【正文】 利展開。對補弱工作做好紀(jì)錄備查。被幫帶教師上新課前或者重要習(xí)題課之前原則上必需聽指導(dǎo)老師示范課（每周至少聽２節(jié)課）。組長對幫帶工作實施跟蹤指導(dǎo)，作好紀(jì)錄，在周報告叨教中標(biāo)清寫明。帶領(lǐng)組內(nèi)教師聽高三教師的課至少每周一節(jié)，提升營業(yè)水平，作好向高三年級教學(xué)工作的過渡。要求組內(nèi)教師作好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備工作，按時上課，不患上隨意調(diào)課代課?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：高考新課程改革的進行，本期6月舉行高中學(xué)業(yè)水平考試。按照省教委的學(xué)業(yè)水平考試要求，對照考試復(fù)習(xí)大綱，運用高中學(xué)業(yè)水平考試考點梳理與例題精講地理講義，結(jié)合我校學(xué)生實際，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)迎考。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有地理興趣、特長的學(xué)生，向他們多進行地理課外知識補充，培養(yǎng)地理學(xué)科尖子，為爭取高考突破打下基礎(chǔ)，成功舉辦了高二文科學(xué)生地理競賽。全期按照學(xué)校要求備課，虛心向同組老師學(xué)習(xí)，聽課10節(jié)。一學(xué)期以來，高二年圍繞著開學(xué)初制定的工作部目標(biāo)努力完成了學(xué)部及學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，并創(chuàng)造性地推進年級各項工作。（1）堅持不懈地抓好班級規(guī)常管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。5．抓好各班班團組織建設(shè)，用好板報，用正確的輿論引導(dǎo)人 6．始終堅持以班主任為核心，科任教師協(xié)作配合，有計劃、有步驟、有目標(biāo)地進行班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)班級的凝聚力。它體顯了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，體顯了我校各職能部門群策群力、通力合作、全校上下一盤棋的團隊精神；也體顯出了全體教職工勇于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻的精神；更展示了回中學(xué)子的昂揚斗志和青春風(fēng)采。如今科學(xué)發(fā)展的步子不斷在加快，要求年級教育手級、方法應(yīng)不斷地改良與創(chuàng)新，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的素質(zhì)教育功能，提高課堂教學(xué)效益。充分發(fā)揮備課小組活動，善于學(xué)習(xí)老教師的工作精神和教學(xué)方法。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的活動開展師生互動教學(xué)模式的探討，認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。每次考試，年級召開全級教師分析會，統(tǒng)過分析，表揚先進，找出差距，為下一階段教學(xué)工作做好思想上準(zhǔn)備。四、不足及努力方向?qū)W生中用手機上網(wǎng)，儀容儀表現(xiàn)象較為嚴(yán)重，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。高二年級年級組第三篇：高二下期班主任工作總結(jié)高二下期班主任工作總結(jié)李斌玲二〇一六年七月四日 高二下期班主任工作總結(jié)李斌玲本學(xué)期師生都面臨著前所未有的壓力學(xué)業(yè)水平考試?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序嚴(yán)格考勤、加強管理。通過談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。也根據(jù)本班的實際情況組織了“每大周我有計劃”的大型系列活動，對學(xué)生進行各方面教育。不但早晚要打掃干凈，平時還要注意保潔。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機會，得到鍛煉。二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。要求學(xué)生必須尊重老師，在這個學(xué)期有兩個同學(xué)在課堂上頂撞老師，經(jīng)過批評教育使他們認(rèn)識到自己的錯誤，也通過這個事教育了同學(xué)們必須尊重老師，良好的師生關(guān)系對于每個同學(xué)的成績很重要。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。三、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。不知是學(xué)生沒有準(zhǔn)備好，還是我沒有準(zhǔn)備好，總之，內(nèi)心有點彷徨。不管怎么說，時間不會因為我的憂慮而暫停，月考、期中考、模擬考、調(diào)研考它們都會如期而至，而我能做的就是不斷地摸索，不斷地?fù)Q招，不斷地改進，力爭帶領(lǐng)好這個班，讓更多的學(xué)生能考上大學(xué)，走出大山，改變他們的家庭命運。因為他一直是我們班的榜樣代表，也許，他的思想走偏對班上很多踩線的同學(xué)有一定的影響。但是班上的總成績還是不理想，沒有達到我們本有的正常水品。所以那段時間根本就沒有怎么管班上的事，學(xué)生們也是任由他們自己放飛自我了。他們是屬于實驗班的孩子，正是因為他們自覺性不好，學(xué)習(xí)自我約束力不夠，所以才會在實驗班，若不是這樣，他們早就在強化班了。全班共68人，40個藝體生，注定了我們的管理和策略也需要不同。具體的我就不在這里進行過多的闡述，總之具體問題具體分析，針對他們不同的群體，我需要做的就是想盡辦法把他們的潛能挖掘出來并且發(fā)展到最佳，直到你找不到苗子來培養(yǎng)挖掘。那么，我們要想趕上別人，要想改變命運，就得有一代又一代人的努力奮斗。一個學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識等。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強教育。同時采用班長輪流制，讓兩個有能力的同學(xué)每月輪流管理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于管理班級。同時，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進取精神。