【正文】 樣子,別提有多舒服。我的膽子也比較小，可以說是“膽小如鼠”。范文二：我家的小小“動物園”歡迎大家來到我家的小小“動物園”，現(xiàn)在我給大家介紹一下“動物園”里的成員，麻雀媽媽、河馬爸爸和樹袋熊的我?！薄笆?，飯菜在桌子上，記得自己熱了吃。唉，可憐了我的耳朵。因為爸爸最大的愛好就是游泳，只要一有時間他就會帶著我去游泳。你說他像不像一頭水性很好的河馬?最后就是“樹袋熊”的我了。看，這就是我家——溫馨而快樂的小小“動物園”。我迫不及待地找了一個瓶子泡綠豆，心里祈禱豆子能快點長出芽。在它的附近，看到了一個很小很小的芽，如果不仔細(xì)看，很難發(fā)現(xiàn)它，這小芽把外面的豆皮撐得有點兒高。媽媽說：“這就是我們平時吃的綠豆芽，只不過賣豆芽的人要給泡豆子的水里添加一些養(yǎng)料，所以菜市場買的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壯一些。范文二：小蝌蚪成長記3月30日 星期五 晴今天，我在放學(xué)回家的路上買了10只小蝌蚪。4月7日星期六陰一個星期過去了，金魚缸里的小蝌蚪們尾巴比之前短了很多。我立馬伸出另一只手把它翻轉(zhuǎn)過來。全身由深黑色變成了淺淺的褐綠色，還長著小黑點，眼睛像小球似的凸在腦袋上，沿著玻璃缸壁往上躥，可愛極了。習(xí)作中多處運(yùn)用比喻的修辭手法，動詞的運(yùn)用也比較精準(zhǔn)。我們先來到了游樂場，帶著他玩了過山車、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬、摩天輪......直把他樂得興奮不已。五娃見此情景，立刻飛上去噴水，將熊熊的火焰都給澆熄滅了。最后結(jié)尾處告訴“我”要好好讀書，長大再學(xué)本領(lǐng)?！苯舆^馬良手上的畫筆，我畫了一個紫金葫蘆，打開蓋子，頓時整個沙漠的流沙都被吸進(jìn)了葫蘆。然后馬良拉著我坐上白云又飛向了別處。這時，馬良不禁豎起了大拇指給我點了一個大大的贊。習(xí)作五：生活萬花筒范文一：驕者必敗一年一度的班級乒乓球比賽又開始了，同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，恨不得馬上就大顯身手。比賽馬上就要開始了，我從容不迫地走進(jìn)比賽場地，傲慢地看著我的對手——去年的手下敗將，今年的“徒弟”。每當(dāng)我奮力把球擋回去的時候，他又突然往右邊發(fā)球，我來不及反應(yīng)，頓時被打得毫無還手之力。范文二：成長中的自己快到中午了，媽媽還沒有回家?？墒?，該放多少水呢?我突然想起媽媽說的話：煮飯時，煮飯的水淹沒食指的第一個指節(jié)就可以了，不能多，也不能少。可是到哪兒學(xué)呢?對了，有電腦啊，我可以到網(wǎng)上搜。準(zhǔn)備妥當(dāng)后，我就開始炒菜了。這次做飯，我不僅得到了媽媽的表揚(yáng)，還學(xué)會了自己動手，真是一舉兩得呀!名師點評：文章生動、具體地講述了小作者自學(xué)做飯的經(jīng)歷，很有生活氣息。游戲開始了，先是幾個女孩子丟沙包，我們幾個男孩子在中間。”沙包在空中如子彈般飛來飛去，女生們一邊丟著沙包，一邊向我們高喊著：“看招!”我們左躲右閃，時而抬腿，時而彎腰，時而臥倒……一輪下來，只有唐明被燕燕砸中了一次，我們得意極了。突然，唐明左腳向前邁了一大步，右手高高地舉起沙包，看他的手正對燕燕的方向，眼瞅著沙包又要丟向燕燕，誰知他的右臂向前劃出一道弧線落向身后，又滑回來，沙包如箭一般打中了王玲的右膝蓋，王玲還沒反應(yīng)過來就“壯烈犧牲”了。沙包飛過來飛過去，閃躲的人轉(zhuǎn)身、彎腰、抬腿，十分敏捷。二是開頭先寫游戲時的情景，未見其人先聞其聲，能吸引讀者。為了讓我們更好地投入比賽，主持人讓我們先在廣場上自由練習(xí)。不一會兒，比賽就正式開始了。旁邊圍觀的人們一邊喊著“加油”一邊樂得哈哈大笑，連主持人都忍不住笑了。最后，嚴(yán)立明他們這組毫無懸念地獲得了第一名。終于，由于我和媽媽配合默契，也得了第一名。習(xí)作七：寫信范文一：給遠(yuǎn)方好朋友的一封信親愛的一帆同學(xué)：你好嗎?