【正文】 t][/color][font=宋體][size=][/size][/font][/size] 設(shè)計意圖： ]引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，用找關(guān)鍵詞的方法準(zhǔn)確掌握收入分配公平的含義[/size][/font][/size] [b][font=宋體][size=] [size=3] [/size] [/size][/font][/b] B[/size][/font][/b][b][font=宋體][size=]多媒體展示： ]1[/size][/font][font=宋體][size=]、1978年到2007年我國基尼系數(shù)的變化，并注解基尼系數(shù)的含義和作用。[/size][/size][/font] [b]二、處理好公平與效率的關(guān)系[/size][/size][/font][/b] 1[/size][/font][/b][b][font=宋體][size=]、效率的含義[/size][/font][/b][/size] 2[/size][/font][/b][b][font=宋體][size=]、公平與效率的辯證關(guān)系[/size][/font][/b][/size] 3[/size][/font][/b][b][font=宋體][size=]、如何處理好公平與效率的關(guān)系[/size][/font][/b][/size] [b][font=宋體][size=] [size=3] [/size] [/size][/font][/b] 課堂探究：導(dǎo)入漫畫 分配不公，公司面臨破產(chǎn) ]：新任領(lǐng)導(dǎo)的競聘演講[b][/b][/size][/font][/size] 甲：我要公平，公平才能得人心，要一碗水端平，大家工資平均算[/size][/size][/font] 乙：我要效率，效率是企業(yè)的生命，收入差距必須拉大[/size][/size][/font] 丙：我要……[/size][/size][/font] 問題：]你認(rèn)同甲和乙的觀點嗎？為什么？[/size][/font][/size] [size=3][font=宋體][size=] 2[/size][/font][font=宋體][size=]、如果你是丙，你會如何改革公司原先不合理的分配制度？[/size][/font][/size] [font=宋體][size=] [size=3] [/size] [/size][/font] 設(shè)計意圖： ]1[/size][/font][font=宋體][size=]、通過體驗角色，使學(xué)生理解并能夠?qū)W會處理效率與公平的辯證關(guān)系，突破難點。[/size][/font] [b] ] [size=3] [/size] [/size][/font][/color][/b] [b][color=black]（四）作業(yè)設(shè)計——調(diào)查報告][b][size=3]要求學(xué)生回家調(diào)查自己家里的收入近年來的變化情況，并探究與這些變化相聯(lián)系的國家政策。據(jù)此回答例1——例4［例1］下列收入屬于按勞分配所得的是（）［例2］實行按勞分配之所以能調(diào)動勞動者的積極性，是因為、質(zhì)量直接聯(lián)系在一起、平均分配的社會地位［例3］以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來的直接原因是（）A．生產(chǎn)力水平B．所有制結(jié)構(gòu)c．社會主義市場經(jīng)濟的客觀要求D．我國存在多種所有制經(jīng)濟成分［例4］在社會經(jīng)濟活動中，有人通過向企業(yè)或個人提供技術(shù)和信息資料取得一定的收入，這種收入屬于（）A．按勞分配B．按個體勞動者的勞動成果分配c．按生產(chǎn)要素分配D．從社會保障中取得的收入二、自主學(xué)習(xí)、公平（1）含義：是社會公平的重要體現(xiàn)。為我國實現(xiàn)社會公平，形成合理的收入分配格局提供了重要的。③更加注重公平是實現(xiàn)社會公平的另一。效率提高意味著資源的節(jié)約和社會財富的增加。正確處理效率與公平的關(guān)系（1）發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，初次分配和再分配都要都要處理好效率與公平的關(guān)系，既要，又要。（2）收入分配方式對效率的影響收入分配方式對效率有重要的影響。那就要在分配中堅持效率優(yōu)先原則。市場經(jīng)濟條件下的公平，是根據(jù)社會的不同利益主體在社會經(jīng)濟交往活動中，按照他們都能夠接受的規(guī)則處理相互的利益關(guān)系，在承認(rèn)物質(zhì)差別性的前提下，盡可能使社會成員收入分配相對平等，收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。（3）效率與公平的辯證關(guān)系效率與公平是對立統(tǒng)一的關(guān)系。其次，二者又有一致性。另一方面，公平是提高經(jīng)濟效率的保證。其次，既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊；既要落實分配政策，又要提倡奉獻精神。第三篇：收入分配與社會公平說課稿高中政治收入分配與社會公平說課稿一、教材分析本課的地位和作用本課是必修一《經(jīng)濟生活》第三單元第七課第二框題的內(nèi)容。把握好這一問題，有利于學(xué)生全面的理解我國的收入分配問題，同時進一步提升對構(gòu)建社會主義和諧社會的認(rèn)識。