【正文】 大的正面影響，相反則需要用很長一段時間甚至整個高三的第一輪復(fù)習(xí)時間才能恢復(fù)元氣。反之，就會極易造成患得患失，顧此失彼，陷于兩難，影響士氣，令高三步履蹣跚，難有喘息之機。三、給家長的一些建議學(xué)校教育離不開家庭正確教育的配合，一分耕耘，一分收獲。第二個是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。第四個是關(guān)注孩子的伙伴群。我感覺這不是在疼自己的小孩，而是在害他。而且我相信：一個家庭縱然賺了再多的錢和勢，如果小孩沒照顧好，沒學(xué)到知識，這也將是家長一輩子的遺憾。一、希望與困難并存，機遇與挑戰(zhàn)同在。所謂“進可攻”是指獲得省級一定獎次的同學(xué)可獲得部分高校自主招生考試資格，在自主招生中可加分；所謂“退可守”是指即使沒有獲獎，由于這些科目特別是數(shù)理化是高考和自主筆試的核心科目，因此通過競賽級訓(xùn)練使學(xué)生“高人一等”，不存在“白費勁”問題。本學(xué)期是高二年級的第一學(xué)期，雖然現(xiàn)在是高二，但我們一直用“準高三”的標準來嚴格要求師生。年級組不定期召開班主任會議，具體布置和交流學(xué)生教育工作的各個環(huán)節(jié)或要求，對近時段存在的問題有針對性地提出探討、分析，對班級中出現(xiàn)的突出問題進行交流、協(xié)調(diào)和處理。年級組周一下午第三、四節(jié)課組織學(xué)科的統(tǒng)一測驗；針對課時緊、文理分科以后有些學(xué)生在高考學(xué)科存在基礎(chǔ)薄弱現(xiàn)象，年級組統(tǒng)一組織學(xué)生每周三個下午第四節(jié)課進行補缺補差；為了讓學(xué)有余力的學(xué)生能“吃得飽，學(xué)得好”，在周末我們依然開設(shè)了數(shù)理化生競賽輔導(dǎo)班；為了擴大學(xué)生知識視野，加強素質(zhì)教育，學(xué)校每周五下午三、四節(jié)課開設(shè)了二十門校本課程，為加強跨班管理，年級組給每門校本課程班配備了臨時班主任，負責(zé)考勤和監(jiān)督。我們就是要學(xué)生懂得，在高中三年的學(xué)習(xí)生活過程中，要以自己平時奠定的無可爭辯的成績?nèi)甑酶呷A段理所當然的機會和成功。但為了學(xué)生的進步和成長，我們沒有哪一位老師叫過苦，喊過累。我們發(fā)現(xiàn)在孩子們身上仍然存在一些問題，希望能引起我們家長的重視：1．自信心嚴重不足學(xué)生對自己能否考上大學(xué)心中沒底，好些學(xué)生認為以前成績不好，基礎(chǔ)差，考大學(xué)沒有希望。對課堂知識、課堂時間不夠重視，反而將重點放在課外資料上，將成績提高的希望寄托在課外家教輔導(dǎo)上。不少學(xué)生仍然以自我為中心，在家庭生活、學(xué)校生活中存在以偏概全、絕對化、糟糕至極等不合理信念，與老師、同學(xué)、家長不能正常相處，自我封閉，情緒時好時壞，有的還存在心理和思維不正?，F(xiàn)象。二、形勢依然嚴峻，應(yīng)有清醒認識。下學(xué)期的六月份進行的六門學(xué)業(yè)水平考試，事關(guān)學(xué)生的畢業(yè)身份、高考資格，其結(jié)果直接與高考相關(guān)聯(lián)；其次，隨著高考時間的提前，高二要提前介入部分高三內(nèi)容，以便給高三留出足夠的復(fù)習(xí)時間，這樣一來，從教學(xué)內(nèi)容到作業(yè)、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們的學(xué)生而言，掌握好相關(guān)知識，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好高二第一學(xué)期的工作，意義極為深遠。目前學(xué)生首先要全力以赴集中精力認真的上好每一節(jié)課，完成每一個知識點的相關(guān)作業(yè)，打好基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。能否認真總結(jié)以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，能否充分認識到高二的重要性，能否有一個健康積極向上的心態(tài)，能否真正的努力和奮斗，成為高二這一年甚至今后高考成敗的決定因素。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過程。