【正文】 ）能力目標(biāo) ⒈掌握科學(xué)的觀察方法 ⒉能根據(jù)昆蟲(chóng)各部位結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，采用科學(xué)的方法防治農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：昆蟲(chóng)頭部的基本構(gòu)造及類型、觸角的基本構(gòu)造及類型、復(fù)眼單眼的功能、附肢的概念、口器的基本構(gòu)造和類型三、教學(xué)難點(diǎn)：相近概念的區(qū)分四、教學(xué)方法：多媒體，講授、提問(wèn)、答疑、視頻、圖片五、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)六、授課類型：新授課，2課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程頭部是昆蟲(chóng)感覺(jué)和取食的中心。前口式 口器向前伸出，頭部縱軸和身體的縱軸接近平行，如步甲。昆蟲(chóng)觸角的形狀因昆蟲(chóng)的種類和雌雄不同而多種多樣，是識(shí)別昆蟲(chóng)的重要依據(jù)之一。（四）口器口器是昆蟲(chóng)的取食器官，口器類型及其相應(yīng)的危害狀是識(shí)別昆蟲(chóng)的重要依據(jù)，應(yīng)重點(diǎn)掌握以下兩大類： 取食固體食物。典型危害狀是受害部位常出現(xiàn)各種褪色斑點(diǎn)，受害植株常形成萎蔫，葉片卷曲、黃化、皺縮，或在葉、莖、根上形成蟲(chóng)癭等。了解胸部與身體的關(guān)系。⒊培養(yǎng)樂(lè)于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。胸部是昆蟲(chóng)身體的第二個(gè)體段，由頸膜和頭部相連接。前胸?zé)o翅；中胸生一對(duì)翅，稱為前翅；后胸生一對(duì)后翅。由于各類昆蟲(chóng)的生活方式不同，相應(yīng)地形成了不同足的類型，如步行足、跳躍足、捕捉足、開(kāi)掘足、游泳足、攜粉足等。昆蟲(chóng)的翅多為膜質(zhì)，上有起支撐作用的翅脈。（二）能力目標(biāo) ⒈掌握科學(xué)的觀察方法 ⒉能根據(jù)昆蟲(chóng)各部位結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，采用科學(xué)的方法防治農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：1）昆蟲(chóng)腹部的構(gòu)造特點(diǎn)2）雌雄蟲(chóng)外生殖器官的構(gòu)造和變化 3）腹部的附肢。昆蟲(chóng)的腹部一般有911節(jié)構(gòu)成。有些昆蟲(chóng)在第11腹節(jié)上著生尾須。體壁的構(gòu)造和特性表明，要使殺蟲(chóng)劑進(jìn)入蟲(chóng)體，就必須使藥劑接觸體壁，穿透蠟層。（二）能力目標(biāo) ⒈掌握科學(xué)的觀察方法 ⒉能根據(jù)昆蟲(chóng)各部位結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，采用科學(xué)的方法防治農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：1）掌握昆蟲(chóng)的生殖規(guī)律2）昆蟲(chóng)的變態(tài)及類型三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握昆蟲(chóng)各蟲(chóng)期生命活動(dòng)的特點(diǎn)四、教學(xué)方法：多媒體，講授、提問(wèn)、答疑、視頻、圖片五、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)六、授課類型：新授課，4課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程昆蟲(chóng)的生物學(xué)一、昆蟲(chóng)的生殖方式 需掌握的要點(diǎn)有：昆蟲(chóng)的生殖方式主要有兩性生殖和孤雌生殖兩大類：（一）昆蟲(chóng)兩性生殖的概念：昆蟲(chóng)經(jīng)過(guò)雌雄交配后產(chǎn)生受精卵，受精卵排出體外經(jīng)一定時(shí)間發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式，稱兩性生殖。