuō)它是仙女身上的飄帶，并以它的潔白象征圣潔和至高無(wú)上。此禮可表示問(wèn)好、告別、致謝、感謝、原諒等意思，同時(shí)互說(shuō)“沙瓦迪卡”（泰語(yǔ)“您好”）。在一些歡迎賓客的場(chǎng)合，或祝賀、感謝的隆重場(chǎng)合，在官方或民間的儀式中，也有擁抱的禮節(jié)，有時(shí)是熱情友好的擁抱，有時(shí)則純屬禮節(jié)性的。尊敬師長(zhǎng)是朝鮮族的一個(gè)傳統(tǒng)美德。婦女見(jiàn)面時(shí)，就不施這種禮，而是要互相擁抱，右臉面要挨一下，并說(shuō)：“薩拉木”；長(zhǎng)者見(jiàn)到小孩時(shí)，小孩要先叫老人的稱呼，老人則要吻小孩的臉蛋和額頭。但對(duì)老人和長(zhǎng)輩卻要“打千”，即把左腿向前邁半步，雙腿下曲，雙手按在左膝蓋上問(wèn)好。有的源于文化程度等。面對(duì)我們祖先創(chuàng)造的精美文化產(chǎn)品，人們的感慨，既有差異，又有共同之處。因此，面對(duì)祖先創(chuàng)造的精美文化產(chǎn)品，美術(shù)家、將軍、冶金學(xué)家，由于他們的文化素養(yǎng)不同，思維方式不同，對(duì)精美產(chǎn)品認(rèn)識(shí)就不同，就會(huì)得出不同的結(jié)論課堂探究：上述現(xiàn)象，有的屬于交往方式的差異，有的反映思維方式的差異，有的既屬于交往方式的差異又反映出思維方式的差異。二、文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)課堂探究：①你認(rèn)為游覽泰山也是一種文化體驗(yàn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。游覽泰山，在潛移默化中得到熏陶和感染，讓人深深感受到祖國(guó)山河的壯麗和歷史的悠久。文化氛圍看不見(jiàn)、摸不著，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響人的思想和行為。往往是人們自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)感悟文化熏陶的結(jié)果，因此要積極參加健康向上的文化活動(dòng)。深遠(yuǎn)持久是文化對(duì)人的影響特點(diǎn)之二（1）文化對(duì)人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠(yuǎn)持久的。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)──為人類的解放而斗爭(zhēng)。一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是在長(zhǎng)期的生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的，是各種文化因素交互影響的結(jié)果。億庫(kù)教育網(wǎng)第三篇：《感受文化影響》教案《感受文化影響》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記文化對(duì)人有哪些影響；理解文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)：遷移默化、深遠(yuǎn)持久。由此引出本節(jié)課的內(nèi)容——文化對(duì)人的影響講授新課：課堂探究：課本第13頁(yè)師生共同探究，引出本節(jié)課第一個(gè)問(wèn)題——文化影響面面觀（一）文化影響面面觀文化對(duì)人有哪些影響呢？文化影響人們的交往行為和交往方式主要講清楚兩點(diǎn)：交往方式中的文化影響，主要有價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度等交往方式的差異，主要是指交往時(shí)使用的語(yǔ)言、符號(hào)、器物等，還指交際過(guò)程中的行為舉止。（二）潛移默化的影響教師強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：文化對(duì)人的影響不是有形的，而是是無(wú)形的，具有潛移默化的特點(diǎn)。、人生觀、價(jià)值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響鞏固練習(xí)：例1：臺(tái)灣親民黨宋楚瑜訪問(wèn)大陸期間，到湖南省時(shí)用地道的湖南話說(shuō)：“各位鄉(xiāng)親，各位鄉(xiāng)黨，楚瑜帶著堂客回來(lái)了”。③文化氛圍看不見(jiàn)、摸不著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響人的思想和行為④文化消極影響人的思想A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④例3：俗話說(shuō)“近墨者黑，近朱者赤”。