【正文】 、新的伙伴。第二步:鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)熱情的交往,教師一旁觀察,對(duì)參與性較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)。(三)“與新朋友結(jié)伴同行”(板書)(可不選)活動(dòng)3:表演活動(dòng)目的: 幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性?；顒?dòng)過程: 第一步:將學(xué)生分成兩組,各組自行設(shè)計(jì)并表演,短劇內(nèi)容為同學(xué)和睦相處或吵架的實(shí)例或故事。Ⅲ.課堂小結(jié):七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。Ⅲ: 活動(dòng):我的新面貌在小學(xué),有的同學(xué)可能曾是佼佼者,有的同學(xué)卻一直默默無聞,但所有這些,都已經(jīng)成為過去,我們不應(yīng)為曾經(jīng)擁有的榮譽(yù)而背上包袱,也不必為曾經(jīng)有過的失誤而懊惱。認(rèn)識(shí)養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長(zhǎng)，積極在同學(xué)中建立新的友誼。通過系列活動(dòng)感受到積極交往的樂趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往。(設(shè)計(jì)意圖：教師不是直接告訴學(xué)生我今天會(huì)學(xué)習(xí)什么，而是通過歌曲來引起學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，從一開始就營(yíng)造一種讓全體學(xué)生都要參與到課堂之中來的氣氛，為后面的教學(xué)打下基礎(chǔ))師：打開音樂播放器，放蘇格蘭民歌《友誼地久天長(zhǎng)》(提醒會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一塊唱)怎能忘記惜日朋友 心中能不懷想 惜日朋友豈能相忘友誼地久天長(zhǎng)友誼萬歲 朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長(zhǎng)我們?cè)?jīng)終日游蕩 在故鄉(xiāng)的青山上 我們也曾歷盡苦辛到處奔波流浪友誼萬歲朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長(zhǎng)我們也匆匆日逍遙 蕩漾在綠波上 當(dāng)如今已經(jīng)勞燕分飛遠(yuǎn)隔大海重洋友誼萬歲萬歲朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲同聲歌頌 友誼地久天長(zhǎng)我們往日情意相投 讓我們緊握手 讓我們來舉杯暢飲 友誼地久天長(zhǎng)友誼萬歲朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲同聲歌頌 友誼地久天長(zhǎng)(設(shè)計(jì)意圖：教師把歌曲多媒體中放出來，學(xué)生可以一邊聽歌，一邊體會(huì)歌詞，一邊想像，學(xué)生的感觸會(huì)更深。實(shí)驗(yàn)室中還有很多我叫得出名字和我叫不出名字的、各種各樣的花草植物標(biāo)本，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室猶如一個(gè)充滿生機(jī)和活力的絢爛世界……很快一節(jié)課時(shí)間過去了，我們依依不舍地離開了實(shí)驗(yàn)室。)主題二：珍視新友誼(板書)活動(dòng)：“認(rèn)識(shí)你，記住我!”設(shè)計(jì)目的：增進(jìn)同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)了解，擴(kuò)大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動(dòng)中體驗(yàn)感悟交友的樂趣。第三步：請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的新認(rèn)識(shí)的伙伴。促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，相互認(rèn)識(shí)，促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)。④教師事先挑選幾個(gè)有表演才能的同學(xué)，在課堂上表演自編的短劇故事。第三步：每小組派代表上臺(tái)發(fā)言，談?wù)勍瑢W(xué)和睦相處，共同進(jìn)步，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛班集體的重要性，(為下節(jié)課做好鋪墊)第四步：教師總結(jié)。在《明天會(huì)更好》的歌聲中結(jié)束。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛和積極進(jìn)取性，并讓他們表達(dá)出來。（如果是師生初次見面，可在老師先自我介紹后進(jìn)行）同學(xué)們，開學(xué)已近一周了，今后你們還要在我校學(xué)習(xí)一年、兩年、三年，你們將要在這里度過美好的中學(xué)時(shí)代。“新學(xué)校知多少”競(jìng)猜游戲。