二、昆蟲(chóng)的發(fā)育階段的劃分 需掌握的要點(diǎn)有：昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育，分為胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個(gè)階段。需注意的是：完全變態(tài)類的幼蟲(chóng)不僅外部形態(tài)和內(nèi)部器官與成蟲(chóng)很不相同，而且生活習(xí)性也完全不同。卵是一個(gè)不活動(dòng)的蟲(chóng)態(tài)，昆蟲(chóng)對(duì)產(chǎn)卵和卵的構(gòu)造本身都有特殊的保護(hù)性適應(yīng)。1．幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)和脫皮：在幼蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程中，每隔一定時(shí)間要將舊的表皮脫去。二齡幼蟲(chóng)的概念：脫一次皮后的幼蟲(chóng)稱二齡幼蟲(chóng)。2．幼蟲(chóng)的類型：完全變態(tài)類昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)由于食性、習(xí)性和生活環(huán)境十分復(fù)雜，幼蟲(chóng)在形態(tài)上的變化極大，根據(jù)幼蟲(chóng)足的數(shù)目可分成以下幾類：（1）原足型（2）多足型（3）寡足型（4）無(wú)足型（三）蛹期蛹期的概念：蛹是完全變態(tài)類昆蟲(chóng)由幼蟲(chóng)變?yōu)槌上x(chóng)的過(guò)程中，所必須經(jīng)過(guò)的一個(gè)過(guò)渡蟲(chóng)態(tài)。雌雄性別明顯，形態(tài)固定。性多型的概念：同種昆蟲(chóng)在同一性別具有兩種或兩種以上個(gè)體類型的現(xiàn)象，稱多型現(xiàn)象。世代重疊的概念：一年發(fā)生多代的昆蟲(chóng)，由于成蟲(chóng)發(fā)生期長(zhǎng)，產(chǎn)卵期長(zhǎng)，幼蟲(chóng)孵化先后不一，同一時(shí)期內(nèi)，在一個(gè)地區(qū)可同時(shí)出現(xiàn)同一種昆蟲(chóng)的不同蟲(chóng)態(tài)，造成上下世代間相互重疊的現(xiàn)象，稱為世代重疊。了解害蟲(chóng)的生活史，掌握害蟲(chóng)的發(fā)生規(guī)律，是害蟲(chóng)預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)和防治害蟲(chóng)的可靠依據(jù)。需注意的是：休眠的昆蟲(chóng)當(dāng)不良環(huán)境條件解除后，即可恢復(fù)正常的生命活動(dòng)。（二）能力目標(biāo) ⒈掌握科學(xué)的觀察方法 ⒉能根據(jù)昆蟲(chóng)習(xí)性特點(diǎn)，采用科學(xué)的方法防治農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：1）掌握昆蟲(chóng)的食性規(guī)律2）昆蟲(chóng)的趨性類型三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握昆蟲(chóng)食性和趨性四、教學(xué)方法：多媒體，講授、提問(wèn)、答疑、視頻、圖片五、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)六、授課類型：新授課，2課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程昆蟲(chóng)的習(xí)性一、食性需掌握的要點(diǎn)有：1．按照昆蟲(chóng)取食的對(duì)象一般可分為四類：植食性、肉食性、腐食性和雜食性。需注意的是：以趨光性、趨化性在害蟲(chóng)防治上最為重要。四、群集性 需掌握的要點(diǎn)有：群集性的概念：群集性是同種昆蟲(chóng)的大量個(gè)體高密度聚集在一起的習(xí)性。保護(hù)色的概念：保護(hù)色是指有些昆蟲(chóng)具有同它的生活環(huán)境中的背景相似的顏色，這有利于躲避捕食性動(dòng)物的視線而使自己得到保護(hù)。（三）情感目標(biāo) ⒈體驗(yàn)與人合作，交流取知識(shí)的滿足感、成功感。