【正文】
nd write 部分各小題的獨立詞匯條幅。 (2) 教師帶領學生通讀所有問句。s chant (1) 教師播放錄音中的讀詞部分,帶領學生逐句梳理歌謠內容,可借助動作、表 情 等幫助學生了解大意。如第 1幅圖: What time is it? What does the girl do at seven in the morning? (2) 教師將所準備的 Look, think and write 部分的四組詞匯條幅分發(fā)給不同的學生,然后讓每組學生高舉各自手中的詞匯,按順序排隊組成四個句子,其他學生集體朗讀排好的句子,以此核對答案。 (3) 參考答案: 1.√ 2.√ 3. √ 4. 5.