【正文】 確。不過其中的“我”主要起見證人或采訪線索的作用。消息側(cè)重寫 事，敘述 簡明扼要，一般不展開情節(jié)。評論性。然而通訊的評論不同于議論性文體的論證，它須時(shí)時(shí)緊扣人物或事件，依傍事 實(shí)作適時(shí)的、恰到好處評價(jià)點(diǎn)撥。一是●按報(bào)道形式分，有訪問記、專訪、特寫、大特寫、新聞小故事、集納、巡禮、側(cè)記、記者來信等。通訊主題確立和提煉的方法主要有三個(gè)方面： 首先，●“站到高處，作宏觀分析。通訊主題的提煉不僅要“站到高處，”發(fā)掘事實(shí)中蘊(yùn)含的時(shí)代精神和內(nèi)在本質(zhì)，還要“走到低處”，作微觀比較，將新聞事實(shí)和人物作具體細(xì)致的觀察、考察和比較、分析，發(fā)現(xiàn)其特殊性、個(gè)性，找到其矛盾和差異。特別要注意的是，通訊寫的是真人真事，其主題必須從實(shí)際生活中提煉而來，不能隨意“拔高”，更不能虛構(gòu)夸大，它永遠(yuǎn)不能違背新聞的真實(shí)性原則。即按空間變換或事物性質(zhì)的不同方面來安排層次。此結(jié)構(gòu)多用于事件復(fù)雜而時(shí)間跨度大、空間跨度廣的通訊。通訊在表達(dá)方式的運(yùn)用上有自己的個(gè)性，即： ●敘述的具體性和直接性。通訊是新聞體裁，其描寫不能靠虛擬、想象，不能靠花哨的修飾和夸大的形容，而應(yīng)深入現(xiàn)場、親眼目睹，描寫事物或人物的本來面貌，表現(xiàn)出新聞性和現(xiàn)場感。而且，通訊中抒情、議論不可亂用和濫用，要用在適當(dāng)處，通常是開頭之處作誘導(dǎo)、關(guān)節(jié)之處作渲染、銜接之處作粘合、結(jié)尾之處作點(diǎn)晴。人物通訊可寫一人，也可寫群相；可寫人的一生，也可寫一個(gè)階段或某個(gè)側(cè)面；多寫正面人物，如先進(jìn)人物、英雄人物、有突出貢獻(xiàn)的人物等；也可寫反面典型；可寫大人物，也可寫凡人百姓。●二忌“有魂無人”?！袼募伞鞍毁H百”。主要是處理好“軟與硬”、“正與反”的關(guān)系。所謂“正與反”，是指對報(bào)道對象作既有“正像”又有“反像”的“全息攝影”?！盁o情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。這就很符合當(dāng)時(shí)實(shí)際，試想，在首次遇到這樣生死攸關(guān)時(shí)刻，人們的第一表現(xiàn)應(yīng)該是什么？）此外，人物通訊還要善于通過人物的行動、語言、心理和典型細(xì)節(jié)等來表現(xiàn)人物。2004年底，她毅然辭職，決定利用自己以前學(xué)到的養(yǎng)豬知識，建一個(gè)種豬場，這一決定得到丈夫和家人的大力支持，于是，她拿出家里所有的積蓄，加上親戚朋友的幫助、銀行貸款等，共投資400多萬元引進(jìn)200頭種豬，建了一個(gè)種豬場。為了掌握養(yǎng)殖技術(shù)，一邊請教專家的同時(shí)，還報(bào)名參加了鄉(xiāng)村畜牧獸醫(yī)培訓(xùn)班，自費(fèi)訂閱了實(shí)用養(yǎng)殖技術(shù)書籍，掌握種豬養(yǎng)殖技術(shù)和飼料配制技術(shù)等。想盡一切辦法湊足了幾十萬元作為流動資金，一心想把豬場搞活。她還把有機(jī)肥免費(fèi)提供給附近村民，既保護(hù)了生態(tài)環(huán)境又合理利用了資源。在唐珂的帶領(lǐng)下，村里生豬養(yǎng)殖的農(nóng)戶也逐漸多了起來，誰想從事養(yǎng)豬，她就主動提供品種。幾年來，唐珂為周圍村民和養(yǎng)殖戶開辦科學(xué)養(yǎng)豬培訓(xùn)班10余次，召開經(jīng)驗(yàn)交流會4次，提高了養(yǎng)殖戶和村民們的養(yǎng)殖技術(shù)水平。一般有一個(gè)中心事件，其它人物或事件都圍繞這一中心事件展開。（區(qū)委書記的年夜飯）事件通訊一般要再現(xiàn)事件全貌，但又不能從頭至尾、事事俱現(xiàn)，記流水帳。有一個(gè)骨干性材料，便可寫成一篇“小通訊”；三個(gè)以上，可寫中型通訊；多組材料，可寫中等篇幅以上的通訊。