在分類等級(jí)中，通常還采用一些中間等級(jí)。前翅狹長(zhǎng)，為復(fù)翅，后翅膜質(zhì)，停息時(shí)呈折扇狀縱折于前翅下。重要科有：蝗科、蟋蟀科、螻蛄科。白蟻為社會(huì)性昆蟲(chóng)，有較復(fù)雜的“社會(huì)”組織和分工。重要科有：鼻白蟻科、白蟻科。前胸背板大，中胸小盾片發(fā)達(dá)。重要科有：蝽科、網(wǎng)蝽科、獵蝽科。翅兩對(duì)，前翅革質(zhì)或膜質(zhì)，后翅膜質(zhì)，靜止時(shí)平置于體背上呈屋脊?fàn)?。重要科有：葉蟬科、粉虱科、蚜科、蚧科?？谄麂S吸式，由三根口針組成。重要科有：薊馬科、管薊馬科?？谄骶捉朗?。（七）鱗翅目 ：包括蝶類和蛾類，是昆蟲(chóng)綱中的第二大目?？谄骱缥?。（八）膜翅目：通稱蜂，蟻。翅兩對(duì)，膜質(zhì)，翅脈少。重要科有：葉蜂科、姬蜂科、繭蜂科?？谄鞔涛?、刮吸式或舐吸式等。重要科有：食蚜蠅科、寄蠅科。一般分為前體段和后體段。多為兩性生殖重要科有：葉螨科、葉癭螨科。（2）估測(cè)某昆蟲(chóng)在某一地區(qū)可能發(fā)生的世代數(shù)。二、生物因素生物因素包括食物、捕食性和寄生性天敵、各種病原微生物等。2．植物的抗蟲(chóng)性植物的抗蟲(chóng)性可表現(xiàn)為不選擇性、抗生性和耐害性三個(gè)方面，這三個(gè)方面也稱“抗蟲(chóng)三機(jī)制”。土壤的理化性狀，如溫度、濕度、機(jī)械組成、有機(jī)質(zhì)成分及含量以及酸堿度等，直接影響在土中生活的昆蟲(chóng)的生命活動(dòng)。（二）改變一個(gè)地區(qū)昆蟲(chóng)種類的組成。需掌握內(nèi)容有：一、昆蟲(chóng)標(biāo)本的采集采集昆蟲(chóng)，必須了解它們的棲息環(huán)境和生活習(xí)性，抓住各種蟲(chóng)態(tài)的發(fā)生季節(jié)，同時(shí)善于運(yùn)用各種采集工具，使用正確的采集方法，才能取得預(yù)期效果。4．搜索和觀察：（1）從昆蟲(chóng)的棲息場(chǎng)所尋找昆蟲(chóng)。要注意：插針后，用三級(jí)臺(tái)調(diào)整蟲(chóng)體在針上的高度，針的頂端與蟲(chóng)體之間應(yīng)留有8 mm的高度。使前足向前、中足向兩側(cè)、后足向后，觸角短的伸向前方，長(zhǎng)的伸向背兩側(cè)，使之保持自然姿態(tài)。將針尖插在蟲(chóng)體的后胸中央之后，再把針頭插在三角或方形軟木板上，附上標(biāo)簽即成。昆蟲(chóng)放入量，以標(biāo)本不露出液面為限。（四）玻片標(biāo)本的制作：微小昆蟲(chóng)和螨類，需制成玻片標(biāo)本，在顯微鏡下觀察其特征。沒(méi)有標(biāo)簽或標(biāo)簽書(shū)寫(xiě)不清的標(biāo)本，均會(huì)失去科學(xué)的價(jià)值和用途。四、昆蟲(chóng)標(biāo)本的保存（一）臨時(shí)保存成蟲(chóng)一般經(jīng)毒瓶毒死，可暫時(shí)放在三角紙包里。標(biāo)本盒要求制作精細(xì)，密封性強(qiáng)，并定期放入樟腦球紙包或?qū)Χ缺椒罉?biāo)本蟲(chóng)。浸漬標(biāo)本最好按分類系統(tǒng)放置，瓶口要嚴(yán)密，除封口外，還可以在浸漬液表面加一層液體石蠟，以防保存液蒸發(fā)。我知道其他的幸存者，遲早也會(huì)這樣死去的。（出示《昆蟲(chóng)記》）同學(xué)們，知道這本書(shū)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？ 生：法布爾師：是的，他是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家（出示課件介紹），他用一生寫(xiě)成了今天這篇課文，你就知道他為什么能寫(xiě)成這本書(shū)了。學(xué)生自由朗讀課文檢查字詞，出示課件師：我看有些同學(xué)已經(jīng)讀完了，老師先檢查一下同學(xué)們的讀書(shū)情況。師：我們把這些有生字的詞語(yǔ)放回到句子里，看看能不能把句子讀正確。師：誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)一下這幾位同學(xué)？注意先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再提建議呀。同學(xué)們看這兒，你能聯(lián)系上下文來(lái)說(shuō)一說(shuō)“縱橫”是什么意思嘛？ 