【正文】 。二、“展示自我”在講到第七單元“Enjoy Your Hobbies”的時(shí)候，我組織了“展示自我”的活動(dòng)。在這次的活動(dòng)中，我從另一個(gè)角度更進(jìn)一步地了解了學(xué)生，拉近了與學(xué)生之間的距離。而給我最大印象的是我的課代表，他很喜歡悠悠球，并且玩的很溜。我的這個(gè)愛好是從高二開始的。由于開展的課外活動(dòng)準(zhǔn)備充分而又很適合學(xué)生們的心理，他們不僅在活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，提高了英語的水平，而且更加喜歡英語了，在課堂上和課下都更加積極地學(xué)習(xí)英語，真正的在英語中找到了樂趣。一、教唱英語歌曲唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡唱歌。39。這樣，他們的在體驗(yàn)音樂美感的同時(shí)，不自覺地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學(xué)習(xí)的興趣。三、組織英語競賽活動(dòng)想讓別人知道自己的長處，這是正常人的普遍心理，這一點(diǎn)在中學(xué)生言行中表現(xiàn)得尤為突出。這些學(xué)生熱情高，均能按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，其他學(xué)生寧可不讀其他報(bào)刊，但學(xué)生編的卻要期期讀、認(rèn)真讀，這就豐富了外語學(xué)習(xí)的形式。第三，充分利用校廣播定時(shí)播放英語廣播講座或英語教學(xué)磁帶，這種語言環(huán)境的營造使學(xué)生體會(huì)到學(xué)英語有趣，學(xué)英語有用，英語容易學(xué)。實(shí)踐證明，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)條件，適當(dāng)?shù)亻_展英語課外活動(dòng)既必要又可行。因此，要提高辦事效率，必須千方百計(jì)調(diào)動(dòng)辦事者的興趣。教師要千方百計(jì)開拓學(xué)生思路，拓寬興趣渠道，使學(xué)生對學(xué)習(xí)能經(jīng)常保持持久而穩(wěn)定的興趣?；顒?dòng)開展的經(jīng)常性。學(xué)生通過興趣活動(dòng)掌握了許多良好的學(xué)習(xí)方法，也提高了學(xué)習(xí)成績。英語課外活動(dòng)總結(jié)7當(dāng)“向科研要質(zhì)量,科研上水平”成為教育工作者的共識(shí)；當(dāng)一個(gè)喜憂參半的新世紀(jì)來到之際，當(dāng)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的英語教育大討論漸趨沉寂之時(shí)，這就要求我們每一個(gè)英語教育工作者每天想的不是要灌輸什么給我們的學(xué)生，而是如何讓學(xué)生的固有的天分充分發(fā)揮出來。因?yàn)槌枘芴找比说那椴?，?yōu)美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡唱歌。這樣，他們的在體驗(yàn)音樂美感的同時(shí)，潛意思地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學(xué)習(xí)的興趣。有的學(xué)生由于不了解英語學(xué)科的特點(diǎn)，碰到困難就怨自己記憶力差，記不住，學(xué)不懂。四、營造英語語言氛圍為了向?qū)W生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，除了在課堂上盡力用英語組織教學(xué)外，我還做了如下探索。這種語言環(huán)境的營造使學(xué)生體會(huì)到學(xué)英語有趣，學(xué)英語有用，英語容易學(xué)。當(dāng)然，還有許多有待今后繼續(xù)改進(jìn)、提高的地方。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰(zhàn)，但是通過互相的切磋，共同探討教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱資料，游覽Internet，積極參加閱讀知識(shí)有獎(jiǎng)問答。研究過程中遇到的困難：a）資源的有限。困惑與思考。b)在研究過程中，我試圖通過搞一些學(xué)生競賽活動(dòng)來提高學(xué)生的受益程度。要加強(qiáng)課后的反思和總結(jié)，并以此為契機(jī)寫出質(zhì)量較高的論文，在較嚴(yán)格中提高自己。只靠課堂上的四十五分鐘來學(xué)習(xí)是不夠的。要結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，安排課外活動(dòng)要符合學(xué)生的心理。我們英語組的教師也積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，投入到英語課外活動(dòng)的籌備中來。課外活動(dòng)不僅僅是課堂知識(shí)的延伸。從教學(xué)內(nèi)容的選取上，我們偏向于孩子們常見的、喜歡的物品。由于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)注意力持續(xù)時(shí)間較短，愛說好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型，害羞，怕笑。英語是一種韻律優(yōu)美，歌唱性很強(qiáng)的語言。畢竟學(xué)習(xí)英語的目的在于運(yùn)用英語進(jìn)行交流，表達(dá)各自的思想感情。