寫好關(guān)鍵人物，又有助于把事件寫活?！?月14日，在大觀鎮(zhèn)半年工作總結(jié)會上，金龍村村民代表韋強(qiáng)興奮地說道?！按骞佟弊呱蠙C(jī)關(guān)講臺7月7日下午，大觀鎮(zhèn)機(jī)關(guān)會議室座無虛席，全體機(jī)關(guān)干部都靜靜地聽著金龍村黨支部書記傳春元講授的“治村經(jīng)”。機(jī)關(guān)干部當(dāng)“義務(wù)清潔工”“呂鎮(zhèn)長，你們又來掃街了呀！”何雙全老人邊和正在打掃街道的清潔隊(duì)員們打著招呼，邊悄悄地?fù)炱鹱约业赇伱媲暗乃芰洗??！弊≡诩?zhèn)上的何雙全老人樂呵呵地說道。４、把精彩的引語放在消息的前頭。８、盡量避免自己去作判斷和推理，讓事實(shí)說話。七、●新聞寫作中需注意的幾個(gè)問題前面我們說了，寫新聞不同于寫作為。隨后在東城街道灌壩居委召開現(xiàn)場學(xué)習(xí)交流會，認(rèn)真聽取了灌壩社區(qū)黨委書記關(guān)于社區(qū)工作方法和干部隊(duì)伍建設(shè)的先進(jìn)工作報(bào)告；會上就業(yè)局崔志有局長對我鎮(zhèn)在就業(yè)再就業(yè)工作和創(chuàng)建“充分轉(zhuǎn)移就業(yè)村”工作中取得的成績表示充分的肯定，培訓(xùn)科李學(xué)武科長對我鎮(zhèn)在創(chuàng)建“充分轉(zhuǎn)移就業(yè)村”工作中遇到的實(shí)際問題，進(jìn)行現(xiàn)場解答和業(yè)務(wù)指導(dǎo)；鎮(zhèn)政府鎮(zhèn)長何毅對此次參觀學(xué)習(xí)人員提出要改變觀念，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的要求；鎮(zhèn)黨委書記韋冬元提出這次參觀學(xué)習(xí)活動后各村（居）委、鎮(zhèn)級各部門在思想上要認(rèn)識到位，工作上要落實(shí)到位，加快建立完善勞動力動態(tài)基礎(chǔ)信息庫，多方位多渠道吸收用工信息，樹立灌壩社區(qū)為標(biāo)桿，查找自身差距，明確年初黨委、政府下達(dá)到各村（居）委的就業(yè)再就業(yè)工作目標(biāo)，確保創(chuàng)建“充分轉(zhuǎn)移就業(yè)村”工作在我鎮(zhèn)有力有序有效地開展，加快率先把我鎮(zhèn)建設(shè)成為充分就業(yè)鎮(zhèn)。據(jù)了解，太平場鎮(zhèn)在就業(yè)再就業(yè)及創(chuàng)建充分就業(yè)社區(qū)和充分轉(zhuǎn)移就業(yè)村工作中，不僅僅是呆在自己的“一畝三分地上”閉門造車，學(xué)習(xí)傳達(dá)文件，而是將20余名村社干部和社保員拉出去，到大觀官溪村、南城南園社區(qū)、東城灌壩社區(qū)等地社保站觀摩學(xué)習(xí)，實(shí)地考察就業(yè)再就業(yè)，以及創(chuàng)建充分就業(yè)社區(qū)和充分轉(zhuǎn)移就業(yè)村工作，并請就業(yè)局相關(guān)人員講解就業(yè)再就業(yè)知識，通過考察學(xué)習(xí)找差距，謀思路，想辦法，添措施。不要混淆不同的新聞體裁要具體事實(shí)，不要空話和套話不要以為自己清楚，讀者自然就會明白韓國朝天椒在慶元鄉(xiāng)試種成功 “靠著這小小的紅辣椒，按照與業(yè)主簽定的收購合同，我今年可收入10000元左右，平均一畝地達(dá)到2000多元。目前，辣椒長勢喜人，豐收在望。雖然村社干部告訴村民朝天椒品種特殊，產(chǎn)量能達(dá)到1500公斤/畝，可是飛龍村的村民們卻沒有一個(gè)能感到心里踏實(shí)，因?yàn)檎l也不知道這異國辣椒能否在慶元的土地上“開花結(jié)果”。朝天椒的銷售渠道、市場是擺在他們面前的最大難題。據(jù)慶元鄉(xiāng)鄉(xiāng)長田云釵介紹，韓國朝天椒的采收時(shí)間還有兩個(gè)月，預(yù)計(jì)今年飛龍村100畝試種田可產(chǎn)辣椒15多萬公斤，村民收益近20萬元。寫消息注意的幾個(gè)問題（1）不要使用“為??”