為了突出重點，突破難點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)思想政治課的性質(zhì)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，我計劃采取以下教法和學(xué)法。網(wǎng)絡(luò)“曬工資”引發(fā)的對收入分配不公的評論問題：根據(jù)材料所反映的現(xiàn)象，你認(rèn)為實現(xiàn)收入分配的公平有什么現(xiàn)實意義？學(xué)生回答，教師總結(jié)：實現(xiàn)收入分配的公平迫在眉睫，那么，國家采取了哪些措施解決這一問題呢？（過渡到下一問題）給學(xué)生一定的時間，閱讀教材，熟悉所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)要點。培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力。體會這一變化給我們的生活帶來了怎樣的影響。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識現(xiàn)實生活中的收入差距，提高綜合分析問題的能力。4教學(xué)過程 第一學(xué)時 教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入情境一：老李是某國企鋼鐵廠老員工。老李擔(dān)心廠子的前途，悄悄地向廠里提交了一份“打破大鍋飯”的建議書。雖然工齡不短，但是不會新技術(shù)，工資只有2000多元；而剛分配來的大學(xué)生技術(shù)員卻拿到了5000元。教師：學(xué)生回答基礎(chǔ)上歸納：上圖反映了當(dāng)前我國在收入分配領(lǐng)域中存在的某種不公現(xiàn) 象。今天的課我們將圍繞公平的收入分配解決三個疑問：什么是公平的收入分配？實現(xiàn)公平的收入分配有何意義？如何才能實現(xiàn)公平的收入分配？處理好效率與公平的關(guān)系學(xué)生閱讀：P60頁第一、二段。而中國則是1%% 的財富，財富集中度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了美國，成為全球兩極分化最嚴(yán)重的國家之一。（，表明國民財富已高度集中于少數(shù)群體。（2）分配公平的意義 學(xué)生閱讀：P60P61 教師歸納：促進收入分配公平有利于協(xié)調(diào)人們之間的利益關(guān)系，促進社會經(jīng)濟發(fā)展，有利于社會和諧進步。評析：按勞分配體現(xiàn)公平，按生產(chǎn)要素分配體現(xiàn)效率。答案：20102012年期間，我國國家財政收入、城鎮(zhèn)居民人均可支配收入都增長很快，說明我國經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展。國民收入的初次分配：指在物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域內(nèi)部進行的分配。而到了1980－1984年期間，%，呈現(xiàn)快速上升趨勢。于今年9月1日起施行。什么是效率？怎樣提高效率？（1）效率的含義：產(chǎn)出與投入的比率。2007年10月，胡錦濤在中共十七大提出：初次分配與再分配都要注重效率與公平，再分配更加注重公平。三、小結(jié)四、練習(xí)《精煉優(yōu)測》第四篇：收入分配與社會公平練習(xí)題第I卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明一、單選題1．最低工資標(biāo)準(zhǔn)是指勞動者在法定工作時間或依法簽訂的勞動合同約定的工作時間內(nèi)提供了正常勞動的前提下，用人單位依法應(yīng)支付的最低勞動報酬。這種經(jīng)濟模式帶來的積極影響有 ①避免情緒化消費，促進消費結(jié)構(gòu)的調(diào)整 ②轉(zhuǎn)變企業(yè)用工方式，降低企業(yè)用工成本 ③縮小勞動者的收入差距，促進社會公平④助力我國大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新政策落實 A.①③B.③④C.①④D.②③ 4．美國經(jīng)濟學(xué)家阿瑟繼續(xù)提高退休人員基本養(yǎng)老金，確保按時足額發(fā)放；穩(wěn)步提高優(yōu)撫、社會救助標(biāo)準(zhǔn)，實施好臨時救助制度。這一要求①使初次分配的結(jié)果更能激發(fā)勞動者的積極性②旨在完善社會保障體系，促進社會公平③有利于引導(dǎo)企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任④是國家通過再分配維護勞動者合法權(quán)益的表現(xiàn) A.①②B.①③C.②④D.③④9．股權(quán)激勵是企業(yè)拿出部分股權(quán)來激勵特定員工的一種方法，當(dāng)被激勵對象滿足激勵條件時，即可成為公司的股東，從而享有股東權(quán)利?！杖氩罹噍^大。上海市提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)，這有利于提高勞動報酬在初次分配中的比重，有利于維護勞動者權(quán)益，B正確且符合題意；提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)屬于初次分配而不是再分配，C說法錯誤；AD不符合題意，應(yīng)排除；故本題答案選B。為此，要加強政府對收入分配的調(diào)節(jié)，保護合法收入，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入?！