課后，我們及時(shí)總結(jié)，互相交流，促進(jìn)教學(xué)。里面羅列了需要掌握的各類別的名詞：動(dòng)物類、水果類、文具類等，以及常見的場景：購物、看病等，讓我們對課外活動(dòng)內(nèi)容的教授有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)?？梢哉f，課外活動(dòng)的開展給學(xué)生提供了一個(gè)練習(xí)英語口語的好機(jī)會(huì)，好場所。在內(nèi)容上，選擇更切合實(shí)際的，與生活密切相關(guān)的用語，讓學(xué)生“樂學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。為此，在平時(shí)的課堂教學(xué)中我十分注意學(xué)生活動(dòng)，是學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體。在上邊試聽模仿環(huán)節(jié)之后，學(xué)生會(huì)對故事情節(jié)及對白更加了解。做到聲情結(jié)合，使學(xué)生盡可能多的得到聽說機(jī)會(huì)。要準(zhǔn)備一些簡單的道具，使學(xué)生表演時(shí)更有真實(shí)感。因此，我設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。這一過程有點(diǎn)像體育課上的2報(bào)數(shù)反復(fù)要求學(xué)生記住自己的號(hào)碼。當(dāng)游戲進(jìn)行到一定程度的時(shí)候，教師要有必要將學(xué)生的編號(hào)進(jìn)行調(diào)整，在調(diào)整過程中設(shè)法融入更多的本單元的知識(shí)。這就要求教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)各種貼近學(xué)生實(shí)際生活的交際任務(wù)，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)英語知識(shí)，發(fā)展語言技能，提高英語綜合運(yùn)用能力。不斷提高組織課外教學(xué)活動(dòng)的能力，取得更好的教學(xué)效果。英語角為我們英語愛好者提供了一個(gè)除課堂之外的又一個(gè)鍛煉與展示自己的平臺(tái)，相對于正式、傳統(tǒng)的課堂，英語角輕松氣氛更有得同學(xué)的英語學(xué)習(xí)與交流。我們還在活動(dòng)開始的時(shí)候增加了share這個(gè)環(huán)節(jié)，即主持人鼓動(dòng)大家主動(dòng)地與我們分享關(guān)于她（他）自己的任何經(jīng)歷，可以是她（他）最喜歡的一句話，也可以是一段有特色的自我介紹，甚至可以是個(gè)人才藝展示。我們通過前半年的努力工作使得來到英語角的同學(xué)都積極地參與和投入到活動(dòng)當(dāng)中來，享受說英語的樂趣。英語角本學(xué)年活動(dòng)形式多種多樣，主題一般是根據(jù)當(dāng)時(shí)的熱點(diǎn)話題、西方和中國的傳統(tǒng)節(jié)日而確定的，實(shí)用性較強(qiáng)，旨在讓同學(xué)們對中西方不同文化和風(fēng)俗有更多的了解。music這個(gè)話題貼近學(xué)生生活是大部分學(xué)生感興趣的日常頻繁接觸到的話題，學(xué)生對于音樂有很多的看法，盡舒己見。即使有時(shí)候會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而導(dǎo)致活動(dòng)不能很順利地的進(jìn)行，但是在大家不斷地支持下，英語角通過了一道又一道的關(guān)卡和考驗(yàn)，一直發(fā)展到了今天。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。在學(xué)習(xí)結(jié)果得到別人的肯定后，會(huì)產(chǎn)生一股極大的推動(dòng)力，推動(dòng)他們邁向更高層次的成功。2005年3月舉辦的英語節(jié)目會(huì)演主題班會(huì)中。此時(shí)的批評，既讓學(xué)生樂于接受，又縮短了師生的距離。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。我們的學(xué)習(xí)不僅體現(xiàn)在課堂和作業(yè)，新標(biāo)準(zhǔn)精神鼓勵(lì)提高自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒體和信息源，拓寬學(xué)習(xí)渠道并形成具有個(gè)性的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格。因而，創(chuàng)新發(fā)展英語課外活動(dòng)形式，挖掘課外活動(dòng)的潛力在對英語課程的實(shí)施和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有很大意義。小組要選擇合適的影片，欣賞觀摩后確定合適的配音片段。⑵ 編。對照影片屏幕分角色練習(xí)，合作配合。各小組活動(dòng)成果展示，對照影片屏幕表演一段片段。評分標(biāo)準(zhǔn)如下表： Pronunciation(語音)25% Correspondence（同步）25% Emotio n（感情）20% Fluenc y（流利）10% Teamwor k（配合）20% Tota l（總分）活動(dòng)效果：學(xué)生參與活動(dòng)熱情很高，活動(dòng)質(zhì)量也較理想?；顒?dòng)過程：⑴ 個(gè)人活動(dòng)：小組成員分頭查找搜集有關(guān)節(jié)日的資料，做好記錄。