20xx牛津上海版（一起）六下unit 5《what will i be like》1-預覽頁
【正文】 don?t agree. 來表達意見。Unit 5 What will I be? 一、 單元分析（ Unit Analysis） （一）單元地位（ Unit Position） 1 本課中 重點學習了 “He/She/You will be____ centimeters taller./________ kilogrammes heavier.” “He/She/You will be____ and_____.” “He?ll/She?ll/You?ll possibly be a/an _____.” 等 使用一般將來時來敘述將來事實的 句型 .一般將 來時在前面的課文中已經(jīng)學過，但在課文中增加了與現(xiàn)在的一個比較，還要進一步的進行鞏固性操練。 （二）單元目標（ Unit Target） 1 運用情態(tài)動詞 have to來表示在客觀要求下不得不做某事。 3） 詞組： press the button, put… into… , be good at/ be poo r at, need to do sth, dress up, practise sth, learn to do sth 2 功能： 1） Show agreement（同意） and disagreement（不 同意） ? Peter will possibly be a policeman. Yes, I agree. /No, I don?t agree. I think he?ll possibly be a fireman. 2） Talk about future?s appearances（談論將來的容貌） ? What will I be like? You will be 15 centimetres taller/ be five kilogrammes heavier/ have longhair/ be more beautiful. 3） Show possibility（可能性） ? I?ll possibly be a policeman or a fireman.[ 3 語法點： ? 本課出現(xiàn)了不少一般將來時的句式，應作為本課的重點來進行教學。教師在介紹情景后，讓同學自己默讀，然后請一位比較有能力的學生來扮演 Kally的角色 , 并通過三張圖片讓學生說出 Kally 使用魔術相機拿到將來照片的過程。 《活頁資料》 16頁，讓學生思 考當Danny和 Kitty25歲時將是什么模樣，并填完說明和畫上圖片。請三位同學分別讀一下對 Danny, Eddie 和 Kally的描述，如有發(fā)音困難的地方，教師給予一定的幫助。 具體處理這部分內(nèi)容的建議見 [鏈接 2]。 。 2 教師介紹 Kally 通過使用魔術相機得到她 25 歲時的照片，然后讓學生看著展示整個過程的三幅圖片來默讀課文，加以理解，完成配對工作并給予校對。 6 教師讓學生以小組形式來討論思考當 Danny和 Kitty25歲時將是什么模樣，并在活頁 Page16填完說明和畫上圖片。 然后根據(jù)所給的單詞和模板對話以小組為單位來進行操練，鞏固知識點。所運用到的知識點有情態(tài)動詞have to 以及不定式 need to do/ learn to do 的用法。同時，也要在 More Oral Practice強調(diào)綜合運用的基礎上，提升學生綜合運用語言功能的能力，并學會知識的
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