军c睛】初次分配與再分配的關(guān)系：(1)初次分配是指企業(yè)單位內(nèi)部的分配。(3)初次分配收入存在一定差距是不可避免的，也有助于提高效率，但如果分配中存在的問題過多，再分配很難糾正過來。如果把再分配調(diào)節(jié)力度搞得過大，出現(xiàn)獎懶罰勤效應(yīng)，就會既損害初次分配的公平性，從而也會損害效率，反過來影響再分配的調(diào)節(jié)能力和社會公平的功能。故③④入選。4．C 【解析】“漏桶實驗”發(fā)現(xiàn)啟示我們再分配要處理好效率與公平的關(guān)系，因為效率是公平的物質(zhì)前提，而公平是提高經(jīng)濟效率的保證。社會公平的逐步實現(xiàn)只有在發(fā)展生產(chǎn)力、提高經(jīng)濟效率、增加社會財富的基礎(chǔ)上才有可能。③發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，初次分配和再次分配都要處理好效率與公平的關(guān)系，既要提高效率，又要促進公平。①②選項表述在題目中沒有體現(xiàn)。7．C 【解析】加大對革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)和困難地區(qū)的支持力度是為了實現(xiàn)收入分配公平，材料表明收入分配公平方能更有效地推動經(jīng)濟增長，①正確；《十三五規(guī)劃》并不是人民共享改革成果的基礎(chǔ)，②不選；讓人民共享改革成果這告訴我們共同富裕是中國特色社會主義的根本原則，③正確；實現(xiàn)收入分配公平不是要實現(xiàn)收入的均等化，④不選，故本題答案選擇C。8．B 【解析】本題主要考查的是促進收入分配公平的知識。答案為B。（4分）③再分配更加注重公平是實現(xiàn)社會公平的另一重要舉措。（4分）④努力增加農(nóng)民收入，縮小城鄉(xiāng)居民收入差距；加快壟斷性行業(yè)改革，打破壟斷經(jīng)營，縮小行業(yè)之間的收入差距。③再分配更加注重社會公平。（1）本題要求考生回答材料一反映了哪些經(jīng)濟信息，屬于圖表題，具體解答本題考生可根據(jù)圖表題的答法，對表中數(shù)據(jù)進行縱向比較并結(jié)合小注內(nèi)容可得出：材料反映了上世紀(jì)80年代以來，我國基尼系數(shù)不斷增大，表明居民收入差距呈擴大趨勢，個人收入分配存在不公平現(xiàn)象。同時，要特別強調(diào)學(xué)生之間的相互傾聽、交流與合作。為此，初次分配注重效率，再分配要注重社會公平。（2）學(xué)生生活背景分析：在生活中學(xué)生已經(jīng)觀察和初步感知到了不同的分配方式導(dǎo)致的收入差距問題，但缺少對解決收入差距過大以及效率與公平關(guān)系問題的思考。第一目主要幫助學(xué)生了解什么是公平，尤其是收入分配的公平，接著幫助學(xué)生理解我國當(dāng)前收入分配制度是如何實現(xiàn)社會公平的；第二目在分析效率含義的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生正確認(rèn)識效率和公平的辯證關(guān)系，以及我國當(dāng)前對此問題解決的政策措施。（4）教學(xué)重點難點分析及確立依據(jù)本框題圍繞“合理的收入分配制度是社會公平的重要體現(xiàn)”重點思考了兩個問題：社會公平的重要體現(xiàn)和正確處理效率與公平的關(guān)系問題。（五）教學(xué)方式和手段啟發(fā)式、探究式、合作式、講授式等教學(xué)方法以及多媒體、學(xué)案等教學(xué)手段。學(xué)生思考回答。如果差別給人以激勵，使經(jīng)濟具有活力和效率，又不影響社會穩(wěn)定，就是公平。當(dāng)然收入差距是有限度的，限度是能夠保證人們的基本生活需要。設(shè)計意圖：學(xué)生立足不同角色，分組合作探究，提出使分配格局的比例更加合理的措施，各組代表各抒己見，通過合作探究突破本課重難點，為學(xué)生理解公平和效率的辯證關(guān)系作出鋪墊。現(xiàn)實生活中我們絕大多數(shù)人都是按勞分配為主要收入方式的勞動者。那么，這種情況勢必帶來收入差距過大問題，如何破解這一難題呢？設(shè)計意圖：借助圖表數(shù)據(jù)的變化，通過教師引導(dǎo)，突破本課重難點，引導(dǎo)學(xué)生理解保證居民收入在國民收入中占合理比重、勞動報酬在初次分配中占合理比重的重要性，同時要著力提高低收入者的收入?！敝鸩教岣呔用袷杖朐趪袷杖敕峙渲械谋戎?，提高勞動報酬在初次分配中的比重。2．我國實現(xiàn)收入分配公平的政策措施（1）堅持和完善收入分配制度進一步改革收入分配制度，合理的收入分配制度是社會公平正義的重要體現(xiàn)。這有利于理順國家、企業(yè)和個人三者的分配關(guān)系，維護勞動者利益，也有利于合理調(diào)整投資與消費的關(guān)系，促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)健康發(fā)展。設(shè)計意圖：借助對實際問題的思考，通過教師引導(dǎo)、學(xué)生探討，突破本課重難點，引導(dǎo)學(xué)生理解如何正確處理好效率與公平的關(guān)系，同時為理解國家為處理兩者之間的關(guān)系所采取的政策作出鋪墊。沒有效率作為前提和基礎(chǔ)的公平，只能導(dǎo)致平均主義和普遍貧窮?！究偨Y(jié)、探究、提升】引導(dǎo)學(xué)生自己歸納、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。同時，要特別強調(diào)學(xué)生之間的相互傾聽、交