人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5課《翠鳥》導(dǎo)學(xué)案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 們聽到了什么？ 你們都喜歡鳥嗎？都喜歡哪些鳥？為什么？學(xué)生可能有以下幾種回答： （鸚鵡）：它可以模仿人類說話。 （啄木鳥）：因?yàn)樗梢宰较x子，是森林的醫(yī)生。 翠鳥的羽毛很漂亮。 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，自主識(shí)記生字。有個(gè)別字的筆畫需要特別說明：指導(dǎo)“翠、翁”“稈、透”時(shí)，要注意它們之間的聯(lián)系，它們分別有“羽”“禾”的部件。 六、布置作業(yè)： 寫生字。 小組讀。） 過渡：看來(lái)，同學(xué)們通過讀書，已經(jīng)理解了課文的主要內(nèi)容。喜歡翠鳥捉小魚部分的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)，老師也很喜歡讀這一部 分內(nèi)容，我已經(jīng)練習(xí)讀了七八遍了，覺得能夠讀出翠鳥捉小魚的情景了。你們學(xué)習(xí)完一部分，可以學(xué)習(xí)另一部分。我們來(lái)交流一下，哪幾位同學(xué)愿意來(lái)展示一下你們畫的翠鳥？大家看他們畫得好不好，與課文內(nèi)容是否相符。學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容的同學(xué)我們一起來(lái)比比吧。翠鳥應(yīng)該生活在大自然里，不能捕捉，如果捉了也活不久，會(huì)害了它。 選做： 現(xiàn)在，鳥兒的家都被淘氣的小朋友搗壞了，我要為鳥兒造幾個(gè)窩，讓鳥兒都有一個(gè)舒適、溫暖的家！ 我準(zhǔn)備做一期關(guān)于“我喜歡的鳥”的手抄報(bào)。 五、全課總結(jié) 師：“課堂小天地，天地大課堂
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1