、“在??形成下”、“在??的領(lǐng)導(dǎo)下”、“在??基礎(chǔ)上”之類的套話，直接把事實(shí)講出來。如果你感到這樣就沒有東西可寫了，這個(gè)報(bào)道便不該動筆，應(yīng)該去采訪。（5）盡量不出現(xiàn)“他說：‘黨的優(yōu)惠政策激勵我繼續(xù)發(fā)展養(yǎng)豬產(chǎn)業(yè)，要做出成效，才對得起黨和政府的關(guān)心鼓勵”、“真是感謝政府感謝黨了。寫通訊注意的幾個(gè)問題（7）標(biāo)題不要過于籠統(tǒng)，大得無邊。（9）不能將商業(yè)廣告性質(zhì)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人通訊，作為新聞投給黨報(bào)。這是我們革命無產(chǎn)階級應(yīng)有的戰(zhàn)斗風(fēng)格。（李瑞環(huán)《堅(jiān)持正面宣傳為主的方針》）第二篇：新聞與寫作昆明冶金高等?？茖W(xué)校記者站學(xué)習(xí)資料第一章 什么是簡訊簡訊是指200字以內(nèi)的短消息，超出就不能稱為簡訊了。（3）主體 主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實(shí)，層次分明。寫作消息要設(shè)想并回答讀者問的問題，這些問題就構(gòu)成了新聞五要素，即：When(何時(shí))、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)、HOW(如何)。消息的結(jié)構(gòu)具體表現(xiàn)為：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾，并在文中穿插背景材料。背景是新聞發(fā)生的社會環(huán)境或自然環(huán)境。消息標(biāo)題有主題（正題）、引題（眉題）、副題（次題）三種?！翱磿瓤雌ぃ磮?bào)先看題。耀的作用。消息標(biāo)題的特點(diǎn)是：必須有－－何人（物）who做何事what，必須簡潔、準(zhǔn)確。它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實(shí)，鮮明地提示消息的主題思想。我們要學(xué)習(xí)，一是時(shí)間的表述，找最近時(shí)間點(diǎn)。多是陳述性的像速記一樣地反映事實(shí)。多是解釋性、說明性的。對消息的主要事實(shí)或某一有意義的側(cè)面作簡潔樸素而又有特色的描寫，以釀成氣氛。如開頭以提問的方式，接著某鄉(xiāng)或縣采取怎樣的措施解決這個(gè)問題。另外還有號召式、摘要式、評論式、綜合式、解釋式等等。即將新聞事實(shí)所要達(dá)到的目的放進(jìn)導(dǎo)語里，使導(dǎo)語膨脹沉重，不堪重負(fù)。四忌學(xué)術(shù)語言作導(dǎo)語。公式化導(dǎo)語必然導(dǎo)致導(dǎo)語無新意，面目可憎。導(dǎo)語內(nèi)數(shù)字過多，就會淹沒新聞事實(shí)。一般應(yīng)控制在80字內(nèi)，最多不要超過150字。導(dǎo)語：昨日，縣ХХ部門在該局會議室舉行慰問老干部座談會。它緊接導(dǎo)語之后，對導(dǎo)語作具體全面的闡述，具體展開事實(shí)或進(jìn)一步 突出中心，從而寫出導(dǎo)語所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。新聞主體部分所涉及的內(nèi)容比較多，不能一一羅列，但仍要緊緊圍繞導(dǎo)語中確立的主題思想來挑選素材。但是新聞主體不是大采礦，不能什么才都往里面裝。段落與段落之間的過渡，盡量能夠找到有機(jī)的聯(lián)系。他說“平鋪直敘，會使讀者和聽眾處于消極的地位。（四）背景１、什么是背景？新聞背景，指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及與其它方面的聯(lián)系等。”“解釋，在我看來，就是新聞報(bào)道的深入化。背景有哪些作用？第一個(gè)作用，是說明新聞事件的起因。