【正文】 線會變得較細(xì)，難以妥當(dāng)?shù)厣w過布料。（圈著的部分）現(xiàn)在，將刺繡用格紋布的四邊互相對折，找出布的中心點。以同樣方式，繼續(xù)多繡半個十字。有關(guān)針步的圖案和顏色，請仔細(xì)按照圖紙的指示。你學(xué)會了基本針步，一旦發(fā)現(xiàn)十字針刺繡是如此簡單和樂趣無窮，就可以嘗試較復(fù)雜的設(shè)計。在綜合實踐活動中，學(xué)生始終是知識、技能、能力、品德等的主動獲取者。交流是信息反饋的過程，要強調(diào)群體間的合作與交流，相互啟發(fā)，產(chǎn)生更多的探索欲望，形成自信自強的精神。當(dāng)然，在活動過程中要強化學(xué)生的自我意識，發(fā)展主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。我校園文化建設(shè)工作與教育管理年同行,做法如下：完善硬件設(shè)施，提高辦學(xué)水平。我校通過制訂《衛(wèi)生量化考核辦法》，大力加強學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，本學(xué)期專門成立了走廊樓梯衛(wèi)生保潔教師節(jié)名,一名專職主抓衛(wèi)生紀(jì)律理領(lǐng)導(dǎo)(毛忠輝)全面治理校園內(nèi)存在的衛(wèi)生死角。新投入5000元購置樹苗、“愛我綠色校園 從我做起”為主題的班隊會，通過活動加深了對學(xué)校的了解，增加了了學(xué)生的主人翁意識。加強校園文化信息傳遞,今年專門配備了影相拍攝員。在今后的工作中，我們將逐步完善，不斷創(chuàng)新，為打造高質(zhì)量、有特色的校園文化而不懈努力。我們能在這樣清新、美麗的校園生活，應(yīng)該感到無比自豪。測量草坪的長、寬和面積原因：想知道草坪有多大？調(diào)查校園里綠化中的一些不足和美化較好值得發(fā)揚之處 原因：想讓校園里的每一個角落都更綠，更美。調(diào)查校園內(nèi)破壞綠色植物的現(xiàn)象。四、傳唱校園歌曲《校園多美好》課前一首歌，電子鈴中播放，學(xué)生隨唱。教師總結(jié)：同學(xué)們聽了你們的介紹，老師長了不少的見識，老師很感動，同學(xué)們能感受到校園的美好，并能為在這樣的校園生活感到驕傲和自豪。美國教育家杜威主張學(xué)生的認(rèn)識活動從需要解決的問題開始，讓學(xué)生積極地尋求解決問題的答案，并實施解決問題的過程，最后以驗證方案的正確與否作為階段性認(rèn)識活動的結(jié)束。同時也能養(yǎng)成容納不同意見的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的人格。每一次教學(xué)都能主動地自找資料、自我準(zhǔn)備；活動過程能自我表現(xiàn)、自我發(fā)揮；活動后自我總結(jié)、自我評價。硬件設(shè)施是學(xué)校辦學(xué)的基本條件，是辦學(xué)水平的最直接體現(xiàn)。在全體師生中形成了衛(wèi)生保潔的良好習(xí)慣和環(huán)保意識，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學(xué)習(xí)、休息的理想場所。美化校園環(huán)境，讓墻壁說話、圍墻發(fā)言。投入1500元拍攝校園文化系列活動。三、活動教學(xué)設(shè)計活動主題：構(gòu)建環(huán)保和諧校園文化活動年級：四年級活動目的：通過本次活動，讓學(xué)生調(diào)查了解學(xué)校的綠化、建設(shè)等各方面的改進，讓同學(xué)們了解、喜歡、熱愛我們的校園。二、學(xué)生分小組匯報：調(diào)查樹木的名稱和數(shù)量原因：校園里的樹木到底有哪些，有多少很多學(xué)生還不清楚。步驟：自己觀察，發(fā)現(xiàn)校園綠化中的不足之處；訪問同學(xué)和教師，請他們談?wù)効捶?。原因：有些同學(xué)不自覺，經(jīng)常有意或無意地破壞綠色植物。從優(yōu)美的音樂歌聲中感受校園的美好。讓我們努力學(xué)習(xí)，為校園增光添彩。重點：認(rèn)識各種糧食并了解它們的用途及價值。個人展示搜集到的糧食，并說出它們的用途及營養(yǎng)價值。四、媒體欣賞古詩《 憫農(nóng)》。板書設(shè)計 糧食名稱：用途及價值:學(xué)生作品展示：（粘貼畫）教學(xué)設(shè)想本節(jié)綜合實踐活動課，主要是針對學(xué)生不認(rèn)識糧食，不了解它們的用途及營養(yǎng)價值，亂扔食品，浪費糧食等一些不良行為而進行的。然后，小組內(nèi)交流展示糧食粘貼畫，加深認(rèn)識糧食與美術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。第五篇：綜合實踐活動課教學(xué)設(shè)計 (3000字)綜合實踐活動課教學(xué)設(shè)計《考察生活垃圾》 實驗小學(xué) 楊麗霞教學(xué)內(nèi)容：考察生活垃圾3準(zhǔn)備：1何處理垃圾的。課前準(zhǔn)備：、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。（圖片2）大家再來看這幅圖片，你喜歡旅游嗎？如今出門旅游可是要選好地方，要不一路上盡收眼底的除了秀美的風(fēng)景外，可能還有成堆的各色垃圾，你說是不是會讓人感到大煞風(fēng)景呢。師：這樣的圖片在我們的生活里隨處可見，人類每時每刻都在制造著垃圾，（板書：生活垃圾）對于這些司空見慣的事物，咱們同學(xué)有什么問題要問嗎？生：自由提問。老師要看一看哪一小組能在最短的時間內(nèi)，設(shè)計出最切實可行的活動方案，待會我們就來進行一下交流。初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。教學(xué)難點：增強學(xué)生的道路交通安全意識，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道路交通行為習(xí)慣。今天我們所學(xué)的就是與交通有關(guān)的知識。請同學(xué)們想一想在你周圍是不是也有不遵守交通法或交通安全事故的事例。第六十二條：行人通過路口或者橫過道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過街設(shè)施；通過有交通信號燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號燈指示通行；通過沒有交通信號燈人行橫道的路口，或者在沒有過街設(shè)施的路段橫過道路，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過。四、教師總結(jié)交通事故形形色色，多種多樣，交通事故是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守《交通法》，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能伴我行。在實踐上知道糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義及方法。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。(二)課件：諾貝爾獎獲得者對習(xí)慣的看法1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。”這位學(xué)者的回答，代表了與會科學(xué)家的普遍看法。(三)學(xué)生說自己的習(xí)慣，并在黑板上板書。當(dāng)我們第一天走進課堂，其實就已經(jīng)開始了習(xí)慣養(yǎng)成的第一步。本課小結(jié)：這節(jié)課我們了解了學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個人學(xué)習(xí)的