正能量班會后感-預覽頁
【正文】 ，十幾天過去了，偷的錢花光了。我們是未來世界的棟梁，讓我們做一個新時代的少年，好好利用網絡給自己帶來無窮的知識。網絡使一個好學生變成了一個讓家長擔心的壞孩子，它使無數的家長傷心欲絕。當克制不住自己時想一想父母對你所付出的一切，你如果去了網吧，你的爸爸媽媽會怎么樣，你一定不忍心看到他們受傷的樣子吧。杜郎口經驗讓我們感受到的是大多數講課的是學生，給學生解答題的也是學生，教師只是起到了組織和點撥的作用。但怎么講？尤其是講多少？是需要我們大家永恒研究的問題。我們總認為有些知識點太難，教師不講學生就不會，或者有些要求太高，學生做不到，但杜郎口經驗告訴我們只要教師的指導到位，有些不可能的事情也會成為可能。我認為杜郎口中學的教學模式中有兩點最值得我們學習：一是落實到位，二是相信學生。在一系列的活動中，每個學生自始至終感覺到自己既是活動的參與者，也是活動的主持者。、2．相信學生：就是把課堂還給學生，多讓學生自學，讓學生合作學習等。其實是我們老師擔心學生能不能學得會？杜郎口中學的教學活動確實令人感到是一種在新的教學理念下的教學模式，不過我們要想的是，我們能有充足的課時來安排嗎？預習課——展示課——反饋課，一節(jié)課的知識要在三節(jié)課來完成，我們的課堂教學有那么多的課時嗎？第四篇：會后感[幼兒部][20120315]全體教職工會有感[蘇瑩]梁校董的這次會議讓我體會最深的一句話是：“性情教育不是關注孩子的快樂，而是關注孩子怎么成長，他要以成長為快樂，不是以舒服為快樂！”其實不管是家長也好，老師也罷，孩子的成長是最值得我們關注的地方，也是我們容易疏忽的地方，很多家長都一致認為只要孩子身體健康那就是成長了，卻疏忽了孩子心里素質的教育，所以導致有些孩子會用一些極端的行為來引導家人、老師的關注。梁校董還提到“老師們互相分享教學案例，要懂得積累教學方法，懂得保護自己，建議建立班級Q群與家長溝通??”正所謂：“三人行，必有我?guī)?。”她這句話真的很有道理，我們老師的眼光通常都會往那些聰明乖巧的孩子身上看，而那些調皮搗蛋的孩子老師只會記住他的名字，每次總會把他的缺點放大，而忽視了他的優(yōu)點，因為他們得不到疼愛，所以就會搞一些惡作劇來引起老師的注意，所以面對這一類的孩子我們一定要給予他們的肯定，發(fā)現他的閃光點，鼓勵孩子，多點關愛他們，也許效果就不一樣了?！边@其中的道理到現在還是想不明白，是因為把精力都放在別人的孩子身上呢？還是??？其實不管是自己的孩子還是別人的孩子，我們的教育方法都是一樣，要多鼓勵孩子要有責任心、要有承擔力，孩子的世界是單純的，我們給予他什么，他就變成什么樣的人。關于反“四風”，即反對“形式主義、官僚主義、奢靡主義、享樂主義”的問題，本人經過仔細的自我檢查，與靈魂深處進行對話后，認為本人道德修養(yǎng)正派，絕無以上問題。
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