在這個過程中不要一味的去安慰，“沒事，只要盡力了就行”，而實際上有不少同學(xué)并沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而家長又只關(guān)注結(jié)果，以致給孩子造成較大的心理壓力，如果這時我們?nèi)允且晃兜墓膭?、支持，那么只能是繼續(xù)造成孩子對學(xué)習(xí)過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。第三，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學(xué)習(xí)?！币朐俟母蓜?，又得需要一個過程，而我們卻沒有多少時間可以浪費了?！焙⒆幽芊窠】党砷L，家長在很大程度上起著至關(guān)重要的影響作用。事實上，孩子們的要求，也不在于家長給他買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵，一個慈愛的眼神，就可以使他們很滿足，很感動。此外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。高中生活確實很緊張，有的同學(xué)怕影響自己，不愿擔(dān)任班干部、科代表，有的甚至不愿干值日生，總希望自己少干點，但這些任務(wù)總得有人干。高二家長會家長發(fā)言稿5尊敬的各位家長：下午好！今天，你們能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我校召開的家長會，我代表學(xué)校全體教師向您們表示衷心地感謝！首先，我簡要的將高二年級前期工作向各位家長匯報一下：開學(xué)兩個多月來，我們年級在各級部門的關(guān)心支持下，在全體師生的不懈努力下，不管是在活動方面還是在學(xué)習(xí)方面都出現(xiàn)了比較好的態(tài)勢，特別是在文理分科之后，學(xué)生能很快的適應(yīng)高二的學(xué)習(xí)生活，各班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，各方面評價都非常高。（2）經(jīng)各班推薦，年級組考核，以下學(xué)生獲得“最佳進步獎”：見附頁。調(diào)查表明：很多孩子不愿與父母交流，不愿把自己在成長過程中的一些困惑、與他人的一些矛盾沖突講給自己的父母聽，不想父母對自己的問題提出建議，這是許多父母碰到的問題，讓大家感到十分頭疼的問題。所以，孩子覺得還是少和父母說自己的事為妙。這樣的狀態(tài)讓孩子受不了。尤其在物質(zhì)上更是千方百計地滿足孩子的要求。所以，報喜不報憂，成了這些孩子的通病。父母要掌握孩子的變化，及時調(diào)整與孩子交流的方式、方法。親子對話的實質(zhì)是交談。所以我認為我們家長要做到以下幾點：。在我的工作和教育自己子女的過程中，我強烈的感覺到只要我們和孩子保持良好的溝通的關(guān)系，我們的孩子的發(fā)展基本上是正常的。通常會出現(xiàn)幾種情況，比如說，家長在和孩子說話的過程中總是處于居高臨下的地位，這在孩子小的時候可能是還行得通的，但是在孩子獨立意識逐漸形成的過程中，如果我們的家長總是用居高臨下教育的口吻和孩子說話，我們就會逐漸地感覺到孩子和我們產(chǎn)生了隔閡。所以我們家長一定要注意和孩子的溝通，多一些理解和勸說，少一些強迫。家長多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。年級規(guī)定不準帶手機。 儀表著裝 ①頭發(fā)要求；②不允許帶飾物等；③不穿奇裝異服等。最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長，并取得優(yōu)秀成績。我隨班聽了英語和數(shù)學(xué)兩門課。我認為兩位老師都做到了，謝謝你們！中間休息時間我們幾位家長和班主任曾老師簡短交流了一下。他指出：教育孩子不在于給他多么豐厚的物質(zhì)保障，最重要的是指導(dǎo)孩子樹立正常、健全的人格。在之后的家長提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)很多家長的問題其實是反映了一個最普遍的問題：溝通。通過家長開放日的整體參與，通過親眼目睹學(xué)校校園從內(nèi)到外點點滴滴折射出的那種獨有的文化氛圍，我感受到了這所學(xué)校深厚的底蘊和先進的育人理念。尤其覺得一個好習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子的發(fā)展是多么的重要！我們轉(zhuǎn)了五個班，每個班都有每個班的特色，每個班都有不一樣的教室文化。”一聲聲“老師”讓我深深體會到作為老師的偉大，更多的則是老師的辛苦。