我們有幸在一次旅游的途中相遇，并成了一對好朋友。人們從這里路過時總會忍不住放慢腳步，不知是被美景陶醉，還是怕打擾了蝴蝶、蜜蜂獨(dú)享的快樂。沿著幽靜的小路穿過這片楊樹林，便來到聞名遐邇的“千年古桑逍遙游樂園”，這里有“福門迎賓”“千年桑王”“桑葚靈潭”“懷桑望?！钡绕叽缶包c，景色十分壯觀。怎么樣?我的家鄉(xiāng)是不是很美呀?歡迎你來我的家鄉(xiāng)做客，我在這里恭候你的光臨喲!此致敬禮!你的好朋友韓盛杰5月5日名師點評：小作者在信中不僅給對方介紹了其家鄉(xiāng)的自然之美，還介紹了“千年古桑逍遙游樂園”這個景區(qū)，言語之中流露出其對家鄉(xiāng)的喜愛和滿滿的自豪感。忘不了，當(dāng)夜深人靜、萬籟俱寂時，您悄悄地來到我的房間，幫我蓋好被子，調(diào)好風(fēng)扇，見我睡得那么香甜，才放心地離去。那幾天您和爸爸晝夜不停地看護(hù)我。又猶如冬天的旭日溫暖著我!媽媽，您是平凡的，您更是偉大的。習(xí)作八：我的心兒砰砰跳范文一：第一次上臺領(lǐng)獎“撲通，撲通，撲通——”我的心兒急速地跳動著，臉羞得通紅，似乎有一只小兔在心里跳似的，我站在領(lǐng)獎臺上，下面的人都在緊盯著我。終于，這一天來臨了。我的心幾乎提到了嗓門口，臉紅得像個關(guān)公，眼睛一直不敢正視大家，我的心里一直都在砰砰的跳個不停。這時，我看到了坐在臺下的媽媽朝我投來和表揚(yáng)和鼓勵的眼神。足以看出作者的寫作功底之深!范文二：我的心兒怦怦跳前天早晨，我像往常一樣走進(jìn)教室，擦干凈桌子便坐在座位上打開書包準(zhǔn)備交作業(yè)，我把書包找了一遍。記得上次有人沒交，老師在全班同學(xué)面前批評那個沒交作業(yè)的同學(xué)，當(dāng)時我們坐在下面的同學(xué)都感到尷尬不已。我心想：完了，完了，這下全完了。都怪我粗心大意，把作業(yè)本放在家里忘了帶，粗心大意害死人呀!唉!心兒怦怦跳的感覺真難受，下次可不能再這么大意了!名師點評：整篇習(xí)作讓讀者的心都隨著小作者的描繪也怦怦直跳，達(dá)到了本次習(xí)作的要求。第三篇：部編三年級下冊語文單元習(xí)作部編三年級語文下冊單元習(xí)作范文習(xí)作一：我的植物朋友范文一：我家的海棠花我見過火紅鮮艷的玫瑰花，也見過亭亭玉立的荷花，還見過清香淡雅的桂花，但令我情有獨(dú)鐘的是我家陽臺上的海棠花。主干頂上的枝條被爸爸精心地修理過，那長長的枝條都被編織在一起了，就像那梳理到一邊的蓬松的頭發(fā)一樣。小花苞被綠色包住，露出一點點紅色。我很喜歡我家的海棠花，它不但很美，還給我?guī)砹藷o限的快樂。范文二：觀察蘆薈我家養(yǎng)了一盆綠色植物，一層疊一層，每個瓣上都有刺，猜猜這是什么植物？它就是一株蘆薈。蘆薈每片葉子上都有刺，而且還很硬，如果將手輕輕地放在刺上，皮膚上會留下深深的印痕。習(xí)作二：放風(fēng)箏范文一：放風(fēng)箏今天，我們到附近的草地上放風(fēng)箏。然后，我又拿出了風(fēng)箏的支架，把風(fēng)箏的支架安在了風(fēng)箏上，這樣，風(fēng)箏終于可以起飛了?？墒牵L(fēng)箏卻落在了地面上，我們很失望。我們高興地蹦啊、跳啊，興奮的不得了。草地一望無邊，滿目青翠，藍(lán)天上白云朵朵。”弟弟托起我的燕子風(fēng)箏，我手持風(fēng)箏線，抓牢線軸，一陣風(fēng)吹來，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她也的蝴蝶風(fēng)箏跟著我也跑了起來。習(xí)作三：寫一寫中華傳統(tǒng)節(jié)日范文一：端午節(jié)“百里不同風(fēng)，千里不同俗。吃粽子時大家并不是自己吃自己的，而是先幫別人剝了讓別人先吃，自己再吃。你幫我剝，我?guī)湍銊?，我推給你，你推給我，就這樣整個庭院就被你一言，我一語，給鬧熱鬧了。賽龍舟時的場面異常的壯觀。鼓手和劃船隊員的力氣必須大，因為只有這樣才能把鼓打響，把船劃快，才能得第一名。語言親切自然，富有感染力。大家圍著一堆火，吃喝閑談，不時把竹子投入火中燃燒。十二點鐘敲響時，就開始放鞭炮。