(2)近朱者赤，近墨者黑，充分說(shuō)明一定的文化氛圍、一定的文化活動(dòng)，對(duì)人的交往方式、交往行為、思維方式具有潛移默化的影響。2001年北京時(shí)間7月13日22:10，北京獲得第29屆2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)，如今圓滿結(jié)束。今天我們就來(lái)共同感受一下文化對(duì)人的影響。（板書(shū)）（1）文化影響的來(lái)源于特定的文化環(huán)境活動(dòng)二：欣賞漫畫(huà)：孟母三遷。清明、端午、中秋增設(shè)為國(guó)家法定節(jié)假日，各放假1天?！绷钊诵牢康氖牵覀円呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)節(jié)日的重要性，認(rèn)識(shí)到了這些節(jié)日所蘊(yùn)涵的精神價(jià)值。思考：這三幅圖片有什么差異？這種差異可以通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)？產(chǎn)生差異的原因？問(wèn)題2：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁，以及《紅樓夢(mèng)》中的元妃省親。交往方式中的文化影響，有的取決于價(jià)值觀念，有的源于風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度等。老師總結(jié)：同學(xué)們都說(shuō)出了自己的真情實(shí)感。小花是個(gè)孤兒，她最大的愿望就是能有個(gè)溫暖的家，她的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？下面就讓我們共同體會(huì)發(fā)生在小花身上的一段催人淚下的感人故事。有人這樣來(lái)描述文化對(duì)人的影響“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！爸刈唛L(zhǎng)征路—1039紅色之旅” 是由北京交通臺(tái)策劃并主辦的大型社會(huì)公益活動(dòng)，于2006年6月8日正式啟動(dòng)，是為紀(jì)念中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利70周年的專題活動(dòng)。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。②“三觀”具有確定的方向性，影響深遠(yuǎn)持久。她在用她那殘弱的身驅(qū)捍衛(wèi)著奧運(yùn)精神，這個(gè)畫(huà)面打動(dòng)了在場(chǎng)所有人的心弦。孟祥斌以他舍己救人的英雄行為而震撼中國(guó)、感動(dòng)社會(huì)。各種社會(huì)交往方式，都帶有各自的文化印記。不同的文化環(huán)境、不同的知識(shí)素養(yǎng)、不同的價(jià)值觀念，都會(huì)影響人們認(rèn)識(shí)事物的角度以及認(rèn)識(shí)事物的深度和廣度，影響人們?cè)趯?shí)踐中目標(biāo)的確定和行為的選擇，影響不同思維方式的形成。參加健康向上的文化活動(dòng)。3深遠(yuǎn)持久的影響（1）深遠(yuǎn)持久是文化對(duì)人的影響特點(diǎn)之二文化對(duì)人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠(yuǎn)持久的。一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是在長(zhǎng)期的生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的，是各種文化因素交互影響的結(jié)果。這種影響有時(shí)是潛移默化的，有時(shí)是激烈深刻的。開(kāi)展京劇進(jìn)中小學(xué)堂活動(dòng)的依據(jù)是①優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界②傳統(tǒng)文化是健康有益的 ③傳統(tǒng)文化是文化發(fā)展的源泉④教育是文化傳承的重要途徑A．①②B．①④．②③D③④【答案】B【解析】本題考查文化對(duì)人的影響及教育對(duì)文化的傳承的意義，考查學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)的能力。這是因?yàn)棰傥幕艽龠M(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展②文化對(duì)人具有潛移默化的影響③有文化知識(shí)才會(huì)有崇高的道德④文化作為精神力量能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量A①②B②④①③D③④【答案】B【解析】本題以“紀(jì)念新中國(guó)成立60周年”為背景。③小項(xiàng)不準(zhǔn)確，并非只有文化知識(shí)才會(huì)有崇高的道德