他們有的紀律性較差，老師一不強調(diào)就交頭接耳開始說話，有的坐姿不正趴在桌子上書寫，有的試卷上擦了又擦黑乎乎一片。多陪陪孩子，陪她看書學(xué)習(xí)，多與她溝通，多關(guān)注她，多支持鼓勵贊揚她，尊重她理解她，我們的孩子都是聰明的，只要有一點進步我們就表揚她，讓她更有信心。今天我們家長會有三項議程：一是就上半學(xué)期以來的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況作以匯報；二是請趙秀秀和趙思菲同學(xué)與我們交流一下她們的學(xué)習(xí)心得；三是大家自由交流。一部分時學(xué)時不學(xué)，還有一部分跟本對學(xué)習(xí)不感興趣的同學(xué)如：；他們在學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級其他同學(xué)的楷模，為班級良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅實的基礎(chǔ)。，我不想點名了，成績反應(yīng)的很清楚。2學(xué)習(xí)上缺乏獨立和自主的意識，很少獨立思考問題，許多作業(yè)要等老師督促才會完成。5作業(yè)、衛(wèi)生等問題也存在多多少少的不良習(xí)慣。你們的到來是對我們工作的鞭策，是對我們工作的鼓勵。第三，更希望我這塊磚能引來更美麗的玉。我建議老師讓更優(yōu)秀的的家長介紹。配合，就是配合好老師；陪伴，就是陪伴孩子成長；溝通，就是暢通與孩子的交流渠道。更別說，這屆老師又是一中最優(yōu)秀的老師，xxxx年的高考成績就說明了一切。文理分科后，女兒進了25班，我也把注意力全部轉(zhuǎn)移到了這兒。目的就是想讓孩子們看到，家長們也都在關(guān)心這個大家庭。學(xué)校外的事，需要家長們?nèi)プ龅?，我會盡最大努力給予配合，提供服務(wù)，必要時也會組織家長全力支持。有的人認為，我把孩子交給了學(xué)校，孩子學(xué)好學(xué)壞，跟家長無關(guān)了，那都是老師的事兒。陪伴孩子，不僅僅是時間上的陪伴，更重要的是思想上的陪伴。那時，她正處青春叛逆期，我采取的措施就是陪伴。這些紙條，至今她還保存著，或許那會成為她永久的記憶。對孩子的承諾，堅定了我的信心和決心，三年的時間很短，我們父女完全可以共走高考路。今天我要說的溝通，重點是與孩子之間的溝通。配合老師好，陪伴孩子多，咱們才能了解孩子的想法，才能得到第一手資料，與孩子溝通起來才會更為順利。這樣的溝通有目的性，效果可能會更明顯。和孩子溝通，要細水慢流，要經(jīng)?；?，養(yǎng)成習(xí)慣，千萬不能平時不管不問，出了問題一頓訓(xùn)，這樣容易讓孩子膩煩。特別是針對一些重大事項、重要事情，書信的形式即可說透講清，又便于長期保存，用到時再拿出來看看?？傊痪湓?，家長不管采取什么措施，一定要保持與孩子的交流。也請老師給予指正。以你們的年齡：上有老，下有小，整個家庭都需要你們的付出。第二個問題：為什么要說孩子是家長一生的財富？如果你的孩子既孝敬父母，又學(xué)習(xí)成績很好，您的后半生一定很幸福；如果孩子成績不是很好，但很孝敬父母，您的后半生也有依靠；如果孩子成績很好，但不孝敬父母，您的后半生可能無依無靠；如果孩子成績不好，又不孝敬父母，您的后半生肯定沒指望。孩子們在學(xué)校既是學(xué)知識，更要學(xué)做人；如果能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如孝敬父母、遵規(guī)守紀、善良、有愛心、有時間觀念、熱愛勞動等，將來進入社會后，一定能夠自立自強。意思是說如其給魚他吃，不如給他一張漁網(wǎng)，教會他打漁的本領(lǐng)。那就是“知識改變命運，學(xué)習(xí)成就未來”！我們都不是大款，多為普通老百姓，我們生存狀態(tài)都很艱辛。那就是支持孩子上學(xué)，要求孩子上進。我以為，除了這些，還有，那就是：要培養(yǎng)他們的責(zé)任感和感恩意識！一個有責(zé)任的家長，他們的孩子多半是有責(zé)任的；一個有責(zé)任的老師，他們的學(xué)生也大多富有責(zé)任。作為老師，我要在這樣的場合，告訴學(xué)生們：“你們要感謝你們的父母，是他們提供給你們生存和學(xué)習(xí)的機會！”作為家長，我也想讓你們告訴孩子：“你們的老師也非常辛苦，你們也要感謝他們，尊敬他們！”各位家長，在剛剛結(jié)束的小高考中，我校取得了極為優(yōu)異的成績。（期中考試情況匯報）當然，高二年級中表現(xiàn)還有不盡如人意之處，還存在大量的問題需要我們老師、學(xué)生、家長共同關(guān)心不懈努力去解決。