耕耘播種收獲-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 身軍裝，恭恭敬敬向我行禮，端坐在我的面前。后來(lái)我教的班上還有兩個(gè)船民的孩子，這些來(lái)自窮苦家庭的孩子，我總是最優(yōu)先地把他們放在心上。我總是想，無(wú)論是富裕家庭的孩子，還是經(jīng)濟(jì)困難家庭的孩子，在老師心中的天平上分量是一樣的重，絕不可厚此薄彼。因?yàn)閹煹率紫仁菑男闹猩傻?。晚上利用課余時(shí)間有計(jì)劃地閱讀魯迅、冰心、巴金、托爾斯泰等名家名作。1978年我被評(píng)為首批特級(jí)教師，但這并不是終點(diǎn)。沉浸其中，雖苦猶甜。他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情使我欣慰，教師的幸福就在于此??！我深知，一個(gè)語(yǔ)文老師不僅要讓孩子學(xué)好語(yǔ)文，還得給他們一個(gè)豐富的精神世界。做老師的時(shí)間越長(zhǎng)，就越懂得一個(gè)老師的責(zé)任。歲月款款，光陰如梭，又一個(gè)冬季即將被朔風(fēng)裹挾而去，一年初始的春天亦要盛裝步入輪回的舞臺(tái)。大自然環(huán)抱著的人類(lèi)，何嘗不是如此。這個(gè)時(shí)候，你是否播種了希望呢？希望靠自已去實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)努力耕耘吧！一顆青澀的果子，只要我們用心去澆灌，它必定會(huì)在不經(jīng)意間綻放出我們還不曾知道的美好。我與中信共成長(zhǎng)易卜生說(shuō)過(guò)，青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。還記得剛進(jìn)行時(shí)的忐忑不安，因?yàn)樽哉J(rèn)為非科班出身的我學(xué)起業(yè)務(wù)來(lái)肯定比專(zhuān)業(yè)對(duì)口的新員工慢，不甘人后的個(gè)性使我對(duì)此擔(dān)心不已，跟在師父后面仔細(xì)地記錄臨柜的操作規(guī)程，每個(gè)步驟都記得清清楚楚，害怕自己疏漏任何一個(gè)環(huán)節(jié)。這使我很快進(jìn)入了角色，中信銀行就是有這樣的親和力讓我有主人翁的心理認(rèn)同。在這種精神的感染下，我也懂得了奉獻(xiàn)，在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)奉獻(xiàn)也是一種快樂(lè)。面對(duì)客戶(hù)的微笑從不因重復(fù)操作而省略，服務(wù)客戶(hù)的心愿從不因日積月累的辛勞而褪色，想客戶(hù)所想是中信銀行的原則。作為青年的我們，富有激情、充滿信念，是中信銀行新鮮的血液，建設(shè)中信銀行美好的明天是我們義不容辭的責(zé)任；我們積極奮進(jìn)、永不懈怠，像老一輩人一樣堅(jiān)守著平凡的崗位和這不平凡的事業(yè)，延續(xù)中信銀行老員工的光輝傳統(tǒng)是我們引以為傲、矢志不移的目標(biāo)。但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)于家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)于學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；我雖然沒(méi)有干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。二、科學(xué)管理——讓學(xué)生在民主與競(jìng)爭(zhēng)中得到教育在班級(jí)管理上，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過(guò)的“人生向?qū)А?。尤其是“我?ài)我的班集體”主題觀摩班會(huì)，內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生踴躍參加，鍛煉了個(gè)人的能力。三、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐——讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中得到教育在班級(jí)管理中，教書(shū)與育人并舉，我比較注意在活動(dòng)中滲透道德教育嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。因?yàn)槲沂冀K相信：“差生”是“有待提高的學(xué)生”，是“后進(jìn)生”，是能夠轉(zhuǎn)化的。”從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香。有茄子、柿子、黃瓜、豆角等?！?為什么肥沃呀?我一定要看個(gè)究竟。原來(lái)是姥姥在澆地。難道他們不累嗎，我這樣想。幾乎一夜之間，原本發(fā)黃的西紅柿變紅了。同時(shí)，我也明白
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