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人教課標(biāo)二年下《銳角和鈍角1》-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 角尺 。 過(guò)程與方法: 通過(guò)作角、畫(huà)角、拼角等一系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、合作意識(shí)、激發(fā)創(chuàng)造性思維。 教學(xué)流程設(shè)計(jì)及意圖 : 教學(xué)流程 設(shè)計(jì)意圖 一、了解起點(diǎn) 課件出示:角 師:這個(gè)朋友你還記得嗎?關(guān)于角,你已經(jīng)知道了些什么 。 學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)已有些了解,以談話(huà)形式開(kāi)始,既能了解學(xué)生起點(diǎn),又能對(duì)知識(shí)、老師產(chǎn)生親切感。 ( 3)到了高年級(jí) ,我們判斷它是鈍角還要有一個(gè)條件。從具體的例子出發(fā),適時(shí)地上升到抽象概念,體現(xiàn)了新的教學(xué)
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