成長想說愛你不容易（最終5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 達的品質(zhì)，用冬雪般凜冽的鋒芒刺破前進的屏障。第三篇：數(shù)字電視 想說愛你不容易數(shù)字電視 想說愛你不容易數(shù)字電視一路走來，伴隨著很多質(zhì)疑和無奈，卻也不乏驚喜，即便是現(xiàn)在還不成熟的數(shù)字電視，我們也已經(jīng)可以感受到它所帶來的強勁的數(shù)字風(fēng)。數(shù)字電視，一個近年來人們家喻戶曉的新生代媒體，承載著2008年北京奧運會播出使命的寵兒，正熱熱鬧鬧地走進千家萬戶。我們所熟知的青島、佛山、杭州等地就是應(yīng)用這一轉(zhuǎn)換方式而獲得成功、實現(xiàn)有線電視數(shù)字化整體轉(zhuǎn)換的好例子，同時每種模式還擁有各自不同的特點。數(shù)字化壓縮的圖像和聲音信號只有通過機頂盒解碼還原，再產(chǎn)生模擬信號，才能通過電視顯示器和音響設(shè)備傳遞給觀眾。機頂盒是接收數(shù)字電視服務(wù)的必需設(shè)備，但是，作為數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)鏈終端的用戶們多數(shù)都有與老王和張小姐同樣的感受。無論我們是坐在沙發(fā)上，餐桌前或者躺在床上，我們都不得不高舉著手中的遙控器對準機頂盒的接收端進行各種操作；無論我們是想換臺、查找節(jié)目還是進行設(shè)置操作，我們都不得不在手中的遙控器上搜尋對應(yīng)的操作按鈕；無論我們是在看新聞、電視劇還是娛樂節(jié)目，我們都不得不手握兩個遙控器以便在我們想關(guān)掉電視機的時候不用去找電視機的遙控器。讓用戶放棄已經(jīng)習(xí)慣了的模擬電視，培養(yǎng)新的使用習(xí)慣并不是一件簡單的事情，從這一點來說，機頂盒任重道遠。此外，運營商也可以在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)τ脩暨M行抽樣回訪，調(diào)查相關(guān)操作上的問題和意見，并適時地進行技術(shù)上的改進，以使用戶的操作更便捷。這些要求不僅提高了用戶收看電視的成本，同時也降低了用戶對數(shù)字電視的興趣。而其他未完全關(guān)閉模擬信號的試點，沒有使用機頂盒的電視機也只剩下部分有線頻道，大大降低了使用價值。這項措施很大程度上鼓勵了消費者購買電視轉(zhuǎn)換盒，使那些報廢在即的模擬電視得以保留。而推行數(shù)字化電視革命的最后一道關(guān)口便是真正的數(shù)字電視一體機的誕生，這樣便可以輕而易舉地幫助消費者解決“一機一盒”數(shù)字電視方式操作不便等諸多困擾。而數(shù)字電視一體機的面世也將意味著機頂盒一統(tǒng)數(shù)字電視江湖的格局被徹底打破，數(shù)字電視一體機將有可能成為用戶更加便捷、稱心收看數(shù)字電視的新寵。能否真正被市場所接受還要靠數(shù)字電視的進一步推廣以及數(shù)字電視一體機自身不斷的改進。那么什么才是數(shù)字電視呢？首先數(shù)字電視就是采用數(shù)字編碼與數(shù)字傳輸技術(shù)，進行節(jié)目的采集、錄制、發(fā)射和接收的電視?，F(xiàn)在市場上所出售的常見的數(shù)字電視也并不能被稱為嚴格意義上的數(shù)字電視，真正的數(shù)字電視應(yīng)該是集數(shù)字、高清于一體的電視機，即數(shù)字電視一體機。我有這個念頭已經(jīng)十年了。三十歲以后，喜歡上了讀書，找到了做人的樂趣。先是領(lǐng)導(dǎo)談心，問有什么條件；繼之朋友規(guī)勸，說什么如今形勢嚴峻，你們兩口子沒有一個當(dāng)班主任就有危機。也是在去年，我見縫插針、忙里偷閑：讀書、寫反思、寫隨筆；開博客，上空間。就這樣越積越多，寫作的熱情漸漸減退，終于輟筆幾年。有時正在上課，有時正在午休，只聽的校長的高嗓門：“各班班主任聽到廣播后馬上到校長室（或者坐班室）開會！抓緊時間?。 庇谑侵v課的熱情一下子冷卻下來；于是剛剛睡著的我趕緊從床上爬起來。司空見慣，區(qū)區(qū)小事，至于搞那么大的動靜嘛！沒有專門統(tǒng)計過，反正一星期這樣的會議至少要有三兩次。按六十歲退休計，我在教育戰(zhàn)線上也只有余下的二十年了。各種文字材料，我包了；學(xué)生的思想工作，我包了；學(xué)生有了矛盾，我來解決......她只需要參加那永遠也開不完的班主任會就行。坐對當(dāng)窗木，看取三面陰。成都三中一位退休老教師動情地談起這個話題:“四十多年前的一個冬天,當(dāng)時家里窮,我又病了,老師來我家,臨走時還硬塞5元錢給我父母。老師進行家訪,了解家長對孩子的一些想法、打算,以便掌握學(xué)生的個性特點、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等,更能增強教育的針對性和感染力。是什么使我們遠離了家訪這座溝通老師和家長的橋梁?川大附小的劉小云老師講到自己已經(jīng)是三四年前做過家訪?，F(xiàn)在人們也越來越強調(diào)個人生活空間,很多家長不愿意老師家訪打亂自己的生活?！眲⑿≡评蠋熣f,學(xué)生在學(xué)校的時間畢竟有限,孩子的健康成長需要良好的家庭環(huán)境,我們的教育需要家長的配合,因此老師與家長的交流十分重要,但交流的方式不僅限于家訪。每個月學(xué)生帶一份家校傳真回家,待家長填上反饋意見后收回。隨著時代的進步,老師和家長的交流不再只局限于老師到學(xué)生家里,越來越多的選擇讓家訪漸漸被遺忘。對于家訪,家長們也各有各的看法。”一位年輕家長卻不以為然:“現(xiàn)在老師和家長都忙,家訪確實讓老師和家長都有些不便之處,互相用電話聯(lián)系,既方便及時,又避免家訪可能出現(xiàn)的某些尷尬。同時,專家們也承認,在現(xiàn)實生活中,隨著生活節(jié)奏的加快、工作壓力的增加、學(xué)生居住分散等一系列問題的出現(xiàn),面對家訪許多老師確實感到力不從心,而且也存在部分家長因為種種原因不愿意老師家訪的情況,因此要求老師像以前那樣做到每個學(xué)期對每個學(xué)生進行一次家訪不太可能。記者徐虹實習(xí)生呂瑾
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