20xx粵教版高中語(yǔ)文必修三第三單元過(guò)關(guān)檢測(cè) 含解析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 這種感覺(jué) ,便不由自主地走進(jìn)去 ,他想問(wèn)問(wèn)這首歌的名字 ,甚至還想跟他們一起學(xué)習(xí)歌唱。遇到這種情況 ,杰夫卡夫斯基當(dāng)然是毫不猶豫地向前攙扶。但是 ,在槍聲之后 ,他卻只覺(jué)天旋地轉(zhuǎn) ,怎么也站不起來(lái) ,他看見男孩的臉 ,竟然帶著微笑 ,一種解脫的微笑。 當(dāng)杰夫卡夫斯基與戰(zhàn)友跨出教堂的大門 ,外面陽(yáng)光依舊明媚 ,整個(gè)布拉格寧?kù)o得像莫斯科 的早晨 ,而就在杰夫卡夫斯基回頭那一刻 ,透過(guò)教堂的大門 ,他看見那群孩子緊緊地靠在一起 ,悠揚(yáng)的歌聲再次響起 ,越唱越響 ,歌聲從門口飄出來(lái) ,彌漫在布拉格的天空。 《伏爾加母親》的鋼琴聲 ,那是他最喜愛的一首曲子 ,所以后來(lái)他去教堂詢問(wèn)其名字。 解析 A項(xiàng) ,“他們厭惡戰(zhàn)爭(zhēng) ,想盡快結(jié)束 ”,于文無(wú)據(jù)。 (4 分 ) 解析 “歌聲 ”也屬于形象一類的 ,也就是分析形象的作用。③表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的復(fù)雜情緒 ,以情感人 ,引發(fā)人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考 。再?gòu)奈闹姓页鱿鄳?yīng)的描述來(lái)驗(yàn)證 ,即分析。 ?結(jié)合全文 ,談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。本小說(shuō)還將戰(zhàn)爭(zhēng)與人性放在一起 ,服從人性 ,可能就不能成為一個(gè)合格的軍人。 ② 從信仰上看 ,杰夫卡夫斯基對(duì) “偉大的莫斯科 ”有著無(wú)比信任 ,體現(xiàn)了其軍人的堅(jiān)定信仰。他喜歡音樂(lè) ,對(duì)自己差點(diǎn)成為鋼琴師念念不忘 ,戰(zhàn)爭(zhēng)期間也因?yàn)槁牭戒撉俾暥枷肷祥_小差。 ③ 杰夫卡夫斯基自作主張 ,“保護(hù)敵人的伙伴 ”,這并不是一個(gè)軍人應(yīng)有的行為。撈起草帽 ,游回潭邊 ,躍到岸上。 ”他說(shuō) :“除了對(duì)你表達(dá) ,其實(shí) ,還有另外的內(nèi)心秘密。把麥秸用水泡過(guò) ,然后用雙手編成辮子 ,他們老家的婦女幾乎一年四季都會(huì)在做完別的活計(jì)后 ,來(lái)順手干這個(gè) ,叫作掐辮子。她引他聊得更多?？傊?,那是一處平凡、平淡、平庸的所在。 她在秋陽(yáng)下聽他講家鄉(xiāng) ,心里仿佛陸續(xù)注入一縷一縷的光亮。 他們?cè)瓉?lái)的計(jì)劃 ,是順那山谷跋涉到最深處 ,據(jù)說(shuō)那谷的盡頭有更高更奇更美的瀑布 ,那里有開發(fā)出的農(nóng)家院接待游客 ,在那 里可以吃到若干特別的鮮魚山蔬。這是他原來(lái)幻想過(guò)卻不敢貿(mào)然提出的。確實(shí)無(wú)特點(diǎn)可言 ,就是不多的樹 ,模樣雷同的房舍 ,不甚整潔的村道 ,一種只能以農(nóng)村命名的混合氣息。他叫完 “媽 ”就介紹說(shuō) “這是我女朋友 ”,她趕忙稱呼 “大媽 ”。她隨即聽見院子里雞在拍翅狂叫 ,她到門邊往外看 ,是大媽在抓雞。一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人如此看重 ,并且以如此淳樸的形態(tài)表達(dá)出來(lái) ,是她職場(chǎng)生活中不曾經(jīng)歷的。 她發(fā)現(xiàn)東廂柴草間堆了不少?gòu)U棄的辮子 ,大媽悄悄告訴她 ,那都是奶奶掐的。