3, 背景材料一般有三類：一是對比材料，即對事物進(jìn)行前后、正反的比較對照，以突出事件的重要性；二是說明性材料，即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產(chǎn)面貌、物質(zhì)條件等；三是詮釋性材料，即人物生平的說明，專業(yè)術(shù)語的介紹，歷史典故的解釋等，以幫助讀者理解消息的內(nèi)容。一般情況可以分為以下四類：「倒金字塔式」、「正金字塔式」、「折衷式」、「平鋪直敘式」等寫作型式。其次，在報(bào)道主體中按照事件各個(gè)要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的?！刚鹱炙健梗捍朔N寫作方式剛好與「倒金字塔式」相反，是以時(shí)間發(fā)生順序作為行文結(jié)構(gòu)的寫作方式，依序分別是引言、過程、結(jié)果，采漸入高潮的方式，將新聞重點(diǎn)擺在文末，一般多用于特寫。基本格式（除了標(biāo)題）是：先把事件中最重要的部分在導(dǎo)語 中簡明地體現(xiàn)出來?！钙戒佒睌⑹健梗侯櫭剂x，此種寫作方式就是注重行文的起、承、轉(zhuǎn)、合，力求文字的流暢精準(zhǔn)。簡訊寫作其實(shí)就是傳遞簡訊信息，而簡訊的生命在于真實(shí)，因此真實(shí)是簡訊寫作的第一位的要求。這要求我們在寫作中一定要注意準(zhǔn)確，注意核實(shí)數(shù)字、時(shí)間、地點(diǎn)、人物的姓名。簡訊寫作的最大特點(diǎn)是時(shí)效性。如果做不到時(shí)效性的要求，那么簡訊寫作也就失去了它的生命和特色。第五，不能合理想象。二、新聞寫作的誤區(qū)我們寫信息報(bào)道，寫出來的東西要么空乏無力、沒有說服力；要么無法吸引受眾、致使讀者閱讀欲不強(qiáng)等等。標(biāo)題是新聞的眼睛。標(biāo)題絕對是一篇稿件成功與否的關(guān)鍵所在。大家都知道，我們負(fù)有及時(shí)宣傳報(bào)道本單位大事要聞的職責(zé)。比如，基層會議和基層領(lǐng)導(dǎo)的活動不是新聞，而會議里出臺的重要舉措和領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的工作導(dǎo)向才是重點(diǎn)，我們在寫作時(shí)只有避開會議角度將這些新聞要點(diǎn)“拎”出來，稿件才能出彩。我曾經(jīng)有段時(shí)間在新聞寫作時(shí)常會不自覺地帶有機(jī)關(guān)應(yīng)用文寫作的痕跡，把稿件寫成了總結(jié)報(bào)告式，總想面面俱到，卻面面不到。第二：認(rèn)真閱讀，重視從感性到理性的升華。因?yàn)楦行缘闹庇^的看法畢竟是膚淺的。寫作時(shí)不要面面俱到、東拉西扯，要選好一個(gè)有創(chuàng)意的角度，集中筆墨寫出自己的看法，力爭符合本質(zhì)、給人啟發(fā)。要綜合運(yùn)用融記敘、議論、抒情為一體的表達(dá)方式，句式要靈活多變，整散結(jié)合，以短句為主。用上小標(biāo)題，是速讀時(shí)代新聞作品形式上的進(jìn)步，僅僅在于方便讀者閱讀?，F(xiàn)場感使讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力，讓讀者如臨其境。好新聞是事實(shí)組成的，沒有觀點(diǎn)，即使有某種傾向，也是事實(shí)本身。可以說在校園里，我們開展的各項(xiàng)活動非常多，只要我們留心觀察，捕捉活動中的重要信息，便可以撰寫成一篇新聞。多閱讀：閱讀報(bào)刊雜志上的信息、通訊、評論。新聞報(bào)道要寫深、寫活、寫透，就不能走馬觀花、淺嘗輒止，就需要多觀察：身邊新鮮人，新鮮的事，新鮮的現(xiàn)象，帶來了什么影響，多問幾個(gè)為什么，深入采訪，占有大量的材料，才能寫出新鮮活潑、有事實(shí)、有觀點(diǎn)、有分析，能幫助讀者認(rèn)識事物、啟迪思想、指導(dǎo)行動的好新聞作品。最后，我們要有目的的去學(xué)習(xí)，多看看報(bào)紙上發(fā)表的新聞作品，對照著自己的作品，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)，在勤奮練筆中提高自己的寫作能力。