下面讓我們來看看感恩節(jié)的由來吧：v The Pilgrims in Mayflower set ground at Plymouth Rock on December 11, first winter was the beginning of the following fall, they had lost 46 of the original 102 who sailed on the the harvest of 1621 was a bountiful the remaining colonists decided to celebrate with a feastincluding 91 Indians who had helped the Pilgrims survive their first is believed that the Pilgrims would not have made it through the year without the help of the feast was more of a traditional English harvest festival than a true “thanksgiving” lasted three 1620年12月11日，旅行者們在“普利茅斯石”登陸。這次節(jié)日的盛宴不僅僅是一個(gè)“感恩”儀式，它更像英國傳統(tǒng)的豐收慶典。因?yàn)槊娣燮嫒?，所以面包、餡餅、糕點(diǎn)等食物都沒有。v Americans still get together on this day to remember the reasons to be 如今，美國人在這一天歡聚并列舉值得感恩的理由。活動(dòng)效果：通過該活動(dòng)，學(xué)生形象地了解了英美國家節(jié)日的文化內(nèi)容，學(xué)會(huì)感恩，情感上得到了一次陶冶。（如：普通家庭的飲食習(xí)慣，家庭的飲食結(jié)構(gòu)在近二十年的變化。四、英語課外活動(dòng)的組織原則 語言學(xué)習(xí)是一個(gè)積極的動(dòng)態(tài)過程?；顒?dòng)的內(nèi)容必須符合學(xué)生的興趣需要，活動(dòng)的要求必須符合學(xué)生的認(rèn)知水平，活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)、材料以及實(shí)現(xiàn)途徑必須在學(xué)生可操控的范圍內(nèi)。在學(xué)生遇到困難、或不能有效開展活動(dòng)，教師的指導(dǎo)變得非常必要。必不可少的一步：教師要給予一定指導(dǎo)性評價(jià)，學(xué)生之間也可以有互評。認(rèn)真地做好評價(jià)和總結(jié)活動(dòng)課的教學(xué)效果是通過活動(dòng)過程中學(xué)生的表現(xiàn)反映出來的。第四篇：英語課外活動(dòng)總結(jié)英語課外活動(dòng)總結(jié)英語課外活動(dòng)總結(jié)1英語課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充形式，開展好英語課外活動(dòng)是提高學(xué)生英語交際能力和重要途徑之一。一、全面考慮，合理安排英語課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)，否則，課外活動(dòng)就失去了意義。教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主精神，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋、獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。就已所學(xué)課文的內(nèi)容，要求學(xué)生按一定的語言規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報(bào)名，同時(shí)組織學(xué)生評委進(jìn)行評分。每一次的topic內(nèi)容都必須與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)，對于低年級(jí)的學(xué)生由于所學(xué)的英語詞匯量和學(xué)到的短語句子較少，交流起來有一定的難度?？刹欢ㄆ诘鼐投涛?，小詩或寓言小故事進(jìn)行英文書寫比賽。定期從出墻報(bào)的形式幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高興趣，每期的墻報(bào)應(yīng)具有越味性，短小易懂。每一個(gè)興趣小組要配上一位指導(dǎo)老師，以便對小組情況進(jìn)行檢查，或幫助他們解決困難，提出具體指導(dǎo)意見。讓學(xué)生知己知彼，改進(jìn)跟上。大家都知道，課外活動(dòng)是教學(xué)的一種輔助組織形式，是課堂教學(xué)的延續(xù)和深入,是激發(fā)學(xué)生固有的天分的最佳方式之一。而英語歌曲，他們更覺新鮮、有趣。我國的大教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。我經(jīng)常向?qū)W生介紹記憶方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)總結(jié)外，還在每期的素質(zhì)檢測、考試后，召開一次學(xué)習(xí)方法討論會(huì)，讓學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生獲益很大。首先，英語課后師生之間交流盡量用英語，并鼓勵(lì)成績好的學(xué)生課后要多使用英語；其次，把學(xué)校花園設(shè)為英語角落，每逢周二晚定為開放時(shí)間。