【正文】 ：《望廬山瀑布》、《水鄉(xiāng)歌》、《美麗的呼倫湖》、《黃山奇石》 學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量明顯增多，閱讀能力也跟著提升了一大步。背誦《古詩(shī)二首》、《水鄉(xiāng)歌》、《美麗 的呼倫湖》第二自然段、《黃山奇石》喜歡的段落。，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的人生態(tài)度。小組長(zhǎng)檢查背誦。二、深入課文，總結(jié)復(fù)習(xí)?！缎〈瑑簱u哇搖》。師：我們的祖國(guó)有960萬(wàn)平方公里，這只是祖國(guó)山水的一小部分。學(xué)生齊讀課題。我們就用這首詩(shī)來(lái)夸一夸廬山瀑布吧。是呀，這廬山瀑布就像從天而降的銀河讓人贊不絕口。這美麗的桃花潭見(jiàn)證了李白與汪倫的深情厚誼。齊背古詩(shī)。（出示圖片）我們是步行呢，還是坐船呢？《水鄉(xiāng)歌》唱出了我們的心聲。（板書(shū)）我們仿寫(xiě)課文，也贊一贊我們的家鄉(xiāng)吧（仿寫(xiě)）： 家鄉(xiāng)什么多？。（板書(shū)）作者按時(shí)間順序向我們展現(xiàn)了美麗的呼 倫湖。其中最引 人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。這段話先寫(xiě)了湖水（），再寫(xiě)湖的四周有（），接著寫(xiě)樹(shù)下有（）和（），最后寫(xiě)湖上有（）。出示：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金 雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴……這真是 黃山奇石（板書(shū)）。板書(shū)設(shè)計(jì)：祖國(guó)山水美如畫(huà)的廬山瀑布 的呼倫湖 的水鄉(xiāng) 的黃山奇石教學(xué)反思：。注意力持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短，所以，我在課前 安排了一段視頻先整體感知祖國(guó)山水美如畫(huà)，再在四篇課文時(shí)出示的是靜態(tài)圖 片，動(dòng)靜結(jié)合，給孩子們不同的視覺(jué)感受，避免枯燥。2．正確流利地朗讀課文。4．鼓勵(lì)孩子們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美，用自己的心靈積淀美，并付諸實(shí)踐。用心領(lǐng)略大自然的美麗與神奇。復(fù)習(xí)《秋天的圖畫(huà)》（1）了解課文寫(xiě)了秋天的哪些變化；（2）能熟練地背誦被默寫(xiě)課文；（3）能熟練地聽(tīng)寫(xiě)生字。復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地一》（1）通過(guò)“我的發(fā)現(xiàn)”知道“熟字減偏旁”的識(shí)字方法；（2）背誦《秋天到》本單元易錯(cuò)的生字層—盡勞—旁尤—優(yōu)已—己娃—哇壯做—作記—紀(jì)第五篇：語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案本組專(zhuān)題：美麗的秋天 本組教學(xué)主要內(nèi)容： 《識(shí)字1》、《秋天的圖畫(huà)》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩(shī)兩首》、《語(yǔ)文園地一》 本組教學(xué)目標(biāo)：1．在語(yǔ)境中自主識(shí)字61個(gè)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)42個(gè)生字。3．在學(xué)文中培養(yǎng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言。3有收集詞語(yǔ)的興趣。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫(huà)。3出示生字，學(xué)生自主認(rèn)讀（讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。2 分組試讀，互相幫助，力求讀正確。（1）開(kāi)火車(chē)讀，要求讀得正確、流利；（2）美讀，要求讀得有感情。出示圖片，選出與圖上景色相對(duì)應(yīng)的本課詞語(yǔ)，讀一讀。1給生字找朋友(組詞語(yǔ))。如，“宜”與“實(shí)”，上邊都有一個(gè)寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個(gè)“且”，“實(shí)”的下邊是個(gè)“頭”。注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫(xiě)正確，寫(xiě)美觀。關(guān)于秋天的詞語(yǔ)一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人秋風(fēng)過(guò)耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：秋天的圖畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。（注意輕聲音節(jié)：燈籠高粱）小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利。學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫(huà)。尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴，讀喜歡的句子。梨弟弟、蘋(píng)果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來(lái)布置會(huì)場(chǎng)??六、作業(yè)小黑板出示“我會(huì)讀”中的句子，讀熟至背。三、作業(yè)我會(huì)畫(huà)：畫(huà)秋天的果園我會(huì)做：（1）用落葉做書(shū)簽（2）用自己的畫(huà)做賀卡（3）用句子、短詩(shī)贊美秋天（為語(yǔ)文園地一中的展示臺(tái)做準(zhǔn)備）板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：黃山奇石教學(xué)要求：學(xué)會(huì)12個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在讀中真切體會(huì)黃山石的奇特，有趣。