第三篇：新聞寫作新聞寫作實(shí)戰(zhàn)篇（一）一般的新聞格式：:一、標(biāo)題（１）它是新聞內(nèi)容的形象概括。引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。即不夸大或縮小，更不能歪曲或虛構(gòu)3．言簡意賅。但有些導(dǎo)語卻因過于籠統(tǒng)、雷同而行同虛設(shè)。我們在寫新聞的實(shí)際過程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)（具體以校園新聞為實(shí)例）：非太正式的活動：應(yīng)詳寫內(nèi)容及結(jié)果，內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際情況加一點(diǎn)修飾性的詞語（如：協(xié)會活動、文藝演出活動等）。它的結(jié)構(gòu)一般是：第一段，寫好導(dǎo)語，點(diǎn)明與會人員、主持人；第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，理清會議的程序；第四段，介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。比如“９月１０日，校團(tuán)委在素質(zhì)拓展中心多功能會議廳召開學(xué)生干部經(jīng)驗(yàn)交流會“列出出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，尤其注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問題。會議內(nèi)容的提煉。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準(zhǔn)確、全面。它的意義要注意層次感，一般分成三個(gè)部分首先是對培養(yǎng)青年學(xué)生的意義，其次是對職能部門自身建設(shè)的意義或者是對某項(xiàng)制度建設(shè)的意義，最后是對學(xué)校整體建設(shè)的意義。同時(shí)從介紹評委中也讓讀者感受到這場比賽的重要性。寫演講者的表現(xiàn)，他們一般都是熱情洋溢、聲情并茂，充分展示了選手良好的精神風(fēng)貌，而觀眾的反應(yīng)則是較為強(qiáng)烈，爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲。行文過程中必須注意以下幾點(diǎn)：活動必須體現(xiàn)主題，參與人員的介紹要有層次感。３、活動程序要分清主次跟會議類的新聞稿一樣，在寫活動程序的時(shí)候要分清這些程序的主次，活動都有主體部分，主體部分才是報(bào)道的重點(diǎn)，就如一場晚會，節(jié)目的表演才是寫作的重點(diǎn)，而像現(xiàn)場的互動環(huán)節(jié)則是次要的，一般一句話帶過即可。同時(shí)在描寫活動的現(xiàn)場時(shí)，我們要注意突出活動的特色，要將活動的整個(gè)基調(diào)體現(xiàn)出來，比如一場歌頌青春、五四晚會，就要用“青春活動”、“熱情洋溢”、“激情滿懷”來描寫表演者的表現(xiàn)，還要突出臺下觀眾反應(yīng)的熱烈程度，像“博得了在場青年學(xué)生的熱烈掌聲”之類的描寫。小結(jié)：校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。如果每年的新聞報(bào)道，都僅僅報(bào)道活動本身，而不的選擇一個(gè)新的角度和切入點(diǎn)，找出一個(gè)觀察人物、事物、問題的新角度，從人物、事物、問題的某一個(gè)側(cè)面入手，給讀者以新的信息，那就勢必使寫出來的新聞失去新意，似曾相識，讀者就會失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無味、如同嚼蠟，從而使時(shí)間失去報(bào)道的必要性。尤其是對于以后想從事傳媒工作的