【正文】 竟我不在培訓(xùn)學(xué)校，也許丘老師也是精力有限，學(xué)生還是不做數(shù)學(xué)作業(yè)。在接下來的幾個課時里，我會即使補(bǔ)上學(xué)生還存在的一些漏洞，爭取讓他們掌握所有重要的知識點，特別是加強(qiáng)計算能力。雖然不會每道題都提前做過，但是我講的時候，我都會告訴學(xué)生如何一題多解。但這并不是一個大管理者的做法。我發(fā)現(xiàn)在您的學(xué)校里，學(xué)生大部分做的是英語作業(yè)，而其他學(xué)科的作業(yè)卻很少觸及，這樣會導(dǎo)致學(xué)生英語進(jìn)步了而其他學(xué)科呢卻難以進(jìn)步。在寫這份總結(jié)時，難免有個人狹隘的觀點，柳老師如果覺得有道理的話，敬請采納。又要教好我的學(xué)生，每周花更多時間來輔導(dǎo)我的學(xué)生，讓個個成為優(yōu)秀。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進(jìn)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。不然，都會有意見的。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。班級中進(jìn)行的講演比賽，鼓勵學(xué)生大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參與?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。經(jīng)過上一學(xué)期和學(xué)生的接觸，我對班上的情況有了大致的了解,班上的學(xué)生好動、自制力差，大多數(shù)的父母忙于農(nóng)活，照顧他們的都是上了年紀(jì)的老人，在生活方面照顧的無微不至，但在學(xué)習(xí)方面他們就愛莫能助了。由于我擔(dān)任本班的科目較多，因此經(jīng)常借學(xué)科知識對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，讓學(xué)生了解怎樣在能做一個合格的小學(xué)生。小學(xué)生的人格尤為重要。其次從愛心出發(fā)，關(guān)心愛護(hù)班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的批評教育，是預(yù)防生鐵煉不成鋼，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長，真心希望學(xué)生個個都能成材。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。三、生活方面由于是農(nóng)村學(xué)生，學(xué)生在衛(wèi)生方面做的比較差，為了使學(xué)生改掉壞生活習(xí)慣，也為了使學(xué)生不受其它同學(xué)的孤立，我經(jīng)常私下里找他們談話，告訴他們個人清潔對人的健康是很重要的事。有的學(xué)生性格有點孤僻，反映慢不說，學(xué)習(xí)成績較差。我常用八個字來對待他們：“真誠以待”，帶著“四心”。這讓我很是高興。實際上學(xué)生自己認(rèn)為好，那就從好的方面鼓勵他，然后給他提出更高的要求，給他明確努力的方向。讓學(xué)困生主動參與，使他們盡可能多的得到老師的肯定，表揚(yáng)、和老師的贊許，讓他們體會到努力就會成功，增加學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。多分析自己的教學(xué)，少埋怨學(xué)生在教學(xué)中我常常對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，哪些是這節(jié)可學(xué)生容易和教師溝通并共同掌握了的，哪些是大部分學(xué)生沒有掌握的，哪些是少數(shù)同學(xué)沒有理解的，分析學(xué)生掌握知識的情況，及時的查缺補(bǔ)漏。第四篇：2013下期工作總結(jié)班主任工作總結(jié)東風(fēng)小學(xué)唐愛玉本學(xué)期，我擔(dān)任五年級三班的班主任工作。本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了魏書生老師的管理藝術(shù)，積極參加班主任培訓(xùn)，在秦主任的帶領(lǐng)下，明白了魏老師管理藝術(shù)的精髓。我以身作則，做學(xué)生的表率。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對我既親近又崇拜，既認(rèn)定我是值得信賴的老師，又把我當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手。為此，我做到下面三點：其一，我大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，我更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，如我班勞動委員趙一蓮?fù)瑢W(xué)每天第一個到校，每天最遲回家，是我最信任的小幫手，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，我通過干部這個小集體建立正確的班級輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。組織學(xué)生開展自主管理是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。具體辦法是：把學(xué)生每日在校的所有行為予以星級積分，每周公布積星情況，并把積星作為學(xué)期考核評優(yōu)的一個重要依據(jù)。實踐證明，只有教會學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生才會自主學(xué)習(xí)；只有教會學(xué)生管理，學(xué)生才會自主管理；只有進(jìn)行自主教育，才能培養(yǎng)自主型、創(chuàng)造型人格，素質(zhì)教育才有了適應(yīng)未來社會競爭的真正內(nèi)涵。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。取人之長，補(bǔ)己之短?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、政治上求進(jìn)步、求提高“沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的實踐”。二、工作上求創(chuàng)新、求實效根據(jù)學(xué)院安排，我先后在圖書館及計算機(jī)與信息管理系工作。，作為資料保存，以便查詢。計信系魏林2011/06/15