【正文】 喬家大院》，同學們看過嗎？這部電視劇講述的是一代晉商的代表人物喬致庸，闖蕩商場，振興民族商業(yè)的傳奇人生。7．（播放《喬家大院》四段）正是誠信二字，在喬致庸的眼里，誠信是他做生意 的法寶；誠信是一筆巨大的財富；誠信是一種金子般寶貴的品質(zhì)。（出示留學生個人資料：學習成績優(yōu)異、精明能干，曾逃票三次）1．你們會不會錄用他，為什么？你們在擔心什么？ 2．這個留學生除了失去工作他還失去什么？3．寫這個故事的就是留學生本人，他為什么要把自己這件并不光彩的事寫下來？ 師：生活經(jīng)驗告訴我們：誠信是一個人最基本的品質(zhì)，人一旦失去誠信就會像這個留學生一樣，即使有著聰明的頭腦、出眾的才能也不會被社會認可，更不能在社會上立足。五、反思總結(jié)，明理誠信（播放錄音故事）1．故事中的女兒和媽媽都說了謊，你們怎么看待他們的謊言？ 2．這善意的謊言與真實意義上的欺騙有什么區(qū)別？六、教師寄語，真誠祝愿1．人無信不立——孔子，你知道它是什么意思？再讀誠信格言，把它記到心里。八、在《誠信之歌》的歌聲中結(jié)束本節(jié)課 板書：誠信是金第三篇：《誠信是金》教案《誠信是金》教學設(shè)計重慶市永川區(qū)寶峰鎮(zhèn)初級中學校 孔令坤【設(shè)計理念】新的《思想品德課程標準》指出：“思想品德的形成與發(fā)展，需要學生的獨立思考和生活體驗，社會規(guī)范也只有獨立思考和生活體驗，通過學生自身的實踐才能真正內(nèi)化。知道誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，感受誠信是每個人立足于社會的根本。情感態(tài)度價值觀：增強學生對社會、對他人的責任感，樹立誠實做人，講究信用的觀念，把誠信作為立身之本?！窘虒W方法】故事啟發(fā)法，情感體驗法，自主探究法，互動交流法 【教學準備】教學課件（PPT）【課前活動】師生共同欣賞演唱《誠信拍手歌》，創(chuàng)設(shè)本節(jié)課的氛圍，讓學生初步感受誠信。）教師總結(jié)：（1）與誠信有關(guān)的典故有“烽火戲諸候”、“諸葛亮七擒孟獲”等，成語比如“一諾千金“、“徒木為信”、“君子一言，駟馬難追”、“一言九鼎”等?！罢\”，就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事、實事求是；“信”，有信用，講信譽，守信義，不虛假。這些故事讓人深思，讓人的道德升華。在我們身邊也有一些誠信的人和事，讓我們感動?！敖鸨y杯不如老百姓的口碑”，老百姓認可、信任的企業(yè)才會發(fā)展得更好。誠信是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。沒有根的人，就像天上的浮云，飄來飄去，忽左忽右，怎能讓人信任。六、布置作業(yè)，誠信做人經(jīng)過本節(jié)課我們的學習，老師給同學們留下一道作業(yè)，就是：在生活中體驗講誠信給自己帶來的收獲，以日記的方式記下來。能力目標：理解誠信在社會生活中的作用，使學生懂得并學會怎樣做一個講誠信的人。在教學中、或接納學生生活的過程中，需要對小學生的行為習慣、道德德品質(zhì)，能夠及時的、正確的進行把握。在探討之前，我們先來共同分享一個有趣的故事。”思索了一會，年青人哪個都不舍得丟★ 請你們想一想年輕人應(yīng)該丟掉哪一個背囊？ 年輕人卻把誠信丟進了水里。共同來學習第一單元第二課《誠信是金》 你對誠信是金又是怎么理解的？強調(diào)金的含義：金，是一種貴重的金屬，它被視為美好和富有的象征，而且還有特有的物質(zhì)價值。想知道曾子為什么殺豬，我請位同學講講，書（12頁）其它同學看圖欣賞。古代人能做到誠信，現(xiàn)代人也能做到誠信。（書第9頁）其實生活中有很多需要我們做出選擇的事情，而有的選擇是在很久以后才知道是對是錯，來看一個故事，把書翻到第9頁，小組讀文，圍繞“這位年輕人被拒聘的原因”這個問題，組內(nèi)展開討論。（也就是說：誠信是人格的根本，也是人際交往的基礎(chǔ)，所以，無信則失去自己，也失去他人，最終無法立足于社會。所以，這個世界，我們要呼喚誠信，崇尚誠信，國家提出了新時代的公民的生活準則：正確樹立社會主義榮辱觀“八榮八恥”其中有很重要的關(guān)于誠信的一條是：（齊）“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”。對，有些事需要你做出選擇的時候，你一定要有理、有據(jù)，做出正確的選擇，老師支持你們的個人看法，相信你們都會成為誠實守信的人。B、對現(xiàn)實生活進行誠信狀況調(diào)查活動第五篇：誠信是金教案《誠信是金》教學設(shè)計教學課題：人教版五年級《品德與社會》上冊第一單元第二課誠信是金。學情分析：小學高年級學生已經(jīng)有了一定的明辨是非的能力，和獨特的價值觀，有一定的合作能力和接觸社會的欲望。這一課的主題目標是幫助學生認識到誠實守信的重要性，培養(yǎng)學生誠實守信的行為。又列舉了一個不講誠信的例子，進一步說明不講誠信的人可以欺人一世，但不能欺人一世；一旦被識破，就難以立足于社會。通過反面的事例和學生的討論，使學生明白，不誠信害人又害己。教學難點：誠實守信這一問題學生在道理上能夠認識，但在現(xiàn)實生活中又很困惑，因此教學中不能簡單地讓學生認識對與不對，要引導學生通過對案例的分析，讓誠信道理內(nèi)化為學生的行動準則。引導學生進一步理解誠實守信的重要意義。（出示課件我?？茨膫€小組搜集到的誠信的例子多。（出示課件分組討論：（1）那個扔掉誠信的青年人可能會成為什么樣的人？（2）想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結(jié)果會是什么樣？4）小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。]六、學習案例，體會“人無信不立”的含義。（出示課件結(jié)合實際生活說一說你對“人無信不立”的理解。（出示課件10—24）八、誠信大調(diào)查。學生通過收集媒體中的相關(guān)報道、回憶自己的生活經(jīng)歷、調(diào)查周圍人等方式，體會和深悟到：在生活中，一旦失去了誠信，不僅給當事人造成直接的傷害，而且也使整個社會失去安全感，人與人失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人。(先四人小組交流，再個別學生匯報。］十、教師總結(jié)：同學們，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的根本，擁有誠信，你會覺得世界很大，生活很美好；擁有誠信，你就會永遠美麗。[設(shè)計意圖：學生在搜集中明白，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。這些都影響著我們的孩子們的思想和行為。要在品德課上引導孩子學會正確、幸福地生活，教師也面臨著艱