她和他一起站在院門外 ,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到那鄉(xiāng)村獸醫(yī)騎著自行車從白楊樹下過(guò)來(lái) ,她忽然想大聲呼喚 :“爸爸 !” (選自《語(yǔ)文世界 (中學(xué)生之窗 )》 ) ,不正確． ． ． 的兩項(xiàng)是 ( )(5 分 ) A.“他 ”介紹麥秸辮的收購(gòu)價(jià) ,并說(shuō) “他 ”上大學(xué)的生活費(fèi)全是家人 “掐辮子 ”換來(lái)的 ,蘊(yùn)含著 “他 ”對(duì)親人的感恩之情。 “掐辮子 ”為題 ,點(diǎn)明了全文線索 ,凸顯了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。 (4 分 ) 解析 題目要求賞析畫線的語(yǔ)句 ,一般可以從文本內(nèi)涵和藝術(shù)手法兩個(gè)方面入手。 “她 ”對(duì)草帽的認(rèn)識(shí)有哪些變化 ?請(qǐng)從第三、四段中找出相關(guān)語(yǔ)句。 ?請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)概括 ,并分別加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。被偏遠(yuǎn)山村的淳樸民風(fēng)深深打動(dòng) ,雖然物質(zhì)生活貧乏 ,但在為人善良、友善樸實(shí)的家庭中 ,磨煉出來(lái)的人更加珍愛生活 ,更能真切體會(huì)到幸福的真諦。 (5 分 ) 近年來(lái) ,不少學(xué)校開展的感恩教育活動(dòng)都要求學(xué)生給父母洗一次腳。 解析 ① 處要注意前面的 “質(zhì)疑 ”一詞 ,“質(zhì)疑 ”什么 ?當(dāng)然是將感恩片面地理解為給父母洗腳。 ⑤ 既然感恩教育 “涉及很多方面 ”,單靠學(xué)校一方就很難做得很好 ,需要各方一起努力。 參考答案 這些美麗的雪花是善良的 ,漫步在飛雪中 ,聽著腳下咯吱咯吱的節(jié)奏 ,卻不必?fù)?dān)心她會(huì)無(wú)情地浸透鞋襪 ,打濕衣袖 。從箭頭指示的方向看 ,“消費(fèi)者 ”是這一營(yíng)銷模式的“觸動(dòng)者 ”。 參考答案 電子商務(wù)新模式 ——O2O 運(yùn)作模式就是消費(fèi)者在商品官方商城了解消費(fèi)服務(wù)并進(jìn)行線上下單 ,商城將訂單發(fā)送給線下實(shí)體店 ,消費(fèi)者選擇最近的實(shí)體店提貨并體驗(yàn)商家服務(wù) ,消費(fèi)結(jié)束后通過(guò)商城反饋分享消費(fèi)服務(wù)體會(huì)。因此習(xí)慣上 ,雙方相遇時(shí) ,會(huì)像山羊抵角一樣 ,盡力使對(duì)方落下橋 ,自己通過(guò)。 要求選好角度 ,確定立意 ,明確文體 ,自擬標(biāo)題 。 ① 團(tuán)結(jié)協(xié)作 ,互惠雙贏。 ② 展現(xiàn)智慧 ,改變規(guī)則。有規(guī)則是基礎(chǔ) ,守規(guī)是關(guān)鍵。只有在與其他生命的相擁中 ,人們才可以感受到生命最本質(zhì)的溫暖與意義。 “獨(dú)木橋 ”上 ,一對(duì)選手在橋中間抱住轉(zhuǎn)身 ,雙雙通過(guò)。美國(guó)旅店業(yè)的強(qiáng)勢(shì)集團(tuán)總裁希爾頓說(shuō) :“我可能是德克薩斯最幸運(yùn)的 ,是福中之人。 生命相擁 ,演繹人性善良。蒼天無(wú)情 ,人間有愛。陶淵明采菊東籬下 ,種豆南山里 。俞平伯泛秦淮 ,聽清唱 。讓我們用相擁的真誠(chéng) ,與天地萬(wàn)物同榮恥 ——你、我、他 ,天、地、人 ,相遇相擁 ,相愛相敬 ,共展美麗 ,同創(chuàng)和諧 !
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