五、學(xué)生課外閱讀與指導(dǎo)閱讀分精讀和泛讀，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進(jìn)行。第五篇：英語課外活動(dòng)總結(jié)英語課外活動(dòng)總結(jié)10篇英語課外活動(dòng)總結(jié)1英語社團(tuán)招收的是八年級(jí)對英語感興趣的學(xué)生，社團(tuán)共有32人。因此，本學(xué)期，我將社團(tuán)的教學(xué)內(nèi)容分成歌謠教學(xué)、英語小短劇教學(xué)、英語文化習(xí)俗知識(shí)介紹、知識(shí)傳授等。由于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)注意力持續(xù)時(shí)間較短，愛說好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型，害羞，怕笑。 也因此，按著學(xué)生的興趣愛好， 讓每個(gè)孩子都參與到其中來 。哪怕我們教師的一句贊揚(yáng)，一只豎著的大拇指，一個(gè)期待的眼神，也會(huì)激勵(lì)孩子更主動(dòng)，更積極地學(xué)習(xí)。在這里，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語的自信心，對今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。英語課外活動(dòng)總結(jié)2這次聽課活動(dòng)使我們每一位教師都受益匪淺。A教師在授課時(shí)引導(dǎo)和激發(fā)十分到位，在超市學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生在課堂上是如此活躍，質(zhì)疑充分，真正是在思考，是活力投入，全力以赴的，很好地體現(xiàn)了充分引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。E教師在表述反饋環(huán)節(jié)充分思考學(xué)生的實(shí)際水平，及時(shí)引領(lǐng)，巧妙設(shè)疑，收到了很好的育人效果。在這次聽課活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)方面存在的問題。導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計(jì)缺乏梯度。針對本次達(dá)標(biāo)活動(dòng)出現(xiàn)的問題，我準(zhǔn)備采取以下措施加以改正。多反思總結(jié)，爭取盡快構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力第一次興趣活動(dòng)的情景還躍然眼前。于是我改變了備課計(jì)劃中的常規(guī)教育，師生問候后進(jìn)行Free talk，營造英語學(xué)習(xí)的氛圍。學(xué)生忘記了自己在學(xué)習(xí)，教室里不斷傳出歡快的笑聲。二。有了任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就特別認(rèn)真，主動(dòng)。這時(shí)，組員們圍成一圈，那情景真是熱火朝天哪！通過小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)效率也提高了。英語只有在運(yùn)用中學(xué)習(xí)才能夠?qū)W的更勞，真正的掌握這種語言。通過組織活動(dòng)，我知道了在組織活動(dòng)中應(yīng)該注意：全面考慮，合理安排時(shí)間、課外活動(dòng)的地點(diǎn)以及形式等。時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我在志遠(yuǎn)實(shí)習(xí)了三個(gè)多月了。通過作文比賽，學(xué)生的作文水平有了顯著地提高。在這次的活動(dòng)中，我從另一個(gè)角度更進(jìn)一步地了解了學(xué)生，拉近了與學(xué)生之間的距離。而給我最大印象的`是我的課代表，他很喜歡悠悠球，并且玩的很溜。我的這個(gè)愛好是從高二開始的。由于開展的課外活動(dòng)準(zhǔn)備充分而又很適合學(xué)生們的心理，他們不僅在活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，提高了英語的水平，而且更加喜歡英語了，在課堂上和課下都更加積極地學(xué)習(xí)英語，真正的在英語中找到了樂趣。因此，課外活動(dòng)能在自然環(huán)境中輕松自如地，和諧地配合課堂擴(kuò)充語言實(shí)踐，鞏固和發(fā)展語言運(yùn)用的技能。學(xué)生參加，尤其是要充分重視吸收差生參加，要注意發(fā)揮差生的特點(diǎn)，挖掘出他們潛在的積極因素，調(diào)動(dòng)他們的積極性。下面列舉幾個(gè)在實(shí)施過程中可形成的活動(dòng)形式：英語歌詠比賽。根據(jù)學(xué)生的不同年級(jí)，利用下午上課前30分鐘的時(shí)間，交流組織英語解活動(dòng)。英語書法比賽。英語墻報(bào)。各年級(jí)每星期開展一次英語興趣小組活動(dòng)，老師組織學(xué)生唱歌，會(huì)話、表演、朗誦、游戲等。四、認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)激勵(lì)每次課外活動(dòng)老師應(yīng)讓參加活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理并給予綜合評價(jià)。英語課外活動(dòng)總結(jié)6長期以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)耗時(shí)多而效率低，一直是困擾