店門上總會寫幾個“新年快樂”的字樣，店里都放著歡快喜慶的音樂！我喜歡春節(jié)！這是一篇描寫春節(jié)的記敘文，文章脈絡(luò)清晰可見，對除夕的晚上熱鬧的吃著團(tuán)圓飯、包餃子、看煙花的描寫生動具體，語言活潑明快,富有情趣，大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。先準(zhǔn)備好一張紙，再把蠟燭點燃，然后拿起紙在火上烤，要注意不能把紙點著了，烤了一會兒，老師把紙拿起來給我們看，紙上清晰地顯示著‘月’、‘日’兩個字。我看了看后面的同學(xué)，他已經(jīng)烤出了一個‘人’字。習(xí)作運(yùn)用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態(tài)描寫，敘述了“烤字”的實驗過程，突出了科學(xué)秘密的神奇，告訴我們只有了解了其中的道理才能將事情做得更好的道理。老師又拿出一個金黃色的乒乓球，由上口投入漏斗，問我們：“由下口用力往上吹氣，會不會將球吹飛？”同學(xué)們爭先恐后地回答，有的說會，有的說不會。張勇兵說：“還2000呢，頂多是個20。這個小實驗可真有趣。寓意淺顯而耐人尋味。那時，我會小心翼翼地保護(hù)它。再告訴布什別進(jìn)軍巴格達(dá)了。我真希望有一對美麗、逗人喜愛的翅膀。假如我是一滴小水滴，在冬天，我要和別的小水滴聚在一起，變成美麗的雪花，散落下來，就像童話中的“仙女散花”，讓人心神舒暢，又為農(nóng)民伯伯殺死了害蟲，農(nóng)民伯伯說：“真是‘瑞雪兆豐年’，明年一定又有好收成。從六歲開始我們就一直玩到十歲。他計算很厲害，珠心算一下就能知道答案，連計算機(jī)都跟不上他的速度。作者對哥哥人物形象的描寫十分生動具體，感情真摯，貼近實際，使讀者對哥哥有了進(jìn)一步的了解。我的弟弟很貪吃，所以他的外號叫“豬八戒”。弟弟聽后，手舞足蹈。這就是我家的小豬八戒弟弟，你們現(xiàn)在知道他有多貪吃了吧！這篇文章，通過外貌的描寫，使得我們對人物有了初次的印象，作者又抓住弟弟愛吃的特點展開敘述。大熊貓主要分布在我國的四川、甘肅、陜西地區(qū)。漂亮極了。兩個圓圓的黑眼眶就像戴了一副大墨鏡。我希望它們在人類的保護(hù)下繁殖的越來越多，讓全世界的小朋友都能和我一樣，近距離的和大熊貓嬉戲、玩耍看它可愛的樣子。范文二：動物園的大熊貓暑假里，媽媽帶我去動物園。特別是那一對黑黑的眼圈長在白白的臉上，像是帶著一副墨鏡，加上那笨拙的動作和走起路來東張西望的神情，顯得非?？蓯?。有時，它用前爪輕輕地拍著肚子；有時，它兩腿一蹬，就翻個身。它愛吃鮮嫩的竹葉。熊貓是世界上的珍貴動物，是動物園中的寵兒。習(xí)作八：編一個童話故事范文一：自以為是的小公雞一個陽光明媚的早上，一只小公雞去散步。說完，小公雞猛地跳入水中。不一會兒它們就上了岸，小鴨子輕輕地把小公雞放在地上責(zé)問道：“你怎么這么傻呢？”小公雞慚愧地說：“都是我自以為是。范文二：蠶和蜘蛛都是紡織能手，他倆決定比一比，看看到底誰的成績優(yōu)秀?？椡炅司W(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結(jié)實即使刮風(fēng)下雨也能粘住許多飛蟲。這時，蠶也向大家做了說明：“我吐出的絲雖然多，但我一點也不留，把它全部送給人們，組成五光十色的彩綢。通過這個故事作者傳遞了“人要有奉獻(xiàn)精神”的思想。審題指導(dǎo)一、出示習(xí)作要求見《同步作文》人三上第81頁二、為學(xué)生講解時,明確以下幾點、熟悉的地方來寫。嘗試擬定文章題目。(1)抓住景物的特點。也要寫出景物的動態(tài)美,主要是景物瞬間在形態(tài)、色彩、聲音、速度等方面的變化。用這樣的方法來寫,可以讓文章的結(jié)構(gòu)清楚,同時也可以讓景物的特點更加明確?？臻g順序可以是由高到低、由遠(yuǎn)到近、由上到下、由整體到部分,或者是移步換景的順序。(2)賞范文。課上練筆一、寫一寫(1)你想寫哪里的景物?試著寫一寫開頭和結(jié)尾吧!(見《同步作文》人三上第94頁“炫酷開頭”和“精彩結(jié)尾”)(2)你喜歡你所描寫的景物嗎?