生：就是說(shuō)小溪很多，有橫的，有豎的。這個(gè)字是指鳥(niǎo)停留在樹(shù)上。（二）整體感知師：下面請(qǐng)你快速瀏覽課文，看看文中的小法布爾給你留下了什么印象？你能從文中找個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？快速瀏覽是一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，你要找出準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。（板書(shū)）默讀課文概括課文主要內(nèi)容。概括的水平越來(lái)越高了。師：我發(fā)現(xiàn)你的水平更高了，你把這個(gè)故事內(nèi)容直接概括成小標(biāo)題了。~~~~~~三、總結(jié)評(píng)價(jià)本課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了生字詞，還了解了課文的大概內(nèi)容，你有什么收獲嗎，請(qǐng)你來(lái)談一談。展示有進(jìn)步同學(xué)和存在問(wèn)題同學(xué)的字。開(kāi)火車讀字，我們一起讀讀課題！出示情景圖：大家看，這就是昆蟲(chóng)世界，許多昆蟲(chóng)在這里自由快樂(lè)的生活著，同學(xué)們你能叫出它們的名字嗎？學(xué)生自己說(shuō)誰(shuí)愿意到前面來(lái)指著圖說(shuō)一說(shuō)？指名到黑板來(lái)說(shuō)二、學(xué)習(xí)生字現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，翻到《昆蟲(chóng)世界》這一課，你們看到了嗎，在每一種昆蟲(chóng)的旁邊，都寫(xiě)著它們的名字，請(qǐng)你邊[內(nèi)容來(lái)于斐斐_課件_園 ]看圖邊讀一讀，然后借助生字表把生字圈畫(huà)出來(lái)。遇到不會(huì)的共同想辦法記住字形e、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，落實(shí)易錯(cuò)的。今天，老師要帶大家去一個(gè)更加神奇有趣的地方，你們想去嗎？（出示課文情境圖）學(xué)生說(shuō)圖意：說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么？（訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言）教師總結(jié)圖意：在這郁郁蔥蔥的樹(shù)林中，蜻蜓在空中快活地飛來(lái)飛去，蠶津津有味地吃著桑葉，勤勞的小蜜蜂在忙著采花蜜，蒼蠅和蚊子嗡嗡地到處亂飛，螢火蟲(chóng)好像有點(diǎn)累了，趴在樹(shù)葉上休息。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地看老師寫(xiě)課題。昆字表示眾多的意思，所以昆蟲(chóng)就表示蟲(chóng)的種類和數(shù)量很多。但是有一個(gè)要求，你只有準(zhǔn)確大聲地讀出他的名字，他才會(huì)出來(lái)?。。ㄏ瘸鰩匆舻脑~語(yǔ)，再出圖）逐一出示。老師相信你們一定和很多字寶寶成為了好朋友，現(xiàn)在老師想考考你了，老師出示一個(gè)字，如果你認(rèn)識(shí)，就請(qǐng)你大聲地讀出來(lái)?！鄙n：組詞，白發(fā)蒼蒼，蒼松翠柏蜜：組詞，甜言蜜語(yǔ)，引出“蜂”總結(jié)規(guī)律同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蟲(chóng)字旁的字，你還認(rèn)識(shí)哪些帶有蟲(chóng)字旁的字？四、兒歌同學(xué)們，這些小昆蟲(chóng)們都飛到了一首小兒歌里，我們來(lái)讀一讀好嗎？ 蜜蜂蜻蜓花間忙,蠶兒睡在桑葉旁。五、寫(xiě)字指導(dǎo)這些生字中還有8個(gè)字是要求我們會(huì)寫(xiě)的，你們看：出示課件的8個(gè)生字?！胺洹弊纸處熃虒?xiě)，“蠅”字學(xué)生自己觀察仿寫(xiě)。蒼蠅蚊子加飛蛾,人們眼前逃得慌。還有更多的昆蟲(chóng)也等著我們?nèi)ヌ剿鳎ビ^察呢？法國(guó)著名科學(xué)家法布爾有一部著作叫《昆蟲(chóng)記》，課后，同學(xué)們可以讀一讀這本書(shū)，它將帶給你一個(gè)無(wú)比奇妙的昆蟲(chóng)世界