隨機事件的概率教案一[優(yōu)秀范文五篇]-預(yù)覽頁
【正文】 數(shù)x，得|x|≥ 某射手在同一條件下進行射擊，結(jié)果如下表所示： 射擊次數(shù)n 10 20 50 100 200 擊中靶心次數(shù)m 擊中靶心的頻率178500 455（1）填寫表中擊中靶心的頻率；（2）這個射手射擊一次，擊中靶心的概率約是多少？ 小結(jié)作業(yè)，但是在大量重復(fù)試驗后，隨著試驗次數(shù)的增加，事件A發(fā)生的頻率逐漸穩(wěn)定在區(qū)間[0，1]內(nèi)的某個常數(shù)上（即事件A的概率），這個常數(shù)越接近于1，事件A發(fā)生的概率就越大，也就是事件A發(fā)生的可能性就越大；反之，概率越接近于0，事件A發(fā)生的可能性就越?。虼?，～1之間的一個確定的數(shù)，小概率（接近0）事件很少發(fā)生，大概率（接近1）事件則經(jīng)常發(fā)生，：P113 練習(xí)：1，2，3.第二篇：《隨機事件的概率》教案《隨機事件的概率》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：了解生活中的隨機現(xiàn)象；了解必然事件，不可能事件，隨機事件的概念；理解隨機事件的頻率與概率的含義。教學(xué)難點：理解隨機事件的頻率定義與概率的統(tǒng)計定義及計算方法，理解頻率和概率的區(qū)別與聯(lián)系。我們?nèi)绻麑W(xué)習(xí)了隨機事件的概率，便不難用數(shù)學(xué)的角度來解釋“犯上”的大臣的聰明之舉。它分為必然事件、不可能事件和隨機事件。問題5：結(jié)合計算機模擬拋硬幣與歷史上大量重復(fù)拋硬幣的結(jié)果，判斷猜想正確與否。概率的性質(zhì)由定義可知0≤P≤1，顯然必然事件的概率是1，不可能事件的概率是0。④概率是有巨大的數(shù)據(jù)統(tǒng)計后得出的結(jié)果，講的是一種大的整體的趨勢，而頻率是具體的統(tǒng)計的結(jié)果。完成上面表格：該油菜子發(fā)芽的概率約是多少？，我們經(jīng)常聽到這樣的議論：“天氣預(yù)報說昨天降水概率為90%，結(jié)果根本一點雨都沒下，天氣預(yù)報也太不準(zhǔn)確了。過程與方法目標(biāo)：通過做實驗的過程，理解在大量重復(fù)試驗的情況下，隨機事的發(fā)生呈現(xiàn)規(guī)律性，進而理解頻率和概率的關(guān)系；通過一系列問題的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體四、教學(xué)過程情境設(shè)置，引入題相傳古代有個國王，由于崇尚迷信，世代沿襲著一條奇特的法規(guī)：凡是死囚，在臨刑時要抽一次“生死簽”，即在兩張小紙片上分別寫著“生”和“死”的字樣，由執(zhí)法官監(jiān)督，讓犯人當(dāng)眾抽簽，如果抽到“死”字的簽，則立即處死；如果抽到“生”字的簽，則當(dāng)場赦免。下面中公資深講師跟大家來認(rèn)識一下事的概念。問題2：列舉生活中的必然事，隨機事，不可能事。頻率的性質(zhì)：1頻率具有波動性：試驗次數(shù)n不同時，所得的頻率f不一定相同。頻率與概率的關(guān)系①一個隨機事發(fā)生于否具有隨機性，但又存在統(tǒng)計的規(guī)律性，在進行大量的重復(fù)事時某個事是否發(fā)生，具有頻率的穩(wěn)定性，而頻率的穩(wěn)定性又是必然的，因此偶然性和必然性對立統(tǒng)一。⑤概率是頻率的穩(wěn)定值，頻率是概率的近似值?！睂W(xué)了概率后，你能給出解釋嗎？堂小節(jié)概率是一門研究現(xiàn)實世界中廣泛存在的隨機現(xiàn)象的科學(xué)，正確理解概率的意義是認(rèn)識、理解現(xiàn)實生活中有關(guān)概率的實例的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)過程中應(yīng)有意識形成概率意識，并用這種意識來理解現(xiàn)實世界，主動參與對事發(fā)生的概率的感受和探索。二、[重點與難點]（1）教學(xué)重點：1 事件的分類；2 概率的定義；3 概率的性質(zhì)（2）教學(xué)難點：隨機事件的發(fā)生所呈現(xiàn)的規(guī)律性。問：‘賭本應(yīng)該怎樣分才合理。那么在數(shù)學(xué)中如何定義這些事情呢？（二）講授新課閱讀課本回答下列問題：事件分成哪三類及這三類事件的主要區(qū)別？練習(xí)：判斷下列事件是什么事件（1）沒有水分，種子發(fā)芽；（2）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的溫度達(dá)到50攝氏度時，沸騰；（3）同性電荷，相互排斥；（4）姚明投籃一次，進球；（5）溫家寶總理來我校參觀；（6）擲骰子出現(xiàn)4點。（2）頻率本身是隨機的，在試驗前不能確定。教學(xué)的重點：事件間的關(guān)系，概率的加法公式。再來看C1和D1間的關(guān)系：先考慮一下它們之間有沒有包含關(guān)系？兩個事件A，B中，若A發(fā)生，那么B一定發(fā)生，反過來也對，那么稱事件A與事件B相等，記作A＝B。當(dāng)A∩B＝（不可能事件）時，稱事件A與事件B互斥。（二）概率的基本性質(zhì)提問：頻率＝？任何事件的概率P(A)，0≦P(A)≦1記必然事件為E，則P(E)＝1。問：⑴取到紅色牌（事件C）的概率是多少？⑵取到黑色牌（事件D）的概率是多少？例2 袋中有12個小球，分別為紅球、黑球、黃球、綠球，從中任取一球，已知得到紅球的概率是多少？得到黑球或黃球的概率是多少？ 得到黃球或綠球的概率是多少？試求得到黑球、黃球、綠球的概率分別是多少？
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