網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)合集-預(yù)覽頁
【正文】 新?！酒拷裉煊行覅⒓恿宋迥昙墧?shù)學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研。課標(biāo)中以下內(nèi)容需要銘記：第一、記住兩個核心理念：一是人人獲得良好的數(shù)學(xué)教育。發(fā)現(xiàn)，提出，分析，解決問題。關(guān)于活動經(jīng)驗(yàn)，有四方面：一是直接的活動經(jīng)驗(yàn)。不讓每一個學(xué)生掉隊(duì)。我們一線的老師，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)踐……。初始視頻的手忙腳亂，很快，我們就調(diào)整好，按計(jì)劃，進(jìn)行自我介紹，讓大家識一下各自的廬山真面目，能對上號，知道誰是誰，畢竟不少人是第一次見。段老師具體從四個方面進(jìn)行了分享：元認(rèn)知心理干預(yù)技術(shù)簡介；考試焦慮概述；元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)解決考試焦慮的技術(shù)路線；元認(rèn)知干預(yù)考試焦慮案例分享。果然，在講授過程中，段老師不負(fù)所望，思路清晰，語音甜美，框架把握很好，我記錄的也很詳盡，印象很深是處理考試焦慮的六個步驟：評估（是否適合用此法、找出SER，即刺激、情緒、行為）、認(rèn)知輔導(dǎo)、列出癥狀表現(xiàn)、設(shè)計(jì)干預(yù)方案、臨床放松訓(xùn)練、鞏固提升。理論和實(shí)際結(jié)合聽的很是投入。讓我這位初學(xué)者受益匪淺[愉快]，期待下一次學(xué)習(xí)。**：通過段老師的講解，對元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)，有了初步了解，元認(rèn)知強(qiáng)調(diào)的是意識如何運(yùn)用有效的知識對自身的心理活動進(jìn)行反思、評價、監(jiān)控、調(diào)節(jié)、指導(dǎo)等。也使我更加清楚地認(rèn)識到了，要加強(qiáng)各方面的理論學(xué)習(xí)。老師們謙虛的態(tài)度我也學(xué)習(xí)了。環(huán)境不安靜。再說，本來上班就夠辛苦，下班時間再研修，確實(shí)是個問題。我感謝我們組成員的真實(shí)與真誠，我也欣慰自己的靈活應(yīng)對?？鬃诱f：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。句子貧乏無力，語言枯燥乏味，無新意可言。文采在某種意義上就是漂亮的文字，就是話說得漂亮，讀起來有味、優(yōu)美?；谏鲜鲈颍覀円浴白非蠊P端自由靈動的色彩——如何使學(xué)生的語言有文采”為話題進(jìn)行深入研究。對有效提高教師作文教學(xué)效果和高中生寫作能力有一定的借鑒和指導(dǎo)意義。**老師說：修辭用與不用，確實(shí)有著天壤之別！但要注意，千萬不能抓來就用，生搬硬套。接著大家就具體操作提出了自己的疑問和具體的解決辦法，比如**老師指出積累的主要途徑有四個：一是摘抄，二是背誦，三是記憶，四是訓(xùn)練。一有時間，就拿來翻翻，久而久之，就受到感染，這些警句、典故、故事等，就會化為自己的東西，活躍在自己的文章中，在不自覺中提高了自己的語言水平，增加了語言的文采，豐富了文章的內(nèi)容。**認(rèn)為也可以讓學(xué)生練習(xí)一下仿寫或續(xù)寫。**老師也指出作文的訓(xùn)練，不能光練全文，還得練局部，一點(diǎn)一點(diǎn)改進(jìn)，語言的文采的提升更是如此。實(shí)踐證明，這個方法是相當(dāng)有效?！酒濉客ㄟ^幾天來的學(xué)習(xí)，感覺既忙碌又充實(shí)，收獲頗多。在這特殊的學(xué)習(xí)生活中，既聆聽了專家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、知識儲備上有較大收獲。隨著網(wǎng)絡(luò)云課堂的開展，線上教育將成為未來學(xué)校教學(xué)不可或缺的一個環(huán)節(jié)，所以我要努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成特殊時期教學(xué)工作。初步掌握的制作方法和簡單的微課制作?，F(xiàn)在是疫情特殊時期對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，接下來我要認(rèn)真研究用微課堂這樣的科技促進(jìn)教學(xué)的提升。作為老師要學(xué)會自我調(diào)適自己的心理。做到心中有祖國，對抗戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工作者，默默地為抗戰(zhàn)一線服務(wù).【篇六】第6期網(wǎng)絡(luò)教順利結(jié)束，總體看，活動設(shè)計(jì)合理，方案針對性強(qiáng)，老師參與性高，交流充分，總結(jié)到位，效果良好。基于此問題，試圖以《林黛玉進(jìn)賈府》為例，具體談?wù)劥_定教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)問題。一是“教什么”，即選擇什么教學(xué)內(nèi)容；二是“怎么教”，即選擇什么方法或手段實(shí)施教學(xué)。三、網(wǎng)絡(luò)教研過程詳細(xì)具體。5月11日下午19點(diǎn)至21點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)教研正式開始。**老師說：其實(shí)教學(xué)中要注重學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的感受力去確定講課的切入點(diǎn)，循序漸進(jìn)，水到渠成，讓孩子從讀中悟，不必執(zhí)著于深度，但若能讓孩子們讀出屬于他們自己的理解，老師及時引導(dǎo)即
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