在文章中把你對景物的喜愛之情表達(dá)出來吧!二、讀一讀把你的習(xí)作讀給爸爸、媽媽聽一聽,讓他們也給你一點建議吧!三、評一評小組同學(xué)之間互相評價一下,推薦優(yōu)秀習(xí)作在班級內(nèi)朗讀。,能抓住事物的特點。二、點評全篇佳作。☆　☆　☆　☆　☆每段能夠圍繞一個意思來寫?！睢　睢　睢　睢　?。,層次不分明。五、總結(jié)本次習(xí)作收獲。六、本課結(jié)束語我們的祖國有大好的河山,大自然向我們展現(xiàn)了無窮的魅力,讓我們流連忘返,也為我們的寫作提供了很多素材?！饵S山奇石》和《植物媽媽有辦法》這兩篇課文十分有趣，一張張奇石圖，都是一個個神奇的童話，植物王國的奇事，一定能激發(fā)孩子們的好奇心，探究植物奧秘的興趣。激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。要寫的字，采取學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)寫，小組合作學(xué)等形式進(jìn)行。三、教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)57個生字，會寫46個生字。隨文識字，在游戲中識字，根據(jù)活動情景，設(shè)置一些與活動有關(guān)的詞語、句子進(jìn)行識字，自主探究識字方法。第三單元教學(xué)計劃一、教學(xué)內(nèi)容第二組教材是以“愛祖國”為主題進(jìn)行編排的，有傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識相結(jié)合的三字經(jīng)《識字3》，有展現(xiàn)隆重、熱烈的國慶場面的《歡慶》，有反映我國在新世紀(jì)之初的重大國際競爭中顯示實力的《我們成功了》，也有盼望祖國早日統(tǒng)一的《看雪》。三、教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)64個生字，會寫44個生字。切忌盲目拔高，求深求透，甚至脫離課文進(jìn)行抽象的說教。“識字4”選了三組成語，這些成語與本組課文內(nèi)容有一定的聯(lián)系。正確、流利、有感情地朗讀課文。要寫的字，采取學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)寫，小組合作等形式進(jìn)行。每篇課文都洋溢著時代氣息和豐富的人文精神。諺語讀起來朗朗上口，學(xué)生愛聽故事，對于故事內(nèi)容能產(chǎn)生濃厚的興趣。有團(tuán)結(jié)合作的意識。通過組詞、朗讀課文、有趣的小故事復(fù)現(xiàn)生字，采取學(xué)生自學(xué)、師指導(dǎo)、小組合作等形式進(jìn)行。每篇課文都飽含著愛的真情。因為古詩語言精練，意蘊(yùn)深長。另外古詩有它的韻律美，讀起來朗朗上口，學(xué)生學(xué)起來一定會有興趣的。學(xué)生興趣十足。四、教學(xué)策略本組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，注重朗讀訓(xùn)練。五、教學(xué)時間教學(xué)本組教材可用1215課時。二、學(xué)情分析對于二年級上學(xué)期的學(xué)生來說，本組課文中《父親和鳥》這篇課文學(xué)生學(xué)起來有些難度。學(xué)生樂于接受。有保護(hù)環(huán)境、熱愛自然的意識。五、教學(xué)時間教學(xué)本組教材可用14～17課時。這是一組很好的培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)意識的教育素材。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識65個生字，會寫46個字。在認(rèn)字中，引導(dǎo)學(xué)生制作生字卡片，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)與交流。