C、競(jìng)猜題目可設(shè)計(jì)如下：a、我校建于哪一年？現(xiàn)任校長(zhǎng)是誰？b、我校的校風(fēng)是什么？有那些光榮的傳統(tǒng)？ c、我校的辦學(xué)特色是什么？d、我校的環(huán)境有什么特點(diǎn)？有哪些新的教學(xué)設(shè)施？ e、我校有那幾幢大樓？有多少教室、實(shí)驗(yàn)室和辦公室？ f、我校有多少個(gè)教學(xué)班？初一年級(jí)有幾個(gè)教學(xué)班？g、我校的校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)委分別在那一幢樓？那一層？ h、我校的心理咨詢室、校醫(yī)室、圖書館分別在那一幢樓？那一層？ i、我校的校訓(xùn)是什么？你會(huì)牢記它并照做嗎？（2）注意事項(xiàng)：A、老師主持小組之間的競(jìng)猜游戲，鼓勵(lì)同學(xué)提問或回答。E、對(duì)有的同學(xué)流露出來的對(duì)自己學(xué)校并不滿意給與正確引導(dǎo)，指出這也是很正常的，每個(gè)人都可以有自己的想法和喜好。A、發(fā)言內(nèi)容：a、表示進(jìn)入本?；蛄私獗拘Ｒ院蟮男那楹透惺堋、對(duì)學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容要根據(jù)其內(nèi)容表示理解或給予適當(dāng)鼓勵(lì)，并啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生將打算、決心或愿望化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力和新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“自報(bào)家門、看誰記得多”游戲。（因?yàn)槌龃谓煌?，記住?duì)方的名字或讓自己的名字嵌入對(duì)方的心中，同樣意味著有了一個(gè)良好交往的開端）B、對(duì)于在介紹自己時(shí)表現(xiàn)出色或記得多、記得快的同學(xué)應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)，如：微笑、掌聲、贊揚(yáng)等。下面就請(qǐng)各位同學(xué)自由交流三分鐘，根據(jù)下列提示中的任意一條找出三位與你有相似之處的同學(xué)：（出示投影或小黑板）我和、等是同一所小學(xué)畢業(yè)的；我和、等是同一個(gè)月出生的；我和、等有著相似的興趣愛好；我和、等是同一個(gè)區(qū)（鄉(xiāng)、村）的；...(視時(shí)間情況,可作課堂練習(xí)或作課外小作業(yè))同學(xué)們，今天我們一下子了解了這么多有關(guān)我們學(xué)校的事情，認(rèn)識(shí)了這么多新同學(xué)，這是一個(gè)很大的收獲。認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。通過系列活動(dòng)感受到積極交往的樂趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往。珍視新友誼在新的班級(jí)里，積極認(rèn)識(shí)新同學(xué)、老師，與新同學(xué)一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂。作為我校的學(xué)生，你對(duì)自己的學(xué)校了解嗎？為了盡快地、主動(dòng)地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要盡可能地全面觀察學(xué)校的各個(gè)方面，了解我校的校史、校風(fēng)、校貌、校訓(xùn)，了解我校的學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué) 設(shè)施，了解我校的老師和同學(xué)?，F(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們說說自己這幾天的學(xué)習(xí)生活心理和小學(xué)時(shí)相比，有什么顯著的變化。小結(jié)（幻燈片）：中學(xué)與小學(xué)相比較,要求相對(duì)要高突出表現(xiàn)為三個(gè)方面:(1)學(xué)科的突然增多.(2)環(huán)境變化大.(3)自我意識(shí)急劇發(fā)展,造成自身”現(xiàn)實(shí)自我”與”理想自我”的矛盾增大了,對(duì)自我調(diào)節(jié)的要求板書：珍惜新起點(diǎn)，熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，體驗(yàn)成為初中生的快樂。珍視新友誼（板書）活動(dòng)一：自我介紹，可以自由發(fā)言，也可以按小組順序發(fā)言。試想，一班同學(xué)相處了一周了，還沒有一個(gè)同學(xué)能說出你的名字，你心里會(huì)有什么感覺？板書： 在新的班級(jí)里，積極認(rèn)識(shí)新同學(xué)、老師，與新同學(xué)一起在學(xué)習(xí)生活分享長(zhǎng)的快樂。提問：我們?nèi)绾闻c新朋友結(jié)伴同行，與同學(xué)友好相處？（幻燈片）板書：與同學(xué)和睦相處，共同進(jìn)步，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的新集體。(2)在新的班級(jí)里，積極認(rèn)識(shí)新同學(xué)、老師。