兼得泰山之雄偉，廬山之飛瀑，衡山之煙云，峨眉之清涼，因而又有“天下第一奇山”之稱(chēng)。二、運(yùn)用課件欣賞黃山奇石課文插圖，生觀察圖說(shuō)像什么？三、觀察完圖，初讀課文，標(biāo)出生字和自然段。七、學(xué)習(xí)第一自然段。第二課時(shí)一、導(dǎo)課：同學(xué)們，上節(jié)課我們讀了課文，記住了生字的字音，了解了黃山上有哪些奇石，并且還學(xué)習(xí)了課文的第一自然段。當(dāng)然，在讀的過(guò)程中，如果有不理解的詞語(yǔ)，就把它標(biāo)出來(lái)，待會(huì)兒一起解決，好嗎？生畫(huà)。下面誰(shuí)先來(lái)介紹？（順序依學(xué)生回答的為準(zhǔn)。誰(shuí)再試試？（生讀）還是讓我們大家一起來(lái)讀讀這句話吧?。?）猴子觀海：生用自己的方式表達(dá)他們的理解。多么奇特、有趣呀！誰(shuí)能讀好？試一試！找個(gè)同學(xué)比一比。課文沒(méi)有插圖，誰(shuí)能想象出他的樣子？它好象在對(duì)天都峰說(shuō)什么呢？誰(shuí)能把它的奇特有趣讀出來(lái)？找生讀。美不美？請(qǐng)你們帶著對(duì)黃山的喜愛(ài)之情再來(lái)有感情地讀一遍課文。另外，告訴大家，下一單元就有一篇介紹寶島臺(tái)灣風(fēng)景秀麗迷人的日月潭的文章，課下同學(xué)們可以先睹為快！第三課時(shí)一、背誦課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：黃山奇石奇特 仙桃石猴子觀海有趣仙人指路金雞叫天◆ 教學(xué)反思：3植物媽媽有辦法教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)： 兩課時(shí)第一課時(shí)一、切入舉偶談話引入：小朋友，秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶要告別媽媽開(kāi)始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來(lái)送別自己的孩子的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》。板書(shū)課題。小組選出代表，匯報(bào)小組讀書(shū)的收獲。小黑板出示生字，多種方式指讀。選讀。學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生練習(xí)。二、誦讀教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì)語(yǔ)氣。選擇自己最喜歡的小節(jié)，比一比看誰(shuí)讀得好。課文表演。）（加強(qiáng)學(xué)生的誦讀練習(xí)，加深學(xué)生自己的獨(dú)特感受，發(fā)展語(yǔ)感，豐富學(xué)生的積累。這樣的詞語(yǔ)你還知道哪些，快來(lái)與同學(xué)交流。學(xué)生認(rèn)讀。（寫(xiě)字是學(xué)生的重要技能，嘗試之后，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)，增強(qiáng)寫(xiě)字效果。柳樹(shù)就是靠柳絮的飛揚(yáng)，把種子傳播到四面八方的。喜歡背誦古詩(shī)，有條件的，背誦課外的古詩(shī)。同學(xué)們，古詩(shī)是我國(guó)的文化精華。出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)圖中都畫(huà)了些什么？你想到了什么？那么詩(shī)中所寫(xiě)的內(nèi)容與你看到的，想到的一樣嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《古詩(shī)兩首》（板題）（借助美妙的圖畫(huà)吸引住學(xué)生，在感受畫(huà)面后，啟發(fā)思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（整體感知，了解古詩(shī)的大意，與他人交流字詞的理解，相互促進(jìn)，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的效果，形成一定自主學(xué)習(xí)的能力。匯報(bào)交流詩(shī)意。學(xué)生自由練讀。）三、寫(xiě)字出示要寫(xiě)的字：首、劉、枝、記，學(xué)生認(rèn)讀。小組展示，欣賞評(píng)價(jià)。挑戰(zhàn)背誦古詩(shī)（一）。匯報(bào)。）三、細(xì)讀學(xué)生自由練讀，想像畫(huà)面。（朗讀與評(píng)價(jià)相結(jié)合，提高閱讀的質(zhì)量。觀看插圖，練習(xí)背誦。學(xué)生認(rèn)讀，觀察字形，說(shuō)說(shuō)怎樣識(shí)記和書(shū)寫(xiě)。小組點(diǎn)評(píng)。學(xué)習(xí)伙伴還會(huì)背別的古詩(shī)，你們也一定行！把自己積累的古詩(shī)有感情地背給同學(xué)們聽(tīng)。是“唐宋八大家”之一。杜牧的詩(shī)文集《樊川文集》共二十卷，他的詩(shī)豪放、曠達(dá)、俊逸。書(shū)河上亭壁（寇凖）岸闊檣稀波渺茫，獨(dú)憑危欄思何長(zhǎng)。在“我會(huì)讀”中應(yīng)采用多種形式進(jìn)行鞏固，記住生字。組詞語(yǔ)，區(qū)別每組兩個(gè)字的意思。擴(kuò)詞練習(xí)。交朋友交通支招一支筆九龍坡龍頭巨龍龍舟要求請(qǐng)求凡人凡是平凡利用利益有利 我會(huì)寫(xiě)：出示四組字引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀?！拔視?huì)讀”是本組教材中所學(xué)生字的復(fù)現(xiàn)，幫助學(xué)生加以鞏固。交流詞語(yǔ)的記憶方法，引導(dǎo)學(xué)生自己找出記住詞語(yǔ)的好方法，全班交流，互相促進(jìn)。用自己喜歡的方式背誦兒歌。激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的熱情，能說(shuō)清自己的計(jì)劃和理由，并能用商量的口吻與別人交流。播放多媒體課件，展示出秋天的美麗景色。小組討論誰(shuí)的計(jì)劃好，達(dá)成共識(shí)，進(jìn)行補(bǔ)充完善本組的秋游計(jì)劃。引導(dǎo)學(xué)生討論秋天的前期準(zhǔn)備工作和秋游的分工。展示的內(nèi)容是學(xué)生自制的書(shū)簽、賀卡、圖畫(huà)、詩(shī)歌等都是有關(guān)秋天的，給學(xué)生提供了一個(gè)展示成果的平臺(tái)，可讓學(xué)生盡情享受學(xué)習(xí)的