正能量班會(huì)后感-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 內(nèi)容通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播。再后來(lái)他每天上課注意力不集中，經(jīng)常缺課?！?網(wǎng)絡(luò)游戲一旦上癮，你就會(huì)控制不住自己，不上網(wǎng)時(shí)還一直想著上網(wǎng)。他的父母找到了他，淚流滿面的把他抱回家。我認(rèn)為不是網(wǎng)絡(luò)害了孩子，而是網(wǎng)絡(luò)游戲害了他們，是網(wǎng)絡(luò)游戲讓他們產(chǎn)生了逆反心理。學(xué)生在課堂上是快樂(lè)的，就會(huì)激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正實(shí)現(xiàn) “要我學(xué)”為“我要學(xué)”。采用杜郎口教學(xué)模式，并不像我們所認(rèn)為的那樣，老師不用講了，上課輕松了，實(shí)際上，教師的備課量應(yīng)該是加大了，更應(yīng)在備課上下功夫，一方面在準(zhǔn)備教材的難度、深度方面需要教師考慮周全，另一方面?zhèn)鋵W(xué)生的難度加大了，教師在備課過(guò)程中，要充分預(yù)見(jiàn)學(xué)生在講解過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，一定要把握住教材的深淺，如果重點(diǎn)不清、概括性不強(qiáng)的地方，教師應(yīng)當(dāng)適時(shí)地進(jìn)行歸納補(bǔ)充。在這種課堂氛圍中，學(xué)生自然會(huì)興趣濃厚的。而教育的本身是引導(dǎo)幼兒向好的方面學(xué)習(xí)，但面對(duì)這樣的孩子，我們既然用道理都說(shuō)不通了，那就要如梁校董說(shuō)的：“用罰來(lái)讓他成長(zhǎng)。”作為今天的我們，能目睹這一路的改革過(guò)程，讓我們收獲甚多。以后，我一定要做到狠斗“四風(fēng)”主義一念閃，連腦子里的一點(diǎn)點(diǎn)小小的想法都要徹底杜絕，才能真正成為一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，以不負(fù)組織的培養(yǎng)和群眾的信賴。我們廣大基層黨員在本次大會(huì)后，紛紛表示這是一次成功的大會(huì)，是一次及時(shí)的大會(huì)，是一次振奮人心的大會(huì)。會(huì)議的尾聲讓我又產(chǎn)生了一股很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，蘇保文老師PPT的技術(shù)處理水平實(shí)在是令人佩服，這是我接下來(lái)要學(xué)習(xí)的目標(biāo)，同時(shí)譚漢新老師他那件看似簡(jiǎn)單的PPT卻能把我們感動(dòng)的一塌糊涂，其實(shí)最值得我學(xué)習(xí)的是他那種堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，這將會(huì)是我今后學(xué)習(xí)的榜樣。我們的教師的注意力在課堂的教上，而杜郎口中學(xué)的教師的精力用在了課堂教學(xué)的導(dǎo)上，備課存在區(qū)別，我們教師的備課不夠深入，淺層次的，而杜郎口中學(xué)的備課是在備學(xué)生的學(xué)。特別在檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況時(shí)，教師以試卷、紙條的形式發(fā)給每個(gè)小組，明確任務(wù)，落實(shí)到人、組，而學(xué)生在課堂上自由說(shuō)、談、演、寫，“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”。講也是學(xué)的一種方式，但不能成為唯一的方式，學(xué)的方式應(yīng)多種多樣，尤其應(yīng)探究主動(dòng)學(xué)和自己學(xué)的方式。第三篇：會(huì)后感會(huì)后感學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式有感高英2012年8月7日，我們?nèi)w老師參加了由校長(zhǎng)給我們的培訓(xùn)會(huì)，這一天是培訓(xùn)的第三天，今天主要講述的內(nèi)容是杜郎口的教學(xué)模式。讓自己健康成長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)現(xiàn)在很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)虛幻的世界中生活?！痹?jīng)我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)15歲的孩子為了上網(wǎng)，偷去了家里的1000多元跑到網(wǎng)吧里。1位15歲了少年就這樣的去了，這篇報(bào)道告訴了我們小學(xué)生現(xiàn)在最重要的是學(xué)習(xí)，不要每天沉浸在電腦當(dāng)中，否則將會(huì)一事無(wú)成！互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)一半像是天使，一半像是魔鬼。通過(guò)互連網(wǎng)，可以從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
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