還有少部分學(xué)生仍然迷戀于網(wǎng)上游戲，或者心思不能集中于學(xué)習(xí)，精力擺在穿著打扮甚至于談對象等問題。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)有些學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺發(fā)疑、虛心向老師請教的好習(xí)慣，上課不積極思考，不踴躍回答問題。紀律觀念淡薄，違反紀律現(xiàn)象嚴重有不少同學(xué)對于學(xué)校的紀律制度、作息時間不能嚴格遵守，自己隨意而為。這些都嚴重的阻礙著我們的孩子的進步，影響著他們成績的提高。你們放棄休息，來到xx中學(xué)校園，共謀教育良策，同商發(fā)展大計。今天，我結(jié)合幾個具體的例子談?wù)勎覀€人對家庭教育的一些思考。他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我聽不進去。聽了這些話，我想家長是否應(yīng)更多地了解、理解、尊重孩子，走進孩子的內(nèi)心。因為改變是痛苦的，沒有人愿意改變。但此階段也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期（據(jù)我以前班主任經(jīng)驗此階段易出現(xiàn)早戀和掉隊現(xiàn)象），所以還是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。案例ⅱ 關(guān)于“高三學(xué)生對考試的感悟”摘選：學(xué)生1：考試就像人生，在一次次的突圍中品嘗著酸甜苦辣。那天，我拖著沉甸甸的板車疲憊地來到了山腳下?！闭f著，便利落地卷起袖子，拉開一副推車的架勢。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。因為相信了，所以他做到了。使孩子永遠處于樂觀向上、自信奮進、勇于探索的精神狀態(tài)，就會“只要心中有目標，未來就有希望”！培養(yǎng)孩子自主（終身）學(xué)習(xí)的意識。貝加爾湖是世界上體積最大的淡水湖泊。成為淡水湖泊。在此建議：有條件的家庭共同觀看感恩片《不要讓愛你的人失望》和周弘（偉大的父親）的賞識教育專輯。我相信每一位家長都深愛著自己的孩子，每一位父母都有一顆望子成龍，望女成鳳的心。許是從我們出生開始，你們更開始操勞。你們?yōu)槲覀儾恢ㄙM了多少心血與汗水，編織了多少個日日夜夜，才使我們在這個五彩繽紛的世界里，體會著人生的冷暖，享受著生活的快樂。最后，再一次感謝你們——親愛的父母們，也感謝學(xué)校，為我們提供優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝親愛國老師，授予我們知識。我在此代表你的孩子感謝你的到來。一、高二學(xué)生的特點在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯。對中等水平的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)目的模糊，學(xué)習(xí)動機不強，處于一種淡漠的被動狀態(tài)。錯誤和不精確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)心情。高二學(xué)生是高中階段的“斷層”時期。相反，老師和家長對高二的學(xué)生的關(guān)注就相對較少，使學(xué)生在這個階段的孤獨感和失落感較強。正確理解早戀行為我們的學(xué)生現(xiàn)在正處于心理和生理變化比較快速，身心各方面都比較矛盾期。正確對待孩子的厭學(xué)心情到高中以后，也就是現(xiàn)在的這段時期。老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)能力每況愈下。看到不同的學(xué)生不同的閃光點，都要予以確定和賞識，讓他們有成功開心的體驗。于是學(xué)生的成果必定會出現(xiàn)波動，身體狀況也呈下降趨勢，學(xué)生的整個狀態(tài)比較低迷，學(xué)生的心理問題出現(xiàn)比較多，需要我們的家長、老師特殊的關(guān)注。心理學(xué)上講：1)假如孩子生活在批評中，便學(xué)會責(zé)備。5)假如孩子生活在友情中，便會覺得生活在一個多么美好的世界。這些孩子的表現(xiàn)有：任性、易發(fā)脾氣、感動、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、嫉妒心重，自我為中心，自卑、等等。其實農(nóng)夫的吃苦耐勞，樸實的品質(zhì)，在潛移默化的培育和塑造著孩子的性格